2022年精彩极了和糟糕透了 .docx

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1、精品_精品资料_正阳县第三学校五年级语文下册导学案19、“出色极了”和“糟糕透了”温馨寄语：先于别人摸索,先于别人行动,就会先与别人胜利；遇到困难,别退缩,信任自己,我肯定能行；主备人：王芳 审核组长：马艳伟 学习小主人：课时：两课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课题： “出色极了”和“糟糕透了” 【学习目标 】：课时：第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1. 我能熟悉 14个生字,学会 14个生字.能正确读写以下词语：出色、的确. 骄傲、仰慕、判定、戏剧、严格、灵感、创作、源泉、警告、提示、极端、糟糕、誊写、潮湿、一篇、出版、谨慎.2. 我能正确、流利、

2、有感情的朗读课文并且把自己感受最深的部分背下来.3、我能通过对人物动作、语言和神态的描写,体会人物的内心,并体会父母两种截然不同的评价都源于爱.【学习重点 】1、把握课文的主要内容.2、父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法？【学习难点 】懂得父母两种不同评判中包含的爱,感受爱的不同表达方式.学习流程自主学习我最棒一、我会读会写本课生字词,并流利朗读课文.二、我能概括课文主要内容（用上童年、 诗、 截然不同、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_评判 、庞大影响、 爱）三、我会认真默读全文,并用“”画出描写母亲神态、语言、动作的语句.用“”画出描写父亲神态、语言、动 作的语句.用“

3、”画出描写“我”神态、语言、动作的 语句.书 读 百学习小锦囊1 、 画： 画 出重点句子2 、 圈： 圈 出描写人物的字词3 、 悟： 体 会含义,写批注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_合作学习我欢乐遍 , 其 义可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、七、八岁的时候,巴迪写了第一首诗,母亲的评判是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_什么？巴迪有什么反 应？ 父亲的评判是什么？巴迪有什么反应？认真读课文（ 1 至 14）自然段画出有关的语句认真品尝并和小组成员沟通.二、父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品

4、资料_三、结合自己的生活实际,想想你是否与小巴迪有过相像的经受.（以上问题请小组长组织小组成员认真摸索争论,再把收成在班内展现沟通,其他同学请认真倾听,准时补充质疑.）出色展现我最棒我亲爱的孩子们,当你们的小手高高的举起,英勇的站在讲台上的时候,你离胜利又近了展 示 你 的 风彩,信任你能做到：语言流畅 , 声 音 嘹亮 , 举 止 大方,你肯定是最优秀的；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_智勇冲关我必胜；1 、 我 会 给 下 列 加 横 线 词 语 注 上 拼 音 .搂 住（ ）自 豪（ ）慈 祥（ ）谨 慎（ ） 位 置 （ ）出 版（ ）歧 途 （ ） 糟 糕 （ ）誊写

5、（）2、我会用上题目中的“出色极了”和“糟糕透了”,用简洁的 几 句 话 说 说 课 文 的 主 要 内 容 .3、本文中“我”的思想感情经受了几次起伏变化,从文中找出表现“ 我” 心情的词语, 依次 填在 下面 的（ ） 里.（满意洋洋）（）（ ）（ ）（ ）（醒悟）4、“ 精 彩 极 了 ” 是 母 亲的 爱 ,它像.“糟糕透了”是父亲的 爱,它像.布置作业：学问在于积存；1、找出文中含义深刻的语句,多读几遍,再抄下来.2 、读课文最终一部分,谈谈自己的懂得.3、收集描写父爱或母爱的文章、诗歌.我来谈收成通过本节课的学习,你肯定有不少收成,畅所欲言的谈一谈吧；（可以从学习内容谈感受,也可以

6、给自己的表现作一评判,也可以说说你从同学身上学习到什么.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教 学习目标：正阳县第三学校五年级语文上册导学案19、“出色极了”和“糟糕透了”（其次课时）主备人：王芳审核组长：马艳伟 学习小主人：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_案1、我能有感情的朗读课文.能从人物的动作、语言体会人物的内心,继而懂得了父思 母两种不同评判中饱含的爱,感受爱的不同表达方式.达到语言与精神的同构共生.路2、我能懂得胜利背后离不开父母的关爱、帮忙,学会正确对待颂扬、批判等不同的（评判.纠 学习重点：错1、感悟作者

7、对父母评判的懂得.栏2、体会课文中含义深刻的句子的意思.）预习任务：1、我能从人物的动作、语言体会人物的内心,继而懂得了父母两种不同评判中饱含的爱,感受爱的不同表达方式.2、通过对人物动作、语言和神态的描写,体会人物的内心,并体会父母两种不同的评判都源于爱.自主、合作、探究：1、体会母亲、父亲的表现和我的当时反应.同一首诗,父母的评判却如此不同,读一读114 自然段,画出描写父母的评判的句子并把它读好.出示 1：母亲一念完那首诗,眼睛亮亮的,兴奋的嚷着：“巴迪,真是你写的吗？ 多美的诗啊；出色极了；”她搂住了我,颂扬声雨点般落到我身上.“亲爱的,发生了件神奇的事.巴迪写了一首诗,出色极了”母亲

8、上前说道.（1） 指导读好母亲说的话.（2） 同学们,我们读句子仍要留意抓住一些词语去体会人物当时的内心,这两个句子你都关注到了哪些词,从中有体会到了什么？ 出示 2：我看糟糕透了.”父亲把诗扔回原处.“我不明白,”父亲并不退让,“莫非这世界上糟糕的诗仍不够多么？”（1） 让同学根据学习前一句的方法读好并抓住一些来谈读后的体会.（2） ）假如你就是文中的小作者,听了这样的评判你会有什么样的感觉？要知道在这之前,我可是满怀期望等着父亲的颂扬的.找出有关句子读一读.2、作者少年时代和成年以后如何看待父母的评判了？1后来巴德自己是怎样看待“出色极了”和“糟糕透了”这两种极端的评判的了？可编辑资料 -

9、 - - 欢迎下载精品_精品资料_预设 1：一个作家,应当说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力气,这种爱的力气是灵感和创作的源泉.但是仅仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧路.所以仍需要警告的力气来平稳,需要有人经常提示你：“当心,留意,总结,提高.”（1） ）同学们,你现在就是巴德,请你把你对父母的懂得告知大家吧（指导同学把这段话读好）（2） 从这段话中你知道了什么？（很感谢也的父母,懂得了父母对他的爱）师过渡：是啊,我们每个人都体验过这两种不同的爱,这些爱有的来自于父母,有的来自于老师,有的来自于其他长辈.只是小的时候,我们更喜爱听“出色极了”,不情愿听“糟糕透了”对吗？其实,我们应当

10、听听这两种不同的声音.预设 2：这些年来,我少年时代听到的这两种声音始终交错在我的耳际.“出色极了”“糟糕透了”.“出色极了”,“糟糕透了”它们像两股风不断的向我吹来.我谨慎的把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒.我从心底里知道,“出色极了” 也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的动身点那就是爱.在爱的激励下,我努力的向前驶去.（1） 师引读：多少年后,巴德已经成了一位大作家,这时在他的耳边有更多的类似起初父母给他的评判“出色极了”,“糟糕透了”（指导同学把句子读好）（2） ）试想一下,假如巴德听到的都是“出色极了”或“糟糕透了”的评判你觉得可能会有怎样的后果（3） ）师：庆幸

11、的是这一切没有发生,巴德在母亲的“出色极了”,父亲的“糟糕透了”的评判中走向了胜利.读到这里,你觉得巴德在父母那里仅仅收成了爱吗？他仍收成了什么？（先让同学自由说,再出示补充材料帮忙同学懂得）4、假如你就是巴迪,请你帮忙他完成获奖感言,并请同学到讲台上来沟通,下面的同学客串巴迪的父母进行现场的采访.我来闯关：1、本文中“我”的思想感情经受了几次起伏变化,从文中找出表现“我”心情的词语,依次填在下面的（）里.（满意洋洋）（）（）（）（）（醒悟）2、“出色极了”是母亲的爱, 它像“糟糕透了”是父亲的爱, 它像3、当你在某一方面取得了成果,你的爸爸、妈妈各是怎么说的？又各是怎么做的？想好后,把它们写下来.学问延长：1、文章举荐：父爱,就在拐弯处2、好书举荐：爱的训练教案反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载