2022年苏科版小学信息技术下册《初识》教学设计及反思.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -苏科版学校信息技术下册初识Word 教材分析在上册同学学习过记事本的的使用,能够用全拼输入法输入单个汉字,在画图软件的学习中,也再次复习了汉字的输入,所以同学对于通过键盘输入汉字到了下册,已经比较熟识了.本课是同学第一次学习OFFICE办公软件,也是学习文字处理软件Word的起始课.主要 学问点有 Word的启动、 Word窗口的组成、输入文字、储存Word文档、退出 Word. 学情分析才能分析： 本次上课是银城学校的同学,作为一所名校的同学,整体素养应当特别优秀,同学的电脑水平、学问外延、操作才能等确

2、定要高于我所任教的同学,所以针对这一点,在教学中可以适当的提高一点难度,教学要开放、互动一些,留给同学相宜的探究空间.学问分析： 同学已经学过记事本输入汉字及画图的操作,而Word 的部分操作与记事本相像,所以在同学学习Word 的过程要引导同学进行学问迁移,旧知新用,同时可以给同学 渗透许多电脑学问都是相通的思想.正由于本课学问与旧知联系紧密,降低了学问的难度,所以在教学中可以进行适当的拓展,做到旧知新用、新知用深. 教学目标1 学问与技能（1）熟识 Word窗口的组成,（2）把握 Word的启动、退出方法和Word文档的储存方法. 2 过程与方法通过探究,扩展思维,培育用不同方法解决同一问

3、题的才能和借鉴以往体会的学问迁移才能.3 情感态度与价值观感受 Word软件的强大功能,培育用Word软件进行文字处理的爱好. 4 行为与创新积极尝试用运算机来表达思想. 课时支配支配 1 课时. 教学重点与难点1 教学重点（ 1）让同学学会启动和退出“Word”的方法.（ 2）初步明白“ Word”的窗口组成和功能.2 教学难点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - -

4、- - - - - -通过 Word与记事本窗口比较,熟识Word窗口. 教学方法与手段课题导入： 由于是借班上课,老师和同学相互都不熟识,双方都有新颖感,所以,运用对比的教学方法,通过银城学校简介的对比,让同学深切体会到Word的奇妙魅力,激发学 生的学习欲望,揭示课题.熟识 Word： 同学第一次接触Word,对其仍是比较生疏的,采纳展现、对比、讲解法, 让同学初步明白Word.输入文字 ：同学已有在记事本中输入汉字的经受,这里仍是特别简洁就能完成任务了.Word窗口： 运用小组学习法与对比法,让同学将记事本窗口与Word窗口进行对比,掌 握异同.启动、储存、退出Word： 由于这些操作与

5、画图相像,所以采纳自主探究的方法,让同学进行自主学习. 课前预备1、多媒体机房.2、广播教学系统.3、任务纸、课件. 教学过程教学环节老师与同学活动设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、同学们大家好,很兴奋来到银城学校能和三（4）班的同学们一起学习.第一自我介绍下,我姓师.老师第一次来到美丽的银城学校,对这所导入学校不是很明白,我们班有两名同学知道了,就做了两篇关于银城学校的简介,你们能帮我比较比较哪个简介做的美丽吗？（课件出示两份学校简介,一份是记事本作品,一份是Word作品）2、问：你们知道这么美丽的作品是用什么软件制作 出 来 的 吗 ？（ 板 书 ： Word）

6、3、简洁介绍Word 软件,下面我们就一起来初步熟识 Word. （板书：初识）1、Word的启动（1）第一我们来看下Word 长什么样？（课件展新授示 Word图标及名称）（ 2）同学们,仍记得如何启动“记事本”程序吗？通过让同学对比两种软件制成的作品,让同学体会 Word的奇妙魅力, 激发同学学习 Word的爱好与欲望.同时自然引出今日的学习内容任务驱动旨在放手让同学自主探究,发觉问 题.同时,通过“小组协作”和相互争论,勉励同学与人合作、相互启示、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - -

7、 - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（3）同学自主尝试用启动记事本的方法在自己的电脑上找找看,同桌之间可以小声的争论（3）有同学找到了吗？请同学上老师机演示（板书：启动 Word）（4）师：仍有没有其他方法？（生答）（5）同学们可以挑选任意一种方法启动Word（6）师：下面请大家挑选一个你喜爱的方法完成任务一：启动 Word.2、熟识 Word的窗口（1）下面我们一起来熟识Word 窗口（

8、板书：熟识 Word窗口）（2）自主探究：比较记事本窗口和 Word 窗口相同的组成部分,把相应的序号填入 Word 窗口空白的框中（两人一小组争论争论）（3）同学汇报（结合课件展现）（4）师总结.（5）请生自学课本熟识Word 窗口其它的组成部分,把剩下的不同部分的序号填入框中（6）请同学汇报（结合课件让同学说出名称）（ 7）那Word 窗口组成部分的作用是什么了？（课件出示挑选题请生回答）（8）师：展现关闭格式工具栏和常用工具栏的窗口,让同学比较,引出视图菜单（8）自学课本并请同学帮老师把这两个工具栏找出并打开（9）师总结.3、输入文字（1）出示任务（2）同学输入（3）输入好的,离开座位帮

9、忙有困难的同学.4、储存并退出 Word（1）同学追忆储存画图的方法,请同学上台演示储存和退出（2）同学储存文件并退出（3）请生到储存位置打开文件（4）拓展：请大家尝试看看能不能把“南京市银共同完成学习任务.拓展了教材的内容,丰富了同学的认知,仍激发了同学的学习爱好,满意了同学的奇怪心.利用同学的奇怪心,让同学自己摸索,自己尝试,进行比较,同时通过老师适时的点拨,让同学更易于把握.通过同学尝试发觉使同学始终保持爱好昂扬的状态,从而提高了课堂效率,调动同学的积极性.文件治理是信息素养的一个重要方面,同学的操作肯定是在老师指导下的有目的、有实效的尝 试.同学迁移以前所学学问,并促使养成操作中留意细

10、节的习惯.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_城学校”这几个字修饰的美观些（5）展现评判（6）师：下面请同学们用文件里的“退出”退出Word.1提问：同学们在这节课里,你们学到了什总结么啊？2勉励终止：上课开头观赏了很棒的作品, 但老师信任通过你们的

11、努力,在学期终止时,同学们都会交给老师一份中意的作品的.让同学去归纳所学学问,有利于培育同学的语言组织才能,升华巩固课堂学问,并激发同学下一步的求知热忱可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_启动 word初识 WordMicrosoft Office Word 2022可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_桌面快捷方式可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_板书设计常用工具栏熟识 word 窗口视图工具栏格式工具栏输入汉字储存与退出可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_ 教学反思上完初识 Word这课后,感想

12、许多,下面就这节40 分钟的教学,谈谈我对这堂课教学的一些反思：这节课我留意培育同学的自学解决问题的才能,让同学在课堂中的主体位置得到表达,真正实现同学才是课堂的主人,老师只是一个引导者的角色.一、导入部分创设情境利用两份关于银城学校的简介让同学比较,使同学直观感受Word的强大的文 字处理功能,激起同学学习的爱好.二、新授部分在新授中我将教学内容主要有：Word的启动、熟识 Word的窗口、输入文字、储存与退出可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -

13、- - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、Word的启动让同学仿照启动记事本的方法自主尝试在开头菜单中查找,同学的才能很强,都能找到,并能启动 Word,这时很自然的问同学仍有没有其他方法,同学也能发觉在桌面的快捷菜单也能启动 , 这样本节课的一个重点就这样很轻松的解决了.但是在这部分要求同学汇报时虽然同学都已经发觉了,但很大一部分同学感觉积极性不是很高,很少有人举手, 可能是自己没完全把同学的积极性调动起来,好在经过我的语言的调动,仍是有同学积极的汇报自己的发觉成果,才使这部分的教学得以圆满的终止.2、熟识 Word的窗口这

14、部分内容是联系旧知降低同学熟识窗口的难度,第一找到与记事本窗口的相像之处,并通过口头汇报的形式汇报发觉结果,然后通过小组自主争论学习,尝试发觉其它各部分的组成的名称及作用,运用各种汇报方式进行汇报,如：老师结合课件让同学口头表述、做挑选题的方式进行汇报,我发觉同学对做挑选题这种汇报方式特别感爱好,参加度很高.最终通过同学感爱好的找茬嬉戏,查找格式工具栏和常用工具栏,并让同学通过看书自学的方式帮老师把这两个工具栏找到并打开,同学的自学探究才能很强很快通过自己的才能帮老师解决了这个问题,这时老师总结菜单栏和这两个工具栏的关联,使同学明白这三个组成部分是亲密联系的.而格式工具栏和常用工具栏在操作过程

15、中许多时候会被关闭,在这讲授这个学问点很有必要,通过这样的设计同学既有爱好成效也特别好.3、输入文字同学已经有了打字基础,这里让同学感受下在Word中输入汉字就行了,老师只需提示 打字学问及输入法的挑选,无需做特殊指导,由于有些同学对拼音把握的不是很好,这时 我就要求已经完成的同学可以充当小老师的身份帮忙有困难的同学,任务很快就完成了.4、储存与退出通过让同学追忆储存画图及退出画图的方法请生直接上老师机演示,让同学感受他们所学的程序之间的使用方法仍是相通的,降低了接受新知的惧怕心理,在演示过程中同学边操作边说步骤,老师特殊强调储存位置及文件名,为后面打开所储存文件做铺垫,同学都能储存好并且能胜

16、利退出,这时可以让同学到储存位置打开自己储存的文件检验有没有储存胜利.三、评判沟通与总结由于同学的学习才能强,这里我设计了一个拓展内容,把自己刚刚储存好的文件打 开,把自己的文字修饰下,通过展现评判好的作品,提高同学学习的积极性,当然对于有问题的作品,我会让其他的同学帮忙他分析不足之处.同学通过分析与自我分析,学习成效得到进一步的提高.在总结部分,结合板书问同学这节课你收成了什么？最终老师总结,终止上课.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载