2022年最新人教版小学五年级数学上册教学计划 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人教版学校五年级数学上册教学方案一、教材分析（一） 本册教学内容包括：小数乘法；位置；小数除法；可能性；简易方 程；多边形的面积；数学广角和数学综合运用等；本册教材在编排上具有下面几个明显的特点：1、改进小数乘、除法运算的编排,表达运算教学改革的理念,培育同学的 数学素养；2、简易方程的教学编排,遵循同学的认知特点,渗透代数思维的培育；3、供应丰富的空间与图形的教学内容,留意动手实践与自主探究,促进学 生空间观念的进展；4、供应丰富的素材,促进同学不确定现象和可能性大小的体验；5、渗透数学思想方法, 让同学感受并体验数学思想方

2、法在解决问题中的作 用；（二）小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积是本册教材的重点 教学内容；二、教学目标：1、使同学比较娴熟地进行小数乘、除法的笔算；2、在详细情境中会用字母表示数,懂得等式的性质,会用等式的性质解简 单的方程,用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题；3、在详细情境中,能在方格纸上用数对（正整数）表示位置；4、探究并把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式,并能用公式解决简 单的实际问题；5、在详细情境中,通过实例感受简洁的随机现象,初步体验有些大事的发 生是确定的,不些是不确定的；能够列出简洁的随机现象中全部可能发生的结 果；通过试验、嬉戏等活动,感受随机现象结果发生

3、的可能性是有大小的,能 对一些简洁的随机现象发生的可能性大小作出定性描述,并能进行沟通；6、初步体会植树问题的模型思想, 初步培育探究解决问题有效方法的才能；7、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信心；8、养成仔细作业、书写干净的良好习惯；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、 教学重点、难点：教学重点：小数乘法 , 小数除法 , 简易方程 , 多边形的面积 , 统计等是本册教 材的重点教学内容 . 教学难点：小数除法 , 简易方程 , 多边形的面积是本册教材的难点教学内容 .

4、四、教学措施 ：1、创设愉悦的教学情境,激发同学学习的爱好；2、提倡学法的多样性,关注同学的个人体验；3、课堂训练形式的多样化,重视一题多解, 从不同角度解决问题；4、加强基础学问的教学,使同学切实把握好这些基础学问；本学期要以新的教学理念, 为同学的连续进展供应丰富的教学资源和空间；要充分发挥教材的优势,在教学过程中,亲密数学与生活的联系,确立同学在 学习中的主体位置,创设愉悦、开放式的教学情境,使同学在愉悦、开放式的 教学情境中满意个性化学习需求,从而达到把握基础学问基本技能,培育同学 创新意识和实践才能的目的；预习教材, 提出学问重点,自己是通过什么途径懂得的,仍有哪些疑问；通过查阅资料

5、找出解决问题的方法； 老师作为课堂教学的指导者,以同学自主学习为主,主见探究式、体验式的学习方法,培育同学的动手操作才能和发散思维才能；利用小组争论的学习方式,使同学在争论中人人参与,各抒己见,相互 启示 , 自己找出解决问题的方法,体验学习数学的欢乐；五、教改专题 1、教学争论重点和难点：讲课时结合生活实际,及运用教 具和多媒体进行教学,激发同学对数学学习的深厚爱好,让同学真正把数 学学问运用到生活实际中去；2、教研专题：培育同学的创新意识和实践才能；六、教学措施 1、加强学习小组建设,做好学习小组的评判与治理工作,加强人文治理和 人文训练,端正学习态度,培育同学对数学课的爱好；2、教学过程

6、中,留意直观教学,让同学多动手操作,多动脑,提倡学法的 多样性,关注同学的个人体验；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、仔细上好课,按时批改作业,对差生进行个别辅导,按方案给低程生补 课；4、因材施教,做好优生优培工作；5、实施合作教学,互教互学,共同提高；6、充分利用好学具,培育同学会制学具；7. 新知的学习活动充分表达学问形成过程,更加关注同学的情感、态度、价值观 8. 学新课之前同学预备：预习教材, 提出学问重点,自己是通过什么途径懂得的,仍有哪些疑问；查找生活原型和应用实例；查阅资料,拜访

7、实地和资讯他人 9. 老师预备：, 制作说明自己观点的学具熟读教材,明确隐含内容,建构认知网络,提出思维次序；猜测同学可能提出的疑问和同学未发觉的思维障碍处,制定启示措施；组织同学喜爱和熟识的生活原型及应用实例；制定教学活动整体方案,达到宏观调控；把老师的备课变为学习活动参 与者共同预备,不但培育同学迈向学习化社会主动学会学习,而且为创设同学 用自己的方法合作学习的课堂供应了保证；10、建立促进老师不断提高的评判体系；11、建立促进课程不断进展的评判体系；12、为同学的学习和进展供应了丰富多彩的训练环境和有力的学习工具；13、大力推广新课程；留意培育同学的独立性和自主性,引导同学质疑,调查探究

8、,在实践中学习促进同学在老师指导下主动地富有个性的学习；14. 表达高效课堂,课堂训练形式的多样化,重视一题多解 , 从不同角度解 决问题,加强基础学问的教学；15. 积极参与暑假远程研修,进一步提高自己的教学水平；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页学习必备 欢迎下载精选学习资料 - - - - - - - - - 七、教学进度：名师归纳总结 周次日 期教学内容课时第 4 页,共 6 页1-2 9.1-9.14 小数乘法8 3 9.15-9.21 小数乘法4 4 9.22-9.28 小数乘法4 位置5 9.29 10.5 位置4 小数除法6-8 10.6-10.26

9、 小数除法12 9 10.27 11.2 小数除法复习与测试4 10-11 11.3-11.16 期中考试4 12 11.17-11.23 可能性13 11.24-11.30 简易方程8 14-16 12.1 12.21 简易方程4 17 12.22-12.28 多边形的面积12 18 12.29-1.4 数学广角植树问题4 19 1.5 1.11 整理和复习4 20-21 1.12-1.25 期末复习测试8 - - - - - - -学习必备 欢迎下载 精选学习资料 - - - - - - - - - 附：培优补差方案一、基本情形分析：1、优秀生 他们思想要求进步、尊师敬长、团结同学、喜爱劳

10、动、助人为乐、喜爱学 习、遵守纪律、健康向上,涌现了许多的学习优生,这些同学学习积极性很高,课堂用心听讲,仔细摸索,大胆举手回答疑题,敢于质疑,思维灵敏而且具有 肯定的自主学习的才能,分析和解题才能教强,能按时完成课内外作业,书写 工整规范,无论在学习中仍是班级工作中处于带头作用；针对班内优秀生的状况,今学期应在连续搞好已有的优生优培的基础上,连续进展新的优秀生,使全班同学共同进步,不断提高；2、中程生他们占全班总人数的55%,他们当中多数同学学习积极性比较高,学习目的明确,对基础学问把握比较好,但不够娴熟,需准时复习巩固,他们的懂得 才能和概括才能需要在老师的点拨指导下,才能较好的提高；这就

11、需要在本学 期加大对中等生的辅导力度,采纳小组互帮互助的方法,相互取长补短,充分 发挥优等生的示范作用,使他们努力向前,赶超先进；3、学困生他们占全班总人数的15%,他们基础差,学习积极性不高,但思想品质好,劳动积极性高,可见他们有很高、很强的表现欲望,这就要求老师善于发觉他 们的闪光点,对他们多夸奖,尽量不批判,多一点懂得和敬重,要给他们更多 的关怀和帮忙,多一点信任和支持；老师在引导上多下功夫,公平对待一切学 生；不要对这些学困生冷淡、疏远,要抱着一颗爱心去靠近他们,多给他们一点温和和爱护, 从各方面真心实意地去关怀爱惜他们,发觉他们的特长和短处,使其扬长避短,真正体验自身价值,增强其前进

12、的信心和力气；二、辅导的目标和要求：依据每一个优生的特点,建立优生档案,以便因材施教；对优生要从严要 求,留意培育他们的制造性思维,使他们能从另一个角度去发觉问题,解决问 题,实现思维的制造性与突破；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页学习必备 欢迎下载精选学习资料 - - - - - - - - - 老师对于优秀生在平日中提出比其他同学更高的要求,对于学习中的重点、难点,要求他们懂得把握,要求他们在课堂学习中做示范,在课堂回答中做其 他同学的表率,同时,培育同学乐于找出解决问题的途径,探求事物进展的规 律,使优秀生全面进展；对中程生老师留意点拨指导, 使他们的懂得才

13、能和解决问题才能有所提高,对一些学问有较好的领会；同时这也需要在本学期加大对中等生的辅导力度,采纳小组互帮互助的方法,相互取长补短,充分发挥优等生的示范作用,使他 们努力向前,赶超先进；对学困生要给他们更多的关怀和帮忙,多一点信任和支持；老师在引导上 多下功夫,公平对待一切同学；不要对这些学困生冷淡、疏远,要抱着一颗爱 心去靠近他们,多给他们一点温和和爱护,从各方面真心实意地去关怀爱惜他 们,发觉他们的特长和短处,使其扬长避短,最大限度的发挥其聪慧才智,真 正体验自身价值,增强其前进的信心和力气；三、辅导措施：1、促膝谈心,做他们的知心伴侣,准时点出他们的特长与不足,使同学对 自己有一个正确的

14、评判,建立奋斗目标；对他进行思想训练,让他们熟识到学 习的重要性；2、与同学家长取得联系,得到家长的支持,赐予同学向上的动力；3、在学习中赐予优秀生更高的要求,培育同学的制造想象力；4、成立优生小组,采纳各种训练方法,充分发挥个人的聪慧才智,从而使 优生更优；5. 老师勉励他们积极参与各种活动,提高他们的解决问题的才能；6. 进行定期的检查指导进行总结,勉励他们不断提高和进步；7、对他们严格要求,通过培育,使他们的特进步一步进展；8、老师通过个别指导,进一步挖掘他们的内在潜力；9、实行集体谈心和个别谈话的形式,进行反馈指导；10、从生活上 , 关怀爱惜帮忙他们 , 让他们感到温和 , 努力学习；11、进行 手拉手活动 帮教活动,并准时跟家长沟通,双方形成“ 共管”的氛围；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页