2022年最新修订六年级英语上册第一单元课程纲要 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载六年级英语上册第一单元 课程纲要学 科 组：六年级英语备课组 课程类型：基础性课程 教学材料：人教版义务训练课程标准试验教科书 六年级上册第一单元名师归纳总结 授课时间： PartA 、C 3课时第 1 页,共 9 页 PartB、C 3课时总计 6课时- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、语言技能：1、能够借助图片、图像等听说认读 A、B 部分 Let s learn 的三会单词和 Let s talk,Let s read 中显现的三会句型；2、能够描述人们日常出

2、行的方式,并简洁陈述理由,如：Usually I go to school by subway, because its fast. 3、能够正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地,如：How do you go to school. Usually I go to school by bike. 等；4、能够懂得并会依据指令操作 Let s play ,Let s chant ,Group work等部分的内容；5、能够借助图像等懂得、会读并表演Story time等部分的内容；二、语言学问：1、能说出 简洁的拼读规律, /i:/, /I/, /p/, /b/, /t/, /d/ 的音和形；能

3、够读出音标 /i:/ 和/I/ 发音不同；2、能够正确读出 AB 部分 Let s learn 中有重音的单词,句子有重读；3、懂得会用表示时间at 、地点 on 和位置 near 的常用介词；4、懂得和运用有关出行方式或询问出行方式的话题的语言表达形式；三、情感态度：1、敢于开口,表达中不怕出错误；2、积极参加各种课堂学习活动；3、在小组活动中能与其他同学积极协作和合作；4、把握并牢记交通规章,在生活中自觉遵守交通规章；四、学习策略：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载积极与他人合作 , 共同完成学

4、习任务： 通过调查和统计、分析数据,并用扇形统计图的形式表示出班上每位同学上学的出行方式；五、文化意识：1、能够辨认一些常见的交通标志：直行、禁止左转等；明白并遵守交通 规章：红灯停、绿灯行、黄灯等；特殊要学会看交通指示灯安全过公路；2、够明白不同国家交通规章的异同: 在中国和美国等国家车辆靠右行驶,但在英国、澳大利亚等国家车辆靠左行驶；六、单元内容支配单元课题名称单元任务课时安主题Lets start Lets chant Main scene Means of 排1 A Lets learn Lets play A Lets try Lets talk Group work 1 How d

5、o C Lets sing Task time transportatiyou go A Lets read C Good to know Pronunciation 1 on; there. B Lets learn Lets play 1 traffic rules A Lets try Lets talk C Lets check 1 A Lets read C Story time 1 单元内容：1、单元价值位置：（1）学科价值：How Do You Go There.是学校英语义务训练新课程标准,试验教 科书六年级上册的第一单元,本单元的核心内容是人们出行方式的表达；（2）应用价值：

6、名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载本单元是环绕交通学问这一话题绽开的,学习的重点是如何询问和回 答人们日常出行的方式这个话题与同学的日常生活紧密联系,贴近同学的 实际生活；（3）同学的进展价值：使每个同学都能牢记并遵守交通规章,并明白不同国家交通规章的不同之处,同时这一单元的学习可以为后面其次单元的想别人描述如何到达 某一建筑物打下基础；2、单元的学问体系：A部分： Lets learn Lets play Lets try Lets talk Group work Lets read B部分： L

7、ets learn Lets play Lets try Lets talk Group work Lets read C部分： Task time Pronunciation 单元的才能表达：Lets check Good to know Story time 能够问答凭借何种交通工具到达目的地；能描述目的位置置的远近；能辨认一些常见的交通标志,明白并遵守交通规章,特殊是要学会看交通 指示灯安全地过公路；能够明白不同国家交通规章的异同；单元重难点：重点：1、把握四会单词及词组的认读和书写,并能在实际情形中敏捷运用；2、听懂而且会说三条交通规章,并能在实际情形中运用；难点：名师归纳总结 1、区

8、分单词“subway” 和“train ” . 第 4 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、能拼写词组： traffic lights, traffic rules. 3、能懂得并会说： Remember the traffic rules. 同学对文化差异的 明白：在中国和美国等国家车辆靠右行驶,但在有些国家车辆靠左行驶,比如英国、澳大利亚等地；单元学情分析：六年级的同学已具备肯定的英语口语沟通才能,这个阶段的同学天真 活泼,奇怪心强,有较强的仿照才能、规律思维才能和求知欲望,同学是 学习的主体, 是课堂的主人, 教

9、学过程中老师应充分发挥同学的主体作用,为同学创设生动、活泼、和谐的英语学习氛围,调动他们的积极性；本单 元在指导同学的学习方法和培育同学的学习才能方面主要采纳参加式学 习法和小组合作探究法；七、实施建议（一）课程资源的开发 1. 导学案：依据校情、学情编制导学案；2. 网络：利用班班通的丰富资源,文字、图片等引导同学积极参加课 堂；扩充信息量；3. 试卷：依据课程标准内容标准编制单元测验；（二）教法实施 1、交际性教学法；让同学仿照对话,进而自编对话,将目标语言运 用于更多的真实情形中,以加深同学对句型的懂得；2、任务型教学法；通过朗读例词和完成单词、音标、图连线的活动 初步建立单词的音、形、

10、义之间的联系；要引导同学认真听录音,通过模名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载仿、观看认读音标；建议老师让同学多听录音,跟录音读例词,然后完成连线活动；3、多媒体帮助法；借助多媒体或者实物来出现材料,激发同学的学习爱好和求知欲；（三）学法运用；1、小组合作学习法；每四个人一组,在互动中相互启示产生思维的碰撞,同时留意保证每个同学都有机会参加学习、而培育同学和伙伴合作的意识和策略,提高人际交往才能；2、练习法；最终设置一个读短文的练习,使同学将学习到的阅读方法得到实际的运用；3、情境学习法；借助创设情境

11、为同学供应综合运用语言的机会；八、单元评判（一）语言技能：1、能够借助图片、图像等听说认读 A、B 部分 Let s learn 的三会单词和 Let s talk,Let s read 中显现的三会句型；2、能够描述人们日常出行的方式,并简洁陈述理由,如：Usually I go to school by subway, because its fast. 3、能够正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地,如：How do you go to school. Usually I go to school by bike. Sometimes I go on foot. How can I get

12、 to Zhongshan Park. You can go by the NO.15 bus. 4、能够懂得并会依据指令操作Let s play ,Let s chant ,Group work等部分的内容；名师归纳总结 5、能够借助图像等懂得、会读并表演Story time等部分的内容；第 6 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载评判方式：（1）随堂抽测；在学习开头之前,采纳默写、指名读、开火车读等形式 检查并进行口头评判；（2）书写的评判放在对书写的正确、端正、干净以及同学写字的姿态与 习惯评判,可随堂也可将举办写字

13、竞赛,分四个等级：优秀、良好、合格；附语言技能综合评判表：评判内容自评互评师评语音语貌词句多处断裂,发少许错误,语音含发音清楚精确流畅音错误糊表演不连贯,无法连续表情不自然生动自然合作意识不参加活动需要别人提示积极认真建议（二）语言学问：1、能说出 简洁的拼读规律, /i:/, /I/, /p/, /b/, /t/, /d/ 的音和形；能够读出音标 /i:/ 和/I/ 发音不同；2、能够正确读出 AB 部分 Let s learn 中有重音的单词,句子有重读；3、懂得会用 表示时间at 、地点 on 和位置 near 的常用介词；4、 懂得和运用有关出行方式或询问出行方式的话题的语言表达形式；

14、评判方法：1、可采纳默写、填空、背诵等多种方式考察介词的用法；2、采纳同桌互评加组长评判的形式小组内正确读单词并说出拼读规律；（三）情感态度：1、积极参加各种课堂学习活动；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、在小组活动中能与其他同学积极协作和合作；3、把握并牢记交通规章,在生活中自觉遵守交通规章；评判方式：课堂上的口头评判, 采纳同桌赛读、 全班挑战读、 师生合作读等形式,要求把每篇课文都尽可能地读正确、流利,声情并茂；（四）学习策略：积极与他人合作 , 共同完成学习任务： 通过调查和统计、分析数

15、据,并用扇形统计图的形式表示出班上每位同学上学的出行方式；评判方式：按要求收集于交通出行有关的内容或图片、文字；评判有没有完成任 务；能不能向同学介绍收集的资料；（五）文化意识：1、能够辨认一些常见的交通标志：直行、禁止左转等；明白并遵守交通 规章：红灯停、绿灯行、黄灯等；特殊要学会看交通指示灯安全过公路；2、够明白不同国家交通规章的异同: 在中国和美国等国家车辆靠右行驶,但在英国、澳大利亚等国家车辆靠左行驶；评判方式：口头描述人们日常的行方式,并简洁陈述；附口语才能综合评判表：评 价 等级很好较好达标未达标自评师评评判 内容名师归纳总结 任务完成全面完成任务,较好完成任务,基 本 完 成 任

16、未 能 完 成 任第 8 页,共 9 页达到交际目的；达到交际目的；务,基本达到务,达到部分能恰当运用交际能运用一些交际交际目的,部交际目的；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 策略；策略；学习必备欢迎下载分要求没有完成；能运用简单 的 交 际 策略；语言表达表达流利、正确,表达比较流利,能基本表达语语义表达有困语音、语调、节语音基本正确,义,语调、节难,语调剂奏奏自然,有个别语调、节奏比较奏不够自然,不自然,有较语言错误；自然,有一些语语言有一些错多语言错误；情感与策积极、主动参加言错误,但不影误,对懂得有经帮忙,基本响懂得；肯定影响；比较积极地参加比较积极地参交际,乐于表达,交际,较乐于表与交际,较乐能参加交际；略有自信；达,较自信；于 表 达 较 自信；九、单元所需条件1. 练习：借鉴英语同步解析与测评六上；2. 设备：多媒体；3. 网络：班班通信息训练平台；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页