2022年认识时间 .docx

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1、精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_单元名称第七单元：熟悉时间课 题熟悉时间（一）课时第 1 课 时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教具课件,闹钟.1、 使同学能正确读、写钟面时刻,知道1 时=60 分,初步建立时间观念.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教案目标2、 训练同学要珍爱时间,培育同学认真观看事物、善于摸索问题的好习惯.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_重点难点正确读 , 写钟面上的时刻 , 会认读分针在各个数字上的时刻可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、复习旧知,初步熟悉钟面1课件出示本课课题

2、封面:熟悉时间.师:同学们,上课之前我们先来见一位老伴侣课件出示无小格子的 9 时钟面 .师：在钟面上你看到了什么？这是什么时间？你是怎么知道老师备注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的？教引导同学指出： 12 个数字, 12 个大格,时针,分针,9 时.（板书： 9 时, 9：00）师：小伴侣,真棒；今日这节课我们来连续学习时间的其它案学问.板书课题 :熟悉时间.过二、自主探究学习1、熟悉分（ 1）课件出示美羊羊图片.程师：多美丽的美羊羊啊；说好今日她要来这做客的.可是,在路上,却被厌恶的灰太狼抓走了；它把美羊羊藏在了钟表上的 这个时间里；（课件出示无小格子的2 时 35 分的

3、钟面.）又在钟面上弄了些手脚；（课件出示有小格子的2 时 35 分的钟面, 并把模型贴在黑板上.）师：认真观看,钟面发生了什么变化？（多了小格子）（ 2）师：灰太狼太狡猾了；竟然在钟面上挖了一个个小格子阻挡喜羊羊他们来营救；可这,却吓不住聪慧的喜羊羊,他拿可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_上武器分针,预备从12 时动身,你们说,他该从哪边走？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_程 过 案 教（课件出示顺时和逆时的箭头.）老师备注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_生：依据数字从小到大的次序,也就是顺时针方向.（课件出示放大的4 分之 1 钟面）（ 3）师：

4、数一数；从12 到 1 这一个大格中有几个小格？（阴影动态显示依次涂满1 大格中的 5 小格.据生回答后,课件在大格中间注明 5）师：这个大格中有5 个小格,接下来1 到 2 这个大格是否也是有 5 个小格了？数数看；（课件出示颜色变化的其次格阴影,后回答后,在这个大格中间注明是5 小格.）师：也有 5 个小格,那是不是钟面上任何一个大格中都有5个小格了？拿出答题卡,看第一题,任凭选一个大格数数看； 生：我选的是 5 到 6 之间这个大格,是5 个小格.师：钟面上 12 个大格中,每一个大格都有5 个小格,假如喜羊羊通过一个小格子要1 分钟的话,走完这一个大格花了几分？（课件强调第一个大格阴影

5、并据生回答后在数字1 这显示： 5）走完 12 到 2 这两个大格了？（课件强调两个大格阴影并据生回答后在数学 2 这显示： 10）走完 3 个大格了？（课件强调三个大格阴影并据生回答后在数学2 这显示： 15）师：看到这 3 个数字,你有什么想法？（5 个 5 个的数.） 师：那分针走完其它几个大格,对应的是几分了？拿出答题卡,填一填第一题.反馈.（课件演示逐个演示并强调.）（ 4）半时与 30 分的关系当分针指向数字 6,师：认真看,这时分针走完了整个钟面的一半,指向6,我们把这个时间称为？生： 12 时半.师： 12 时半分针刚好走完了一半,是半时,（板书：半时.）现在我们知道,这半时仍

6、可以称为几分了？ 生： 30 分.（板书： 30 分.）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_师小结：所以 12 时半也可以说是 12 时 30 分.（板书： =）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_师： 7 大格了？（课件依据同学回答连续填完剩下的分钟数.）2、熟悉时、分的关系（ 1）动手操作,引出 1 时 60 分师：喜羊羊带着分针跑了一圈,走完了几个小格？（ 60）花了几分？（板书： 60 分）,那你们知道在分针起跑的同时,时针发生了什么变化？请大家拿出自己的小钟表,拨拨看,分针在钟面上跑完一圈的时候,时针是怎么变化的

7、.（动手前老师强钟表时间为 12 整时,顺时针方向,并示范拔一小段.）教同学动手拨钟.反馈得出：当分针走一圈时,时针刚好走了一大格,是 1时.（板书： 1 时）案师：告知老师,你们发觉这60 分跟 1 时之间是什么关系了？老师备注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_反馈得出： 1 时 60 分.过师：请看,现在的时间,能救出美羊羊吗？（课件中显示1时,并与黑板上那个板贴对比下） 程生：不能；师：那怎么办了？我们再拔一圈试试； 同学动手拨钟后老师用实物钟演示. 3、熟悉时间师：分针又跑了一圈,时针从1 到 2 又走了一大格,现在是几时？（ 2 时）能救出美羊羊吗？（不能）师：又不能；

8、我知道了,又要再跑一圈,对吧？ 生：不对,再跑一圈,就是3 时.师：对啊,又走了一大格,是3 时啊；哪错了？生：藏美羊羊的钟面上,时针在2 和 3 之间,仍没到 3 了； 师：我听明白了,藏美羊羊的钟面上,时针在第三个大格里仍没走完了,所以分针不用跑完这一圈,那你们说,这个时间是多少了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_生： 2 时 35 分.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_师：你是怎么看出来的？引导同学指出：分针指着数字7,是 35 分,时针在 2 和 3 之间,所以是 2 时 35 分.（课件同步演示）师：大家真

9、聪慧；老师考考你们；拿出答题卡,摸索第2 题中这两个钟表上的时间,跟你同桌说说是几时,你是怎么看的； 同学反馈,课件同步演示.（6 时 25 分 9 时 5 分） 师：这是时间的文字表示法,我们学过,它仍有另外一种表示法,电子表示法,仍记得吗？下面请大家把这两种表示法写在教答题卡的横线上.生动手做在练习纸上,并请两名同学上台板演.反馈时强调并说明,分针数不满10 的话要写个 0 占位.案（课件强调： 0）三、巩固练习过美羊羊救出后 ,和她的伙伴们来到了教室,出了一些题目考查大家,她说 ,只要大家做对了 ,就唱歌给我们听 .想听吗 .想那先做题目.程1、（课件出示课本P83 第 2 题,稍做改动.）小伴侣 ,你们知道他们分别代表多少时间吗.请大家拿出答题纸,做第 2 题,找到正确的答案 ,连一连 .同学反馈 .2、 P83 第 1 题师:你们看 ,这个小伴侣在干什么 .课件出示这题的第一幅图她刷牙的时间是多少了.用两种方法表达 .写在答题纸的背老师备注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_面.四、全课总结.时间过得真快啊,一节课很快就过去了,老师期望你们能珍惜每一分钟,让我们在美羊羊的歌声中终止这节课； 课件播放歌曲左手右手板书设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载