2022年认识人民币教案 .docx

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1、精品_精品资料_课时教案课题熟悉人民币课时1课型新授可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教案目标教案重点教案难点老师进展目标特色要素提炼课前预备环1、熟悉各种人民币 ,知道人民币的单位 ,知道元、角之间的十进制关系,学会兑换人民币 ,知道人民币的作用 .2、培育同学在现实生活中的购物才能 ,培育同学善于观看、主动探究及合作才能.3、对同学进行爱惜人民币的训练,从小养成好习惯 .熟悉各种面值的人民币 ,知道人民币的单位 ,知道元、角之间十进制关系 .学会兑换人民币在课堂上,提高自身调控课堂的才能,以及处理生成问题的才能.结合生活实际动手操作,让同学主动的参加课堂,提高自主学习才能.多

2、媒体课件、学具教 学 过 程 设 计设计意图 时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_节老师活动同学活动教案特色间意图结合点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_同学们,你们花过钱么？导入 那么,我们知道美国的钱叫美元,英国的钱叫英镑,日本的钱叫日元,你们知道我们中国的钱叫什么么？今日老师就带大家来熟悉人民币（板书：熟悉人民新币）授 一 、 孙老 师开 了一 个超市,我特别欢迎每一位同学 都去老师的超市买东西.这 天,笑笑、小红、小南来逛 超市,笑笑观察了这个咪咪 娃 娃（ 出示 实物 ） 非 常喜爱,大家来帮她看看这个是多少钱？那么大家能从你手中,找出花过人民币1 元能高

3、举2这 一 设计 能 够引 出 新知 , 提 25高 学 生主 动 学习 的 爱好.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一元人民币么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_举起来让别人观赏一下你的一元钱；出示 ppt 图片： 1 元钱纸币正反面.看老师这里,你是从哪里看出这事 1 元钱的？你仍分别在正反两面观看到了什么特点？找 生回答, 在 ppt 上 做记号 , 并对生 的回 答加 以认可. （国徽是我们国家的标志,它代表了我们祖国的尊 严, 我 们 要 尊 敬 和 爱惜它；）在 1 元纸币旁边出示1 元硬币图片,让生观看其特点,找生回答.（不用争论）设想： 1 和壹圆

4、（ 数字和文字）观看、回答指名回答快速摸索回答一种是纸币,一种是硬币可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_同学们再观看,这两种1 元钱,在材质上有什么不同？你们观看的太好了,那么, 老师来考考你们,看看同学们是不是能很快的辨别其他面值的人民币.好不好？出示 ppt 图片： 100 元、 50元、 20 元、 10 元、 5 元、 2元、5 角、1 角.真棒；你们怎么这么快就认出来啦？（二）、太棒了；老师期望大家在花钱的时候,都能仔细看清晰自己手里的钱的面值,这样就不会花错了；你好依据数字和文字能1 元、2 元、5 元潜 移 默化 的 渗

5、透 了 辨识 人 民币 , 激发 了 同学 的 的求 异 思维.此 处 设计 为 了培 养 同学 更 多的 主 动研 究 运用 数 学的意识可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_们能做到么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_我 们再回到 孙老 师的 超市里,笑笑买了1 个咪咪娃娃,是 1 元,买 2 个了？买5 个了？（让生分别把每一张面值的钱举起来） 板书： 1 元、2 元、5 元大家有没有发觉这3 组钱有什么共同之处？ 元 是人 民币中的 “ 单位”（板书：元）小南观察笑笑买到了自己喜 欢的东西,也急着选了一件 自己需要的东西橡皮, 大 家看, 这 块橡 皮多 少钱

6、啊？ 步骤同上（同元一样）角是人民币中的另一个“ 单位”板书： 角同学们,今日我们学习人民币的单位有（）同学们回家都预习了有关人民币的学问,大家来看看这道填空题,你会么？特别好；那么,现在我们大家就来验证这个进率公式.（三）、大家仍记得笑笑要买的那个娃娃么？你们喜爱么？都有 元1 角生与师互动回答元、角1 元=（10 ）角记得喜爱小组合作争论解决方案师设想：1、2 个 5 角.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_接下来,老师来跟大家做个嬉戏,哪名同学说出一种正确的解决方案,拿着你凑好的钱,来跟我换,老师就送给你一个神奇礼物.小组合作争论,用你们自己 的方式,凑成“正好”的钱 来 帮

7、忙 笑笑付钱 .（ 师巡察）找生拿着钱跟老师换娃娃出示 ppt：分别演示几种不同的方案10 角是多少钱？10 个 1 角是多少？出示 ppt:读一读,元和角之间有什么关系？板书： 1 元=10 角（一） 1 元=（ ）角巩2 元=（ ）角固8 元=（ ）角练3 0 角=（ ）元习50 角=（ ）元（ 二） 猜一猜你 仍认 识我么？1 元、10 元、5 角、100 元、50 元（三）抢答题1 张 5 角和 1 张 2 角.1 张 1 元 、1 张 1角、1 张 2 角、1 张 5角.2 张 1 元 、2 张 52、10 个 1 角.3、5 张 2 角.10 个 1 角1 元1 元=10 角（ 1

8、0 个 1 角是 1 元）摸索、回答元、角1 元=10 角以 赠 物方 式 , 激 发 同学 积 极解 决 问题 的 思想. 激 发 同学爱好 , 同学 在 嬉戏 活 动中 理 解了 元 、角 之 间的 联 系和区分 , 把握 教 材特点.巩 固 所学学问此 处 设计 为 了培 养 同学 更 多的 主 动研 究 运用 数 学的 意识 , 让学 生 对于 以 后自 主 学 10习 产 生更 浓 的爱好.以 人 物笑 笑 为主 线 , 学 习 新知 , 锤炼 学 生对 知 识的 消 化程度11可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_角.（四）给你 1 元钱,你想买什么？找回多少钱？棒棒糖 8 角、巧克力 6 角、泡泡糖 5 角、贺卡 4 角.知1、观赏第 4、5 套人民币识普2、出示认为损坏的人民币,及呼吁孩子爱惜人民币.小结今日,你学习到了什么？课后15 角=（）元（）角延长课后作业1完成书 57 页可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课15 角=（ ）元（ ）角后延长人民币的熟悉板元书角 1 元=10 角设计课后反思收成与心得：问题与改进：可编辑资料 - - - 欢迎下载