2022年湖北省黄石市第十中学八级英语上册导学案 .docx

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1、精品_精品资料_Unit 9 Can you come to my party（5 课时）导学案【学习目标】情态动词can 的用法【学习重难点】如何用情态动词can 来邀请其他人【课前预备】老师预备主情形图的教案挂图.老师为制作多媒体课件,在网上搜寻相关资料.老师预备磁带和录音机.【学习过程】温故互查同学自学新单词,看谁记得又快又准.（2 分钟）1. 使做好预备.把预备好2. 考试3. 流行性感冒：流感4. 有空的：可获得的5. 到时：直到为止6. 悬挂.垂下7. 准时赶上.接住.抓住.【新词自查】依据句意及汉语提示完成以下句子.1. Ted cant go to school today b

2、ecause he has a . 2.Can you give me apple.3.They will stay at home 直到 the train stops.4.I ll 挂 the picture as high as I can.Nick cant play football with us because he has to prepare for his mathst.设问导读Step 1情形导入Teacher: Good morning/afternoon, boys and girls.What are you going to do on Sunday aftern

3、oon.Students:I m going to watch TV.:I m going to play soccer/ go to the movie/ do my homework Teacher: I m going to have a birthday party on Saturday afternoon. Can you come to my party.Students: Yes/ Sure, I d like to.Teacher: I also want to invite some foreign friends. Do you want to know who they

4、 are and where they are.Now please open the book and turn to page 65 and look. 环节说明：通过课前的一个师生回答互动环节引入新课话题.Step 2 完成教材 1a1c 的任务要求同学打开课本P65,引导同学观看课本的图片并阅读1a 中的短语,然后争论并在1a方框中填入与短语相匹配的图片的字母.（2 分钟） 正确答案： 1-a 2-e 3-d 4-b 5-c领导同学朗读图片中的对话然后要求同学读记生词.（3 分钟）要求同学听第一遍录音,并在课本中的图片旁填上听到的姓名,完成课本1b 的听力任务.（1 分钟）把同学分为

5、4 人一组,要求同学依照1c 方框中的内容进行对话练习.（3 分钟） 依据 1a 中的内容,要求同学两人为一组仿造3c 方框中的对话并编造自己的对话.环节说明 :通过学习 1a,使同学明白有关邀请的各种句型.通过学习1b,让同学初步明白如何接受与拒绝邀请,锤炼同学的听力以及抓取关键信息的才能,同时学习了can 表示恳求的疑问句,为新句型的学习打下基础.Step 3完成教材 2a2c 的任务要求同学翻开课本P66.播放第一遍录音,要求同学在2a 中挑选 can 与 cant 完成句子以完成 2a 的任务,正确答案： 1.can t 2.can 3.can t 4.can t 5.can3 分钟

6、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_然后再听一遍录音,依据听到的内容在2b 的表格中填入谁不能去参与晚会以及谢绝的缘由,完成 2b 的听力任务.（ 3 分钟）要求同学听第三遍录音,并逐句进行跟读.2 分钟自我检测要求同学仿照2b 听力内容并列举出更多的谢绝理由,然后分角色进行对话练习完成2c 的任务,并邀请2-3 组同学当堂演示.选出表现正确的一组.（4 分钟）A： Hey, Dave.B： I m s orry,I have too much homework this weekend. A： That s too bad.B： Sure , Joe. Thanks for as

7、king. I m not available.Can you go to the movies on Saturday.Maybe another time.环节说明：将听说读写的任务结合起来锤炼了同学对语言的综合运用才能,也巩固了同学对目标语言的学习、识记和运用.Step 4完成教材 2d 的任务【操作案例】让同学听 2d 部分的录音,然后让同学跟读录音.（2 分钟）对对话中的学问点作适当的讲解,然后让同学仿照录音在小组内练习.（2 分钟）邀请几组上台表演.依据情形的不同给每个小组赐予适当的嘉奖.（5 分钟） 让同学依据自己的情形在小组内编新对话,然后让几个小组上台表演,选出正确小组赐予嘉

8、奖.（ 5 分钟）巩固训练补全对话.Jeff: Hey, Nick, My cousin Sam from Xi an is going to be here.Nick: Oh, Sam. I rememberwe went bike riding together last fall when he visit you.Jef f: Nick: I d love to come, but I m afraid I can t. I have an exam on Monday Jeff: . Oh, but Sam isnt leaving until next Wednesday. Can

9、 you hang out with us on Monday night.Nick: Sure.Catch you on Monday.can you come to my house on Saturday. so I must prepare for it.Yes, thats right.That s really too bad.环节说明：通过前面的听、说训练对这节课的目标语言有了肯定的明白与熟悉,并且从肯定程度上有了创新的才能,通过此环节让同学达到学以致用的成效.拓展争论 （详见同学训练 P56）课堂小结作业课后反思Unit 9 Can you come to my party.其

10、次课时 Section A 3a3c主备人：审核人：班级：姓名：使用时间：【学习目标】进一步学习情态动词can【学习重难点】 can 与 would like的用法区分【课前预备】老师预备主情形图的教案挂图.老师为制作多媒体课件,在网上搜寻相关资料.老师预备磁带和录音机.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【学习过程】温故互查同学自学新单词（教材P67的单词）,看谁记得又快又准.（2 分钟）1. 邀请2. 接受3. 拒绝【新词自查】依据句意及汉语提示完成以下句子.1. I won t go to the party if she didnt 邀请 .2. My parents to

11、ld us not to接受 other one s gift.3. Lin Tao invited me to his home but I拒绝 .设问导读Step 1预习导入本课时主要是通过读写对话练习,让同学进一步把握学习如何发出、接受以及谢绝邀请.环节说明：通过预习,让同学进一步把握学习如何发出、接受以及谢绝邀请以及情态动词can 的用法.从而为 3a 的完成打下基础.Step 2完成教材 3a 的任务引导同学做一个口头练习,并挑选3a 中正确的短语完成3a 的问题的答语.请几位同学给出自己的答案.（ 2 分钟）正确答案：I might watch TV.I might practic

12、e the violin.It might be on the weekend. I might go with my cousin.I am not sure. I might visit my grandparents.2.让同学分组朗 读 3a 中的问答. 2 分钟Step 3完成教材 3b3c 的任务要求同学用 3b 中所给的单词和短语完成3b 中的发出、接受与拒绝邀请的句子,然后要求同学分组朗读并表演对话.（2 分钟）要求同学在 3c 中的表格中填入下周要做的事情,并找一个闲暇的时间,依照3c 中的对话邀请你的同学到你家参与晚会.5 分钟 环节说明：将听说读写的任务结合起来,不仅锤炼

13、了同学对语言的综合运用才能,仍巩固了同学对目标语言的学习、识记和运用.自我检测单项挑选 1.-What are you doing ,Tom.-I am preparingthe math test.A.toB.withC.forD.on 2.He can come to your party ,because he is not busy .He is.A.availableB.surprisedC.busyD.sad 3.My family and Ilooking forward tomy grandparents.A.am . visitB.are.visitC.am visiting

14、D.are visiting 4.I think you can beat thenews.A.surprised.surprisedB.surprising,surprising C.surprised.surprisingD.surprising.surprised 5.You can play tennisSaturday morning with me.A.atB.inC.onD.for巩固训练用所给词的适当形式填空I havea exam on Monday so I must study for it. Tony invites usplaysoccer with him tomo

15、rrow.He will not refusehelp you .Dont worry.Who is making theinvite ,do you know. I can bring Lingling here withouttell her.拓展争论 （详见课堂训练 P57）课堂小结作业课后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_Unit 9 Can you come to my party.第三课时 S ection B 1a2e主备人：审核人：班级：姓名：使用时间：【学习目标】重点句型-What s today.It s Monday the 14th.重点词组 the

16、day before yesterday, the day after tomorrow, etc.【学习重难点】如何回答特别疑问句【课前预备】老师预备主情形图的教案挂图.老师为制作多媒体课件,在网上搜寻相关资料.老师预备磁带和录音机.【学习过程】温故互查同学自学新单词（教材P68-P70 的单词）,看谁记得又快又准.（2 分钟）1.工作日（星期一到星期五的任何一天）2.邀请.请柬3.回答.答复4.向前.前进.转寄.发送5.删除6.打印.印刷7.（令人）伤心的.（令人）悲伤的8.再见9.兴奋.情愿10.预备.预备工作11.胶水12.没有.不（做某事）【新词自查】依据句意及汉语提示完成以下句子.

17、1. My brother usually has lunch at school on 工作日 .2. Thanks for your 邀请 , but I m afraid I can t come.3. Please 删除 the article on the computer after you read it.4. I ll go to the airport to say 再见 to Mr. Green.5. Would you please come over to help me with the 预备 of my birthday party.设问导读Step 1情形导入Te

18、acher: Good morning/afternoon, boys and girls.What are you doing next week.Students:I am visiting a museum on Monday.:I am going a bike riding on Tuesday.Teacher: I m busy these days. Do you know what I m doing these days. Now look at the calendar on Page 68 in Section B, let s see together.环节说明：课前的

19、师生回答互动不仅让同学回忆了上节课的内容,而且引导同学说出日期的表达方法,锤炼了同学的口语表达才能.Step 2完成教材 1a1f 的任务要求同学打开课本P68,引导同学观看1a 中的表格,要求同学写出与表格中的星期相对应的日期,完成1a 部分的任务.（ 2 分钟）要求同学把 1b 中的单词与短语填入与1a 相对应的表格中,完成1b 的任务. 1 分钟 让同学两人为一组,仿照1c 的对话,就 1a 的日期进行问答.（ 3 分钟）听 Andy 与 Vince 的对话,听第一遍,要求同学依据听到的内容选出Yes 或 No, 看 Vince 是否能和 Andy 打网球.完成 1d 的任务.（ 1 分

20、钟）播放其次遍录音,要求同学依据听到的内容在1d 的方框中填入与 Vince 的活动相对应的日期的字母完成1e 的任务.然后请几位同学说出答案,订正答案的对错.（1 分钟）正确答案： b,a,a,b,c播放录音,要求同学逐句进行跟读.（2 分钟） 大声朗读听力材料.（3 分钟）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_听力内容巩固训练.要求同学两人为一组分别扮演Andy 和 Vince 仿照 1f 的对话.分角色进行对话练习,然后邀请2-3 对同学当堂进行演示,勉励同学编写自己的对话.选出表现正确的一组.（ 3 分钟）环节说明 :将听、说、读、写的任务结合起来,不仅锤炼了同学对语言的综合

21、运用才能, 仍巩固了同学对目标语言的学习、识记和运用.Step 3完成教材 2a2e 的任务要求同学列举出人们开办的各种晚会的清单.（1 分钟）要求同学快速默读短文把握大意,并把2b 短文前的缘由与各段e-mail搭配起来.然后邀请几位同学给出自己的答案.（4 分钟）2b 答案： 1-3-2要求同学再一次阅读短文,然后回答2c 中问题.然后邀请几名同学念出自己的答案.3分钟 2c 答案：1. It s a surprise party.2. The party is for Ms. Steen.3. It s on next Friday the 28th.4. His classmates.

22、5. They can play games.4. 让同学快速阅读 2d 的乔迁聚会的邀请信,并要求同学用竞赛的形式用P69 短文中的单词或短语完成短文,看谁做的又对又快；然后邀请最先完成的同学朗读短文并核对答案.5 分钟 2d答案： party, come, food, drinks, bring, exciting, know, if5. 把同学分成两人为一小组,依据 2e 的九个问题.要求同学小组争论为一位你最宠爱的即将离开的老师方案一个晚会.然后在全班沟通,评注最具创意的晚会.环节说明：让同学从总 - 分- 总的结构懂得短文大意,然后对短文中的学问点逐一记忆,最后回来课文对所学的词组或

23、者是重点句子进行应用.这样在降低难度的基础上不仅锤炼了同学的语言综合运用才能,仍巩固了同学对目标语言的学习、识记和运用.有利于大部分同学的进展自我检测 1.-Thanks forme a lot.A.helpB.to helpC.helpingD.tell 2.-Can you hangwith us on Sunday.-Sure,I d love.A.out.toB.out./C./.toD././ 3.Don t worry.Tom isn t leavingnext month.A.becauseB.untilC.afterD.when 4.I havehomework to do t

24、his weekend.A.too many B.too muchC.many tooD.much too 5. great idea.That sounds great.A.WhatB.What aC.HowD.How a巩固训练依据汉意完成句子1. 你能来参与我的十二岁生日聚会吗？Can you come to .2. 他们前天上了钢琴课.They had a piano lesson 3. 很愧疚后天我不能陪你去看医生 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_I m sorry I can t go to the doctor with us because he the te

25、st at home.4.-今日几号星期几？-20号星期三.- .-It sthe 20th.拓展争论 （详见同学训练 P58） 课堂小结作业课后反思Unit 9 Can you come to my party.第四课时 Section B 3a4主备人：审核人：班级：姓名：使用时间：【学习目标】如何邀请别人参与某项活动_ 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【学习重难点】如何写邀请函【课前预备】老师预备主情形图的教案挂图.老师为制作多媒体课件,在网上搜寻相关资料.老师预备磁带和录音机.【学习过程】温故互查同学自学新单词,看谁记得又快又准.（2 分钟）1. 开幕式.落成典礼2.

26、音乐会.演奏会3. 大事.公开活动.竞赛工程4. 客人.来宾5. 日历.日程表6. 白天.日间【新词自查】依据句意及汉语提示完成以下句子.1.My grandpa reads newspaper everyday to learn the大事 in the world.2.I would like to invite your father to the开幕式 of my new shop.3.My sister likes classicmusic and often goes to the 音乐会 on weekends. 4.My mother cooked some delicious

27、 food for her（客人） .设问导读Step 1 情形导入Teacher: Hello, boys and girls. We learned about how to make, accept and turn down an invitation. Can you tell me what information should the invitation have. Students:Kind of party.:When and where the party will be.环节说明：通过复习如何写邀请函,从而达到顺当导入新课的目的.Step 2 完成教材 3a3b 的任务

28、要求同学快速默读3a 的短文,然后要求同学回答短文后的问题,最终找几个同学朗读短文,并在全班更正答案.（3 分钟）参考答案：Larry Smith, the headmaster. The opening of the new library.On the morning of Wednesday, January 8th at 9:00. They can enjoy the school concert.The people should dress smartly.Each parent should bring one book as a gift.People should repl

29、y in writing to this invitation by Friday, December 20th.第一要求同学依据3b 方框中供应的信息,写一封晚会或其他事情的邀请函,然后要求同学分组互换邀请函,并对对方的邀请函作出书面回复.（3 分钟）邀请几位同学在全班展现自己的邀请函和回复,完成教材3b 的任务.（ 4 分钟）环节说明 :第一让同学进行仿写,然后让同学写出自己的邀请函和回复.出现出了由句到文循序渐进的过程.在此过程中小组合作,自主学习模式,不仅锤炼了同学独立摸索的才能,增强同学的合作意识,仍巩固了同学对目标语言的学习、识记和运用.Step 3完成教材 4 的任务【操作案例】

30、引导同学观看教材“ 4”的日程表的内容,要求同学分小组仿照“4”的对话,编造一个共同购物的新对话进行练习并在全班进行表演,完成教材“4”的内容.自我检测用方框中单词的适当形式填空go,invite,surprise,smart,prepare1.Miss Chen got anto the party yesterday. 2.We are veryto see her here.3.I didnt do anyfor the speech,so I felt really nervous.4.I m looking forward toto Tibet next month.巩固训练依据汉意

31、完成句子1. 你能告知我怎样写信答复邀请吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_Can you tell me how to an invitation.2. 他没有向我们说再见就匆忙离开了房间.He went out of the room in a hurry us.3. 我们对这个意外的消息感到惊讶.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_We the 4. 我们都期望着下周去旅行.news.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_We are all a trip next week.拓展争论（详见同学训练P59-P60） 课堂小结作业课后反思Unit 9

32、Can you come to my party.第五课时 Self Check主备人：审核人：班级：姓名：使用时间：【学习目标】邀请与应答【学习重难点】在现实生活中,正确运用邀请与应答【课前预备】老师预备主情形图的教案挂图.老师为制作多媒体课件,在网上搜寻相关资料.老师预备磁带和录音机.【学习过程】温故互查同学自学新单词,看谁记得又快又准.（2 分钟）1. 照料.照看2. 能.会3. 放学后【新词自查】依据句意及汉语提示完成以下句子.1.My little brother likes to play football 放学后 . 2.Can you（照看） my pet cat while

33、I am on vacation.3. The little boy won t 能 walk if he sits here long. 完成教材 Self Check部分的任务.第一要求同学以竞赛的形式独立完成任务1 的对话,看谁做的又对又快.然后邀请四位同学分角色表演对话并核对答案,完成“1”部分的内容.（ 2 分钟）正确答案 :1.would 2.at 3.Id 4.you 5.cant 6.have 7.Can 8.May 9. Ill让同学阅读“ 2”中的邀请,要求同学给出恰当的谢绝的回复并给出一个合理的理由.让同学两人为一组.分角色朗读并表演“2”部分的邀请与回复,并邀请几组同学

34、在班上表演.（ 2 分钟）环节说明 :通过综合读写训练实现对学过的内容进行大致复习巩固.自我检测英译汉1.I can play basketball. 2.Can you sing well. 3.I can t dance well. 4. You can t go now. .巩固训练依据汉意完成句子1. 他钢琴弹得不好. He the piano well.2. 她不行能病了.She ill.3. 我可以用你的车吗？ your car.4. 他现在会打篮球了. He basketball now. 5.-你能来参与我的聚会吗？- 是的,我情愿去.Can you come to my party. Yes, .拓展争论 （详见同学训练 P61-62 ）课堂小结作业课后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_了肯定的明白与熟悉,并且从肯定程度上有了创新的才能,通过此环节让同学达到学以致用的成效.拓展争论（详见同学训练P63）课堂小结作业课后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载