2022年统编版四年级下册道德与法治7、我们的衣食之源教案 .docx

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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 人教部编版四年级下册道德与法治教案（2022-2022 学年度其次学期）课题7、我们的衣食之源课时第一课时日期1、明白我们吃的大米的种植过程,知道小小的一粒米要经过育秧、插秧、治理、收割、碾米等一系列的过程；2、引导同学懂得每粒米都是来之不易的,也要感谢种田人付出的辛勤劳动；我们既要感谢大地对庄稼的哺育,3、通过明白稻子的种植过程,体会种田人劳动的辛苦,懂得我们要敬重和教学目标珍爱他们的劳动成果,不要铺张粮食；4、知道不仅是大米,其他的农作物和蔬菜的种植都是农夫辛辛苦苦种植出来的,我们同样要珍爱；5、知道我国是一个农业大国,农业生产种类多样

2、,有种植业、畜牧业、林业、渔业等等,农业生产与人们的生活联系亲密；6、知道我国种植业遍布全国各地,生活中的大米、食用油、水果、蔬菜等等,都是来自于种植业；教学重点教学难点教学预备预习要求教学过程引导同学明白稻子的生长种植过程,体会到粮食的来之不易, 树立他们敬重劳动人民,珍爱劳动成果的意识；引导同学明白稻子的生长种植过程,体会粮食的来之不易, 养成节省粮食的好习惯；多媒体课件,课本插图等等；通过查阅资料、与父母沟通等方式,明白稻子的生长种植过程；旁注一、导入新课 1、老师相机出示稻子、麦子、油菜、大豆、高粱等等一些农作物的图片,问：同学们,你们熟悉这些东西吗？它们分别是什么？2、同学观看图片,

3、分别说一说这些农作物的名称；3、老师引导：同学们,我国是一个农业大国,农业生产分布特别广泛；从 今日开头,我们就来探究我国的农业生产；4、板书课题： 7、我们的衣食之源 二、白白的大米哪里来 1、上一课,我们明白到,在日常生活中,很多同学存在着铺张粮食的现象；大家知道我们餐桌上吃的食物是从哪里来的吗？下面,我们就以稻子为例,来明白他的种植过程；2、出示稻子种子的图片,引导同学看一看,明白稻子种子的样子；这一粒粒小小的种子要经过怎样的过程,才能结出果实, 最终变成我们餐桌 1 _精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 9 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 人教

4、部编版四年级下册道德与法治教案（上白白的大米呢；2022-2022 学年度其次学期）3、出示课本 52 页的两幅插图,引导同学看一看稻子的育秧和插秧过程；图片 1育秧；农夫利用塑料地膜保湿保温,细心培养和护理秧苗；图片 2插秧；秧田里长出了绿绿的秧苗,农夫们忙着把秧苗移栽到宽广的水田里；老师连续引导：同学们, 是不是秧苗移栽到水田里就完事了呢？不,秧苗移 栽后仍有很多工作要做；出示课本 53 页的三幅插图,引导同学看一看,连续明白稻子的种植过程；图片 3田间治理；为了让水稻能强壮成长,农夫伯伯顶着太阳,冒着风 雨,在田间地头施肥、浇灌、喷药、排水等等；图片 4收割；一串串沉甸甸的稻穗弯下了腰,

5、农夫伯伯顶着烈日,忙着 收割,然后用脱粒机将稻子脱粒后,就成了稻谷；图片 5碾米；农夫们把晒干的稻谷送进碾米机,谷壳与大米自动分开,出来的就是我们常常看到的白花花的大米；4、老师相机完整出示稻子生长的各个阶段的图片,引导同学认真观看,进 一步明白稻子的生长过程；5、老师再出示一组水稻生长的各个阶段,农夫伯伯在田间劳动的图片,学 生认真观看,初步体会农夫伯伯的辛苦和粮食的来之不易；6、老师引导：同学们,看了这两组图片,你们有什么感受呢？同学分小组沟通,说一说自己的感受,其他同学相机订正并加以补充；全班沟通,预设：通过这两组图片的观看, 我发觉每粒米都是来之不易的, 我们要感谢大地对 庄稼的哺育,

6、也要感谢农夫伯伯付出的辛勤劳动；农夫伯伯在田间劳动真辛苦啊； 我们要敬重农夫伯伯, 珍爱他们的劳动成果,不要铺张粮食；看了这两组图片, 我真正的懂得了粮食的来之不易,伯用汗水换来的,所以我们不应当铺张；每一粒粮食都是农夫伯看了这两组图片,我想到了一句名言： “ 一粥一饭,当思来处不易,半丝半 缕,恒念物力维艰；” 以后我肯定会珍爱每一粒粮食；7、老师小结：是的,“ 一粥一饭, 当思来处不易, 半丝半缕,恒念物力维艰；”明白了稻子的种植过程, 明白了我们餐桌上白白的大米是如何来的,让我们真真实切的体会到了粮食的来之不易；动成果,不能铺张每一粒粮食；三、美好生活的保证我们要敬重劳动人民, 珍爱他们

7、的劳1、老师引导：我们中国自古以来就是一个农业大国,我国 960 万平方公里的土地,曾经哺育了很多的中华儿女,炎黄子孙；2 _精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 9 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 人教部编版四年级下册道德与法治教案（2、农业生产的种类2022-2022 学年度其次学期）我国农业生产种类多样,有种植业、畜牧业、农业、渔业等等；农业生产与 人们生活,联系特别亲密；3、种植业（1）我国种植业遍布全国各地,同学们,你知道在我们日常生活中哪些物 品是来自农业中的种植业吗？（2）出示课本 54 页的图片,引导同学自由观看图片,想一想这些图片上画的

8、是什么东西？是怎么来的？预设：大米,水稻种植出来的；苹果,果树上长出来的；食用油,农夫种植油菜和大豆、花生等等,然后加工而成的；青菜、茄子、南瓜等蔬菜,农夫伯伯种植出来的；（3）除了这些,在我们日常生活中仍有哪些东西是来自农业中的种植业？预设：棉质服装的材料来自于农夫伯伯种植的棉花；面包、蛋糕等食品中使用的面粉,植业中的甘蔗；来自于农夫伯伯种植的麦子； 糖来自于种我们平常吃的水果都是有果农种植出来的；（4）老师相机出示一组农作物图片,粮食作物；四、课堂总结引导同学观赏各种各样的水果、蔬菜、通过这节课的学习, 我们明白了稻子的种植过程, 明白我们餐桌上白白的大米是农夫伯伯们辛辛苦苦种出来的,体会

9、到了粮食的来之不易, 所以我们要敬重劳动人民,珍爱他们的劳动成果,不能铺张每一粒粮食；同时,我们仍 知道了我国是一个农业大国, 农业生产种类多样, 有种植业、 畜牧业、林业、渔业等等, 农业生产与人们的生活联系亲密；的衣食之源,请大家课后认真预习；教 后 记下一节课我们将连续探究我们课题7、我们的衣食之源课时其次课时日期3 _精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 9 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 人教部编版四年级下册道德与法治教案（2022-2022 学年度其次学期）1、知道我国是一个农业大国,农业生产种类多样,有种植业、畜牧业、林 业、渔业等等,农业

10、生产与人们的生活联系亲密；2、知道什么是畜牧业,明白我国畜牧业的主要分布以及畜牧业的作用,了 解生活中有哪些物品来自于畜牧业；3、分别明白林业和渔业的分布及给人们生活带来的庞大作用；教学目标 4、知道农业是我们的衣食之源,我们吃的、用的、穿的、住的、行的,样 样离不开农业,农业为我们供应食物,为工业生产供应原材料；5、明白中国农夫丰收节, 知道这是为农夫设立的节日, 是一个全民族参加,庆祝丰收的节日,表达了我国重视农业、敬重农夫、感恩劳动的文化传统；6、通过本课的学习,引导同学熟悉到农业的重要性,树立敬重农业、敬重 农夫、敬重劳动的意识；教学重点教学难点教学预备预习要求引导同学分别明白我国的种

11、植业、畜牧业、 林业、渔业等农业生产的分布及给人们衣食住行带来的庞大作用；体会种植业、 畜牧业、 林业、渔业等农业生产给人们衣食住行带来的庞大作 用,引导同学树立敬重农业劳动,珍爱劳动成果的意识；多媒体课件,课本插图等等；通过查阅资料等方式,明白我国种植业、畜牧业、林业、渔业等农业生产的分布,及给人们衣食住行带来的庞大变化；观看我们日常生活中常用的哪些东西分别来自于种植业、畜牧业、 林业、渔业等等；教学过程 旁注一、导入新课 通过上节课的学习, 我们知道我国是一个农业大国,农业生产种类多样,有 种植业、畜牧业、林业、渔业等等,农业生产与人们的生活联系亲密；这一 节课我们将连续探究我们的衣食之源

12、；板书课题： 7、我们的衣食之源 二、美好生活的保证 1、种植业上一课我们初步明白了我国的种植业,知道我国种植业遍布全国各地,我们日常生活中很多物品都是来自农业中的种植业；中有哪些物品是来自农业中的种植业？预设：大米、面粉、水果、蔬菜、食用油等；2、畜牧业谁来说一说, 我们日常生活4 _精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 9 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 人教部编版四年级下册道德与法治教案（1）什么是畜牧业？2022-2022 学年度其次学期）畜牧业是饲养家禽、家畜的农业生产活动；（2）畜牧业有什么作用？出示课本 55 页的几幅插图,引导同学认真观看

13、,说一说这些图片中养殖的 是什么家畜、家禽？这些家畜家禽对我们的生活有什么作用？预设：图 1鹅养殖场,主要是养鹅；鹅肉可以供人们食用,做成各种各样的肉 类食品,鹅毛经过加工处理,可以做成各种各样的衣服,如羽绒服等等；图 2鸡养殖场,主要是养鸡；鸡可以为人们供应鸡蛋,鸡肉可以供人食 用,做成各种各样的肉类食品；图 3草原上的牛羊；牛羊肉可以供人们食用,制作成各种各样的牛羊肉 类食品；奶牛仍可以生产牛奶,供人们食用,为人们供应蛋白质；牛羊等家畜的皮经过处理,可以制作成各种各样的皮具,如皮衣、皮手套、皮鞋、皮夹、皮带、皮包等等；（3）同学们,除了我们书上列举的鸡、鹅和牛羊之外,我们生活中仍有哪 些物

14、品来自于畜牧业？预设：鸭养殖场,主要养殖鸭子,鸭子可以为人们供应鸭蛋以及丰富的肉类食品,鸭毛也可以制作成羽绒服等服装；猪养殖场,主要是养猪； 猪肉始终是中国人餐桌上的主要肉类食品；人们不仅食用鲜猪肉,而且仍把猪肉制作成各种各样的食品,子,猪皮可以吃,也可以做皮鞋,猪油可以做菜；另外,猪毛可以做刷（4）老师相机出示一组图片,展现生活中与畜牧业有关的物品,同学观赏 图片,进一步体会畜牧业给人们生活带来的庞大作用；3、林业（1）什么是林业？培养、经营、爱护和开发利用森林的事业；它是供应木材和多种林产品的生 产事业,又是爱护陆地生态平稳的环境爱护工程；（2）林业有哪些作用？出示课本 56 页的上面一幅

15、图片,引导同学看一看,并读一读旁边的文字,初步明白林业的作用；（3）同学分小组沟通,联系生活实际,并依据自己的学问储备和生活体会 说一说林业的作用；预设：5 _精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 9 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 人教部编版四年级下册道德与法治教案（改善人类居住环境2022-2022 学年度其次学期）树叶上面的绒毛、分泌的粘液和油脂等,对尘粒有很强的吸附和过滤作用；每公顷森林每年能吸附 5080 吨粉尘,城市绿化地带空气的含尘量一般要 比非绿化地带少一半以上；很多树木能分泌杀菌素, 如松树分泌的杀菌素就能杀死白喉、痢疾、结核病的病原微

16、生物；闹市区空气里的细菌含量,要比绿化地区多 85%；林木能吸取噪声；一条 40 米宽的林带,可以降低噪声 1015 分贝；供应资源人类的祖先最初就是生活在森林里的；他们靠采集野果、 捕获鸟兽为食,用树叶、兽皮做衣,在树枝上架巢做屋；森林是人类的老家,人类是从这里起 源和进展起来的；直到如今, 森林仍旧为我们供应着生产和生活所必需的各种资源；估量世界 上有 3 亿人以森林为家,靠森林谋生；自然价值森林是大自然的“ 调度师”,它调剂着自然界中空气和水的循环,影响着气候的变化,爱护着土壤不受风雨的侵害,减轻环境污染给人们带来的危害；森林是“ 地球之肺”,每一棵树都是一个氧气发生器和二氧化碳吸取器；

17、一 棵椴树一天能吸取 16 公斤二氧化碳, 150 公顷杨、柳、槐等阔叶林一天可产生 100 吨氧气；城市居民假如平均每人占有10 平方米树木或 25 平方米草地,他们呼出的二氧化碳就有了去处,所需要的氧气也有了来源 67 公斤二氧化碳,释放出 49 公斤氧气,足可供65 个成年人呼吸用；（4）老师用简洁的语言小结森林的主要作用：制造氧气、净化空气、过滤 尘埃、杀灭细菌、 削除噪声、 涵养水源、 保持水土、 防风固沙、 调剂气候等；（5）老师引导：林业在人们的日常生活中起这样大的作用,同学们有没有 认真观看我们日常生活中有哪些东西与林业有关呢？预设：打家具的木料都是来自于自然界的树木；使用的筷

18、子来自于自然界生长的竹子；香菇、木耳等菌类来自于林业；我们写字用的纸张,日常生活中使用的面巾纸等,都是来自于树木；（6）老师出示一组跟林业有关的日常生活用品,引导同学观赏,进一步体 会林业的庞大作用；（7）再出示一组有关花草树木的风景图片,引导同学观赏漂亮的风景,体 会林业在自然界中是一道特殊的风景线；6 _精品资料_ - - - - - - -第 6 页,共 9 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 人教部编版四年级下册道德与法治教案（4、渔业（1）什么是渔业？2022-2022 学年度其次学期）渔业是指捕捞和养殖鱼类和其他水生动物及海藻类等水生植物以取得水产 品的社会生产

19、部门； 一般分为海洋渔业、 淡水渔业；渔业可为人民生活和国 家建设供应食品和工业原料；（2）渔业又分为哪些类型：分为淡水渔业和海洋渔业两大类；（3）分别出示淡水渔业的图片和海洋渔业的图片,同学观赏这些图片,并 说一说我们日常生活中,有哪些食品来自于渔业？预设：渔业生产中,鱼类资源占主要位置,有2 万多种,估量可捕量0.7 至 1.15亿吨；海洋渔业资源隐藏量估量达10 至 20 亿吨；开发利用的渔业资源中,70%直接供人们食用,如鲜品、冻品、罐藏以及盐渍、干制等加工品；30%加工成饲料鱼粉、工业鱼油、药用鱼肝油等综合利用产品；（4）老师补充介绍我国渔业相关的资料,引导同学读一读,明白我国渔业的

20、进展,进一步体会渔业在人们日常生活中所起的庞大作用；（5）资料：我国渔业的基本概况：我国进展渔业生产有优越的自然条件, 东南面有渤、黄、东、南四大海区 , 海岸线长达 18,000 多公里 , 水深 200 米以内大陆架面积有 43 万平方海里 , 沿海可以养殖的滩涂有740 万亩; 内陆地区 , 江、河、湖、库和池塘等面积达2.5 亿亩, 可养殖水面约7,500 万亩；这些广阔的水域 ,是鱼、虾、贝、藻栖息生长的好场所；十八大以来,渔业连续健康进展,成为农业农村经济进展的突出亮点；据统计,全国水产品产量由 2022 年的 5907.68 万吨增长到 2022 年的 6901.25 万吨,增长

21、 16.82%,水产品市场供应充分,为丰富城乡居民“ 菜篮子” 供应发挥了重要作用；水产品进出口贸易快速增长；突破 200 亿美元, 2022年,全国水产品出口量2022 年水产品出口额首次 423.76 万吨、出口额 207.38亿美元、贸易顺差 113.64 亿美元,出口稳居国内大宗农产品出口首位；渔业转方式调结构取得积极进展,国内渔业生产养捕比例由 2022 的 73：27 提高到 75：25；除传统的养殖、捕捞、加工流通业之外,增殖渔业、休闲渔业蓬勃进展,成为带动渔民增收的新亮点；截至2022 年底,共创建全国休闲渔业示范基地 496 家,起到很好的示范带动作用； 五大产业的产业格局形

22、成,现代渔业产业体系初步建立；水产品质量安全保持稳固向好势头,国家产地水产品监测合格率保持在 99%以上, 2022 年达到 99.8%,水产品市场监7 _精品资料_ - - - - - - -第 7 页,共 9 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 人教部编版四年级下册道德与法治教案（2022-2022 学年度其次学期）测合格率从 93.6%提高到 2022 年的 95.9%,均为历史最好水平；（6）老师小结：通过刚才的学习,我们明白到农业分为畜牧业、种植业、渔业和林业,这些是我们的衣食之源,我们日常生活中吃的、用的、穿的、住的、行的,样样离不开农业,农业不仅为我们供应丰富

23、的食物,而且为工 业生产供应了各种原材料；5、连一连（1）出示课本 57 页的连一连题目,引导同学读一读,看一看下面的物品与 农业生产的哪个行业有关？用线连一连,并想一想这个行业仍生产哪些物 品？（2）同学独立完成作业,然后小组沟通,联系我们本堂课所学的学问,说 一说畜牧业、渔业、种植业和林业仍生产哪些物品？畜牧业皮鞋、皮衣、牛奶、肉类食品、蛋、羽绒服等等 渔业各种鱼、虾、蟹等蛋白质食品,海带、紫菜等海产品；种植业大米、麦子、食用油、蔬菜、水果等等；林业家具、一次性筷子、面巾纸、建筑材料等等；6、通过刚才的归纳,我们进一步体会到了农业生产对于我们日常生活的所 起的庞大作用；大家设想一下,假如没

24、有了农业生产, 我们的生活会怎么样？出示句式：假如没有种植业,我们的生活会；假如没有畜牧业,我们的生活会；假如没有林业,我们的生活会假如没有渔业,我们的生活会；同学分小组沟通,利用这个句式说一说,假如没有农业生产,我们的生活会有怎样的影响？从而进一步体会到农业生产对我们的生活所起的作用；7、学问窗（1）老师引导：为了进一步提高全国人民对农业生产作用的熟悉,唤醒人 们敬重农夫,敬重劳动,珍爱劳动成果的意识,我国特地设立了一个节日,叫“ 中国农夫丰收节”；（2）出示课本 57 页“ 学问窗” 的内容,同学自由读一读,进一步明白“ 中 国农夫丰收节” 的有关学问；（3）老师补充出示“ 中国农夫丰收节

25、” 的一些图片和文字资料,引导同学 观赏这些图片,并读一读这些文字,进一步明白“ 中国农夫丰收节” 的一些 学问,激发同学敬重农业,敬重农夫,感恩劳动的意识；资料：8 _精品资料_ - - - - - - -第 8 页,共 9 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 人教部编版四年级下册道德与法治教案（2022-2022 学年度其次学期）中国农夫丰收节,于 2022 年设立（国函 202280 号）,节日时间为每年“ 秋分” ；设立“ 中国农夫丰收节”,将极大调动起亿万农夫的积极性、主动性、制造性,提升亿万农夫的荣誉感、幸福感、获得感；举办“ 中国农夫丰 收节” 可以展现农村改

26、革进展的庞大成就；经党中心批准、国务院批复自2022 年起,将每年秋分日设立为“ 中国农夫丰收节” ；详细工作由农业农村部商有关部门组织实施；这个节日的设立,是习近平总书记主持召开中心政治局常委会会议审议通过,由国务院批复同意的；这是第一个在国家层面特地为农夫设立的节日；设立一个节日,由中央政治局常委会特地审议, 这是不多见的, 充分表达了以习近平同志为核心的党中心对“ 三农” 工作的高度重视,对广大农夫的深切关怀,是一件具有历史意义的大事,是一件蕴涵人民情怀的好事；2022 年 9 月 23 日,中国迎来其次个“ 中国农夫丰收节”大农夫和工作在“ 三农” 一线的同志表示真诚问候；三、课堂总结,习近平向全国广同学们,通过这节课的学习,我们初步熟悉了农业生产包括畜牧业、渔业、种植业和林业,懂得了农业生产是我们的衣食之源,我们平常吃的、用的、穿的、住的、行的,样样都离不开农业,农业为我们供应了食物,同时也为 工业生产供应了各种原材料；四、课后延长请同学们在在家长的带领下参观农村,发生的变化；教 后 记明白那里的农业生产情形, 感受农村9 _精品资料_ - - - - - - -第 9 页,共 9 页