2022年最新整理幼儿园小班音乐《小小手》教案范文 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 幼儿园小班音乐小小手教案幼儿园小班音乐小小手教案幼儿园小班音乐小小手教案下面幼儿园小班音乐小小手教案,供参考 . 范文一 活动目标：1、学唱歌曲,能依据歌曲内容做动作；2、为自己拥有一双灵活、特殊的手而骄傲；活动预备：用手套做成的小手宝宝；教学过程：一、谈话导入：出示小手宝宝,小伴侣们,你们好！你们知道我是谁吗？小手宝宝我的本事可大呢！你们知道我有什么本事吗？幼儿自由争论小手可以吃饭,刷牙,梳头,洗脸,穿衣服,画画,做早操等等二、1、小手的本事可真大, 今日我们就来学一首关于小手的歌曲： 小小手2、老师有表情地朗诵一遍歌词,提问：小伴侣们你们刚

2、刚听到了什么？我们都有一双手,唱歌我们拍拍手,跳舞我们拉拉手小伴侣们听得真认真,真不错！三、 1、老师一边弹琴一边完整地把歌曲唱一遍,幼儿认真倾听；2、小伴侣们,这首歌曲好听吗？那我们一起来学学看；3、幼儿跟着老师一起学唱歌曲二、三遍；四、 1、依据歌词内容幼儿自己创编动作；2、创编得好的幼儿予以夸奖,其他幼儿跟着一起仿照；3、全体幼儿一起边唱歌曲边做动作；五、今日我们又学会了一首好听的歌曲,回家表演给爸爸妈妈看,好吗？范文二 设计背景1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 对于刚入园的小班幼儿来说,由于他们年龄小,动

3、手才能较差,因此,培育 幼儿的自理才能是很重要的； 在活动中, 幼儿进一步熟悉了手的用途, 懂得爱护 自己的双手,勤洗手,讲卫生, “ 自己的事情自己做” 的道理；因此本次活动我 将以语言教学儿歌：小小手为主线,在感知、朗诵儿歌的过程中连续引导幼 儿明白手的用途, 进一步激发幼儿爱护双手, 学会自己的事情自己做； 期望孩子 们在学念儿歌的同时,进一步加强对文明礼貌用语的熟悉和运用；活动目标 1、观赏、学习诗歌,懂得诗歌内容,感受诗歌的韵律、节奏美,能大胆完 整的朗诵儿歌；2、情愿积极参加谈话,体会与同伴自由交谈的乐趣；初步提高幼儿的口语 表述才能和参加活动的主动性；3、引导幼儿在懂得儿歌内容的

4、基础上,稳固常见的文明礼貌用语；萌发幼 儿从小养成良好的礼貌习惯, 在日常生活中能积极运用； 知道宝宝有一双能干的小手,要自己的事情自己做；重点难点重点是能大胆、完整的朗诵儿歌；难点是引导幼儿在日常生活中会正确的使用文明礼貌用语；活动预备 1、卡纸做的小手宝宝一个,2、儿歌内容贴图假设干,3、儿歌小小手挂图；活动过程 一、开头环节 手指嬉戏,小伴侣们,刚刚我们和谁一起做嬉戏啊小手你的小手在哪里？让老师看一看 师：今日我给你们请来了一位客人,看看他是谁？请出小手宝宝；你们好！我是小手宝宝 . 你好！ 小伴侣们, 喜不喜爱； 今日老师就教小伴侣一首特别好听的儿歌,儿歌的名 字叫小小手；2 名师归纳

5、总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、基本环节 1、老师示范朗诵儿歌,引导幼儿初步感知 指导语：老师把这段好玩的手偶表演编成了一首好玩的儿歌,小伴侣们想听 吗？2、老师利用示范表演儿歌；3、引导提问,深化懂得儿歌；1提问：儿歌的名字是什么？儿歌里说了些什么？什么时候分别需要说“ 你好” “ 欢送” “ 感谢” “ 再见” ？为什么我们之间要说这些话？说这些话的时 候你的心情怎样？2小结：儿歌的名字是小小手 ；问好的时候说“ 你好”,你来到商店 或别人来到你家的时候说“ 欢送”,感谢别人的时候说“ 感谢”,两个人分别的时 候说

6、“ 再见” ,这些都是文明礼貌用语；4、老师带领幼儿一起利用小手宝宝表演儿歌；激发幼儿的爱好 1、老师完整地朗诵诗歌两遍,其次遍勉励幼儿跟读；2、师幼接龙朗诵诗歌两遍,其次遍师幼互换角色；3、分组教授儿歌表演；幼儿边朗诵诗歌边用动作表演 4、集体进行儿歌表演；三、终止环节 比一比,赛一赛；小组推选代表进行儿歌表演竞赛,老师进行分组嘉奖；四、延长环节：1、提问：宝宝都有一双能干的小手,你的小手会做什么？动脑筋想一想；在家里,吃饭,穿衣服,穿鞋子, 做嬉戏的时候做早操,拍球,画画 也要用双手2老师总结,小小手,本事真大,每个小伴侣都有一双可爱的小手, 它可以帮我们穿衣服,扣纽扣,洗脸,刷牙,梳头等

7、,自己能做的事情要自己做；附：儿歌小小手我有一双小小手,拉来很多好伴侣,“ 你好你好” 招招手, “ 欢送欢送” 握握手；3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - “ 感谢感谢” 拍拍手, “ 再见再见” 摆摆手；范文三 活动目标：2. 训练幼儿勤洗手 , 爱清洁；活动预备 : 手套做的娃娃一个,儿歌内容贴图,奖品“ 小小手”活动过程：一小手本事大师：今日我给你们请来了一位客人,欢送他来我们班吗？请出小手宝宝；你们好！我是小手宝宝 . 你好！小手宝宝 2. 和宝宝拉拉手 , 拍拍手 . 总结 : 拉拉手 , 拍拍手 ,

8、我们都有一双手 . 3. 每天早上起床后 , 我们可以用手做些什么 . 穿衣服 , 扣纽扣 , 洗脸刷牙和梳 头 4. 作嬉戏的时候我们可以用手做些什么？做操,拍球,画画也要用双手5. 我们的小手真有用,总结：小小手,小小手,真是我们的好伴侣 . 二小手来表演 1. 贴图练习儿歌,加深记忆；一一贴上图片,学念儿歌内容；2. 穿鞋小嬉戏： 小手宝宝的小手本事真多啊！ 我想看看我们小伴侣的小手是 不是也很能干, 我们一起来玩一个穿鞋竞赛嬉戏好吗？师交代规章；获得第一名 的“ 小小手” 作为嘉奖；3配上动作一起念儿歌；4. 终止：一边念着儿歌一边开着小火车回教室；儿歌资料：拉拉手,拍拍手,我们都有一

9、双手穿衣服,扣纽扣,洗脸刷牙又梳头 画画也要用双手；小小手,小小手,真是我们的好伴侣；范文四 教学活动设计意图：孩子们刚入园,我们班开展了“ 熟悉自己” 主题活动,孩子们明白了身体各4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 部位的名称,学习了小小手的儿歌后,我挑选了这首歌曲,旨在让孩子们通 过开心的音乐稳固所学的学问； 这首歌曲幼儿易把握, 对刚入学一个月的小班幼 儿难度不太大,在幼儿学问体会积存的基础上,孩子也能从中体验欢乐；目标： 1、懂得歌曲内容,情愿跟随老师大胆的演唱歌曲；2、感受歌曲轻盈的节奏；重点：学唱歌曲；

10、难点：随音乐合拍的演唱；活动预备：图片,幼儿左手贴一朵小红；一、节奏练习 拍手问好,练习节奏；小伴侣们,下午好！杨老师,下午好！一起和客人老师问好：客人老师,下 午好 . 小伴侣,小伴侣,大家快快来坐好；杨老师,杨老师,我们快快来坐好；谈话：刚刚我们拍着手相互问好,小伴侣们熟悉自己的小手吗？熟悉二、懂得歌词内容一、学习“ 我有一双小小手,一只左来一只右”1、师：你有几只小小手？2、幼：两只用完整的话来说一说；3、师：出示图我们有两只小小手, “ 两只” 仍可以用一个词来说,你知 道吗？4、幼儿说5、师：“ 两只” 仍可以说“ 一双”6、幼儿跟说“ 我有一双小小手”,我有一双小小手；7、师：指导

11、幼儿熟悉左右手；一双小小手,也有自己的名字,你知道吗？拿笔的那只手是右手 画红花的那只手是左手8、领读“ 我有一双小小手,一只左来一只右”二、学习“ 小小手、小小手,一共十个手指头”1、师、小小手上仍有手指头, 我们一起来数数小小手上一共有几根手指头；2、幼、十根,幼儿数一数,完整的学说： “ 小小手、小小手、一共十根手指 头；5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三完整地读儿歌；1、拍着节奏来说儿歌；我们拍着手跟着老师说说这个儿歌；2、做着动作来说儿歌 三、学唱歌曲 1、这首儿歌不仅可以读,仍可以唱出来,现在我们来

12、听老师唱一次；像老 师这样坐好了；2、这次老师跟着琴来唱一次,前奏我们点头；3、老师观察有的小伴侣想唱啦,那现在跟着老师来唱一次；留意前奏；3、这次我们做着动作来唱一次；4、男女小伴侣竞赛唱；5、请小伴侣表演唱；四、终止活动全体起立唱一次歌,我们今日学的这首歌儿名字叫我有一双小小手,回 家后把这首唱歌给爸爸妈妈听, 再和爸爸妈妈说一说我们的小小手会做什么事？范文五 活动目标1. 感受儿歌的韵律、节奏美,懂得自己的事情自己做；2. 能用身体动作表现儿歌并大胆表达；3. 懂得儿歌内容,尝试大胆朗诵儿歌；活动预备 玩具小手洗脸、漱口、穿衣的图片儿歌音频幻灯片等活动重点 学会寂静倾听儿歌,懂得儿歌内容

13、；活动难点 能够大胆的在同伴面前表演儿歌,知道自己的事情自己做；活动过程 一、利用手指嬉戏,明白小手的作用1. 师幼一起做嬉戏“ 听我说、跟我做”,激发幼儿对手的爱好,熟悉小手；师：1 刚刚小伴侣和自己的小手做了嬉戏,现在请数一数你有几只手 .比一6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 比你的两只手是不是一样大. 知道两只手合起来是一双手； 2 伸出我们的双手,数数一共有几个手指头 . 从拇指开头, 按次序进行, 手口一样地点数, 数好后再 换一只手数； 2. 依据出示的玩具小手和图片的提示, 请幼儿说说、做做穿衣、扣

14、扣等动作；师：我们的小手能做什么 . 二、寂静倾听,感知儿歌的节奏感 1. 播放音频,请幼儿寂静倾听儿歌；师：你听到了小手能做什么事情 . 2. 老师结合图片朗诵儿歌,使幼儿感知儿歌押韵的特点；三、利用幻灯片老师有感情朗诵,使幼儿懂得儿歌的内容 老师播放幻灯片,依据图片提示,请幼儿学说儿歌内容；四、师幼表演儿歌, 勉励幼儿用身体动作在同伴面前大胆地表演,并朗诵儿 歌 播放儿歌音乐,老师与幼儿一起伸出小手,表演儿歌；小结：我们现在已经长大了,自己的事情要自己做,才是最棒的小宝宝；活动延长 利用丙烯颜料进行手印画： 我的小小手；附：我有一双小小手 我有一双小小手,一只左来,一只右,小小手,小小手,一共十个手指头,有了这双小小手,能洗脸来,能漱口,会穿衣,会梳头,自己的事情自己做；活动反思 嬉戏是幼儿的基本活动； 直观的教具更简单吸引他们的留意力,因此老师利” 直观的教具 用玩具小手和图片,孩子通过多种角度来感知和操作“ 玩具小手；7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 能帮忙幼儿更好的明白小手的作用； 由于小班幼儿体会缺乏, 又喜爱仿照,因此,老师 各种贴近生活的图片,来拓展幼儿的体会；8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页