2022年简单的图案设计教学设计 .docx
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1、精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一 同学起点分析第三章 图形的平移与旋转6. 简洁的图案设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_同学的学问技能基础:在七年级(下)和本章前面几节课中,已学习了轴对称、平移、旋转等概念,同学已充分懂得了各种变换的基本性质,具备了分析、设计图案的基本技能.资料个人收集整理,勿做商业用途同学活动体会基础: 在学习了全等图形以后, 同学就已经学会了利用全等变换设计简洁的无缝隙拼接图案, 初步积存了肯定的图形变换的数学活动体会.本节课意在通过对美丽图案的观赏、 分析,使同学逐步领会图案设计的神奇,逐步把握一些运用轴对称、平移和旋
2、转的组合进行简洁的图案设计技能.资料个人收集整理,勿做商业用途二 学习任务分析(一)学问与技能:1. 明白图案最常见的构图方式:轴对称、平移、旋转,懂得简洁图案设计的意图.2. 熟识和观赏平移,旋转在现实生活中的应用,能够敏捷运用轴对称、平移、旋转的组合,设计出简洁的图案.(二)过程与方法经受对生活中的典型图案进行观看、分析、观赏等过程,进一步进展空间观念、增强审美意识 .(三)情感、态度与价值观1. 经受对生活中的典型图案进行观看、分析、观赏等过程,进一步进展空间观念、增强审美意识 .2. 通过同学之间的沟通、争论、培育同学的合作精神.教学重点:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料
3、_敏捷运用平移、旋转与轴对称的组合进行简洁的图案设计.教学难点:敏捷运用平移、旋转与轴对称的组合进行简洁的图案设计.三 教学过程设计本节课设计了六个教学环节:第一环节:复习旧知,引入新课.其次环节:探究新知.第三环节:合作沟通,解决问题.第四环节:练习与提高.第五环节:课堂小结.第六环节:布置作业资料个人收集整理,勿做商业用途第一环节 复习旧知,引入新课活动内容 :复习全等变换中所学的图案设计方法.提问: 1我们已经具备了简洁图案设计的基本学问与技能: 用最基本的几何元素点、线设计与制作图案.用最简洁的几何图形三角形、矩形设计、制作图案.割补、无缝隙拼接.2下面的图案是怎样设计出来的?活动目的
4、 :在同学熟识的问题中, 复习简洁图案设计的基本学问与技能.创设问题情境, 激发爱好, 调动同学的学习积极性, 让同学充分感知轴对称、平移、旋转变换实际上就是所学过的全等变换,培育同学善于观看、善于总结、乐于探究争论的学习品质.资料个人收集整理,勿做商业用途其次环节探究新知内容: 各小组充分争论教材所示图案的形成过程,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_在生活中,我们常常见到一些美丽的图案:你能用平移、 旋转或轴对称分析如图中各个图案的形成过程吗?你是怎样分析的?与同伴沟通.对教材给出的六个图案通过观看、分析进行谈论沟通, 让同学初步明白图案的设计中常常运用图形变换的思想方法,为同
5、学自己设计图案指明方向.其中图(1)、(2 )、(3 )、(4) )、( 5)、( 6)都可以看作是由“基本图案”通过旋转适合角度形成(可以让同学自己说说每个旋转的角度和旋转的次数及旋转中心的位置),另外图(2)、( 3)、( 5)也可以看作是由“基本图案”通过轴对称变换形成(可以让同学指出对轴对称及对称轴的条数),图( 2)仍可以看作是由“基本图案”通过平移形成. 资料个人收集整理,勿做商业用途目的: 培育同学的读图才能和语言表达才能,并通过亲身体验归纳总结三种图形变换的不同特点及特点.进一步深化同学对轴对称、平移、旋转的懂得.经过简洁的复习平移、旋转的概念,为下面图案的设计作好理论预备.资
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