2022年幼儿园保教总结.docx

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1、精品_精品资料_幼儿园保教总结幼儿园保教总结一老师讲的过多,限制了孩子思维的进展.让孩子失去了自由探究的空间.生活训练中有时缺乏耐心,不是去教孩子做,而是过多的帮孩子做,导致孩子们的自理才能的进展受到了限制.一个老师不管他唱的有多好,弹得有多棒,也不管他的课上的有多创新,假如没有很好的师幼关系作基础,课堂上没有师幼良好融洽的情感交融,那么,他的训练也是失败的, 只不过是一个人的表演罢了.什么才是好的课程, 好的训练 . 答案只有一个,就是一切以幼儿的进展为动身点,时刻把孩子放在心中,蹲下身子,用一颗童心与孩子沟通,倾幼儿园 读书 5 篇.听他们的声音,顺应孩子的年龄特点,说他们听的懂得话,把训

2、练融进嬉戏盒生活之中,仍给他们自由的天 空,让他们在欢乐中健康的成长.老师的训练对象是活得个 体,同时也是一个特殊的个体,老师不能做掌握者,肯定要 在明白孩子生理、心理特点的基础上再进行训练,敏捷的教 育个体,促使我们老师在训练孩子的同时也要不多的学习, 不断的向专业方向进展.最近看了一本给幼儿老师的一把 钥匙的书,的确是给我在幼儿训练的一个角开启了一扇窗.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_这本书里的一个个的问题,一个个的案例,一个个分析都是从老师训练上发生的实例,把握解决这些问题是每个一线老师必需具备的训练技能.书中从老师与儿童、老师与家长、老师与社区等几个方面进行了阐述.其中

3、在老师与家长这一方面,这本书教会老师如何更好的去帮忙家长转变训练观念,如何跟家长沟通使家园合作更有效.幼儿园保教总结二前言：幼儿园四月“书香校内”活动在园内、班级进行好书漂流活动.这活动的热朝感染了我们每个人,我儿子已是学校六年级的同学每学期老师都举荐一些适合他们年龄的读本. 我也会跟着阅读, 读起来仍是很有童趣的, 例如你会找到聪慧泉 、爸爸、妈妈、我和她等,但其中的海伦. 凯勒这本书给我感受最深,它写的是一个真实的、感人肺腑的故事.我一口气读完了它,从中受到了很多教益.这本书记述了美国盲聋女作家、训练家海伦. 凯勒的一生.海伦一岁半因病丢失了视觉和听力,这对于一般人来说是不行想象、 不行忍

4、耐的痛楚. 然而海伦并没有向命运屈服.在老师的训练、帮忙下,她战胜了病残,学会了讲话,用手指“听话”,并把握了五种文字;24 岁时,她把以优异成果毕业于闻名的哈佛高校拉德克利女子学院.此后,她把毕生精可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_力投入为世界盲人、聋人谋利益的. 事业中,曾受到很多国家的政府、人民的颂扬和高等院校的嘉奖.一个盲聋人能取 得这么的成就,是何等令人惊吖. 假如海伦屈服于不幸的命运,那么她将成为一个可怜而又愚昧无知的寄生者,然而她 并没有向命运低头.她以惊人的毅力、坚强的精神走完了人 生的道路,并为人类作出了奉献,成为一个学问广博、令人 佩服的人.海伦的一生,是不平

5、凡的,她给以人们极大的激励,使那些虚度光阴的人万分懊悔.我读了这本书,经常问自己： 海伦不屈不饶的一生,给以那些残疾人以生活的士气和力量,莫非对于我们这些健康的人就没有启示吗.不,不是的.记得海伦曾经提过这样的问题：假如你的眼睛明天将要失明,那么,你今日要看看什么.这使我感到：我们这些健康的人,不能迟疑,不能虚度年华,应当珍爱这美好的时间, 珍爱这幸福的生活.我看完书后,深刻的熟悉到：一个人能不能取的成就.不在于条件的好坏,而在有没有奋斗的精神.平常,有些人总以条件差吖、困难多吖作为没有取得成就的理由.但是,和海伦相比,这些困难是多么微不足道吖. 一个人只要胸怀远大的抱负和奋斗目标,就会有无穷

6、无尽的力气,就不会被客观条件所束缚,就能够发挥自己的主观能动性, 制造条件 ,主宰自己的命运 , 海伦不就是这样的榜样吗.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_这些日子 , 我经常深思一个问题 : 人应当如何对待人生 , 人生的价值何在 .我觉得海伦 . 凯勒那光辉的一生 , 为我们作出了圆满的回答 , 她的生活道路就是我们应当走的路 .幼儿园保教总结三近一个星期以来,我正在读做一个专业的幼儿老师里的”幼儿园本研修”部分,这部分内容使我明白到为进一步进展幼儿训练事业,我们国家进行多次幼教改革,全部这些努力使我们对幼儿老师专业成长有了进一步的明白,对幼儿训练进一步明确了方向,同时也进一

7、步把握了训练规律, 对老师的使命有了更深刻的体会,知道要做好一个好老师, 好班主任,应当做到”三心二意”.所谓”三心二意”,是指爱心、信心、恒心这”三心”,真情实意、深情厚谊这” 二意”,能做到三心二意的老师肯定是喜爱孩子,善于讨论孩子、会呵护孩子心灵、受孩子喜爱的好老师.书中谈到幼儿园的课程设置、教学形式、教学评判等诸方面的问题都是通过不断的实践讨论,摸索出来的,以往的一日活动中存在着六多现象,即集体活动多于自由活动,教学活动多于嬉戏活动, 室内活动多于户外活动,等待时间多, 掌握时间多,班级人数多.联系自己的教学,虽然仅是不同往日,幼儿训练更多表达的是以幼儿为本,更具科学性,但可编辑资料

8、- - - 欢迎下载精品_精品资料_不行否认有些时候在训练活动中,因急于求成,过多的干预了孩子的自由学习. 老师讲的过多, 限制了孩子思维的进展.让孩子失去了自由探究的空间.生活训练中有时缺乏耐心,不是去教孩子做,而是过多的帮孩子做,导致孩子们的自理才能的进展受到了限制.一个老师不管他唱的有多好,弹得有多棒,也不管他的课上的有多创新,假如没有很好的师幼关系作基础,课堂上没有师幼良好融洽的情感交融,那么,他的训练也是失败的, 只不过是一个人的表演罢了.什么才是好的课程, 好的训练 . 答案只有一个,就是一切以幼儿的进展为动身点,时刻把孩子放在心中,蹲下身子,用一颗童心与孩子沟通,倾听他们的声音,

9、顺应孩子的年龄特点,说他们听的懂得话,把训练融进嬉戏盒生活之中,仍给他们自由的天空,让他们在欢乐中健康的成长.老师的训练对象是活得个体,同时也是一个特殊的个体,老师不能做掌握者,肯定要在明白孩子生理、心理特点的基础上再进行训练,敏捷的训练个体,促使我们老师在训练孩子的同时也要不多的学习,不断的向专业方向进展.幼儿园保教总结四可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_幼儿的早期阅读不同于成人的阅读,缘由是幼儿不熟悉或识字很少,所以他们在很大程度上需要成人的直接指导或共同参与,是一种成人的朗读,幼儿听赏的活动.越小的幼儿越是如此,这就是幼儿情愿听别人读书而不情愿自己看书的根本缘由所在.我们作

10、为幼儿的老师或家长,为幼儿阅读或和幼儿共读是引导幼儿形成自主阅读的爱好,习惯和才能的途径. 那么, 我们为幼儿阅读或共读要留意哪些策略了.作为幼儿老师的 我认为：一、选择适合幼儿年龄特点的阅读内容阅读内容是早期阅读书上选的,老师用大书,幼儿用小书.幼儿的思维直观形象,依据他们不同的年龄段和爱好爱好,我们会选择一些阅读内容,小班如小黄鸡和小黑鸡、这个内容情节简洁,篇幅短小,画面形象逼真.我用大书给幼儿讲的时候,他们都专心的看着大书,特殊那句“别哭别 哭,有我了,我俩在一起” ,孩子们学得最快.在学习的过程中,孩子们延长自己的情感和生活体会,逐步将口语与图 画联系起来.二、创设宽松的自主阅读环境可

11、编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_语言环境的创设在自主阅读过程中起着不行忽视的作用.一个良好的阅读环境能给幼儿带来激情,调动起他们的积极性.如中班的梨子小提琴,在舒伯特梦幻曲的背景音乐下,更能把幼儿带入一个安静温馨的氛围,故事里 的小动物们告知幼儿精妙的音乐会洗涤人的心灵.我们幼儿 园有阅读书吧,里面放着半人高的书架,我们提倡把书放在 幼儿触手可及的的方,营造一个悠闲、轻松而丰富的阅读环 境.三、开展丰富的阅读活动提高幼儿自主阅读的爱好,我们依据不同年龄段的幼儿,来丰富幼儿的早期阅读活动,如：小班年龄段：让幼儿观看大图片、多媒体,勉励幼儿发挥想象,大胆的表述自己的故事,在口语才能得

12、到进展的基础上,同时也进展幼儿的规律思维才能.中班年龄段：开展“故事大王”竞赛.在班级每个幼儿都参与的基础上,每班选择出一名幼儿,再进行年段组的竞赛,这不仅让幼儿锤炼口才,更让幼儿体验胜利的欢乐.大班年龄段：每周都有一个影视观赏活动,我们选择一些经典的影视组织幼儿观看,如猫和老鼠、喜洋洋和灰太狼、梨子小提琴 .像猫和老鼠是没有语言的, 通过观赏、老师的引导,幼儿绽开丰富的想象,叙述画面的 内容.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_不仅如此, 我们作为成人, 在引导幼儿进行早期阅读时, 必需敬重幼儿心身进展的特殊要求,以懂得的态度为幼儿朗读.幼儿特殊喜爱听同一作品,不要以为幼儿喜爱重

13、复听同一作品是一种无意义的随便行为,这也和他们的心身进展特点有关,是幼儿心智进展的一种重要表现形式; 其次,在为幼儿阅读或一起阅读前,不仅要精确的懂得和把握作品,仍必需明白幼儿阅读的爱好,从而以适当的方式传递作品内 容,在传递作品内容是要关注幼儿的反应,激发幼儿的阅读爱好,不行填鸭式灌输; 在为幼儿阅读是特殊要留意提问, 由于提问是比较好的引发幼儿摸索,促进幼儿懂得作品的方法,同时也培育了幼儿的摸索才能和懂得作品的才能.当幼儿听作品时或听完作品后,通常可以提以下问题：例如：你听到了什么 .讲了谁和谁 .讲了他们的什么事 .事情是因什么引起的 .结果怎样了 .这个故事告知了我们什么等等.提问很重要.总之,幼儿的早期阅读与老师和家长的引导策略分不开,我们要坚持为幼儿朗读或与幼儿共读,不断培育幼儿的阅读爱好,阅读习惯和阅读才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载