2022年课外阅读指导总结.docx

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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 更多出色范文点击主页搜寻课外阅读指导总结公文 课外阅读指导总结读书是一件再平常不过的事了,然而读书的意义却不同平常, 尤为重要；古人云：“ 读书学礼；” 华罗庚曾经说过：“ 学习必需先从踏踏 实实地读书开头； ” 苏联有谚语： 书籍是了望世界的窗口； 不难发觉,古今中外, 许多贤人志士都在告知我们读书的好处甚多；作为一名小 学语文教学的老师,也深知课外阅读对于每个同学来说是不行或缺 的；记得刚刚开头指导同学课外阅读时,遇到了不少问题；有的在语文组老师的指导下已经找到了有效地方法解决了,有的目前仍旧存在着,需要连续努力探寻中；主要遇到以下几个

2、问题：一是同学对课外阅读缺乏爱好；所谓“ 爱好是最好的老师” ；爱好是学习的先导,是需求的动力,只有培育了同学课外阅读的爱好, 同学才会将老师的“ 要我读” 转化 为自主寻求的“ 我要读” ； 有的同学由于受课内阅读的影响,好像对于读书总认为是一种负担, 经常不愿主动阅读课外书； 每次学校的一周阅读时间时, 有不少同学便应对式的借两本书,但借回来从不翻看认仔细真地看； 这样缺乏阅读爱好, 把握在好的读书方法也是于事无 1 _精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 5 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 更多出色范文点击主页搜寻补；二是同学没有良好的课外阅读习惯

3、；虽然说有许多同学很宠爱读书,可并没有良好的阅读习惯； 经常显现在阅读书籍时整个吞枣, 走马观花式浏览一遍便认为是读书；其次即使认仔细真读了,但没有做读书笔记的习惯,即便做了笔记,也只是抄抄书中几句好句,几个好词；甚至不是什么好句好词,任凭抄那么几句就认为是读书笔记了；三是同学课外阅读内容种类挑选不合理；由于同学年龄特点, 同学不能正确挑选读书内容, 总是挑选一些内容肤浅、大众化的书籍；特殊是家长总认为买课外书就是买作文书,甚至认为是跟课内相关的练习书； 那些古今中外的优秀名著、 神话传奇、科幻读物等只能被埋没了,早已在家长与同学的视线之外；四是亲子共读活动难以进行； 由于学校生源的特殊情形,

4、 学校班上大多数同学都是外来务工人员的子女；同学的家长多数是小商贩； 因此根本无暇关怀孩子的学习, 更别说是指导课外阅读或跟孩子一起读书 了；2 _精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 5 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 更多出色范文点击主页搜寻以上就是在指导课外阅读时的主要几个问题；其中同学缺乏课外阅读爱好和没有良好的课外阅读习惯, 以及同学课外阅读内容种类挑选不 合理这三点,在老师的指导先说说在同学缺乏课外阅读爱好问题上；激发同学阅读爱好是多种多样,几个方面进行的：为了激发同学的阅读爱好, 我是从这1、举荐“ 爱好书” ； 在举荐书目时针对同学的年龄

5、特点,爱好爱好,结合他们的认知才能, 挑选一些同学宠爱、 内容健康适合同学口味的 书籍；2、从“ 课内爱好” 到“ 课外爱好” ；第一我在教学课内阅读时,从 课内向课外进行延长, 让同学在课内学习到的方法运用在课外上；并 且在平常的教学中能有意识地进行课内外联系,扩展同学的课外阅 读；比如有时通过讲故事的形式,把同学吸引到书本中来,像是讲童 话故事、神话故事,但在在关键时刻处戛然而止,然后让同学自己课 后阅读；假如有时间仍可以当同学读完后,讲讲故事的内容,强化孩 子的爱好；3、看“ 爱好电视” ；在平常教学时,我采纳了通过电视激发同学课 外阅读的爱好；由于现在绝大多数的同学都宠爱看电视,例如西

6、游 记电视剧、白雪公主动画片等等,以此来吸引同学看相关课外 书；3 _精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 5 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 更多出色范文点击主页搜寻其次是如何培育同学良好的学习习惯；闻名训练家叶圣陶说过“ 训练养成良好的习惯” ； “ 好习惯缔造健康人格, 培育学校生良好的阅读习惯是提高孩子们自身素养有效途径之一；” 因此授之以鱼, 不如授之于渔；把同学已经被激发的爱好要长期保持,必需要进行习惯的培养：1、要培育同学写读书笔记的习惯；徐特立先生说：“ 不动笔墨不读书” ；事实上读书笔记有许多种,最常见的就是写读后感,写在本子上；然而除

7、了这样简洁,在同学看来像是写作文一样枯燥的形式,仍可以同学感爱好的形式来写读书笔记；例如做读书卡、读书录音等等；2、要培育同学使用工具书的习惯；能让同学宠爱读课外书,前提是 同学能读懂,只有懂了才能体会到书中的乐趣；然而在读书过程中,必定会遇到许多不懂得的字或词语；这时就需要查字典, 我们要多创造机会着重培育孩子自己查阅工具书的习惯；这样扫清了拦路虎, 阅读起来自然就会轻松；3、要培育合理安排阅读时间的习惯；指导好同学正确安排好课内和课外的两者时间, 要让同学明白不能主次不分, 要合理的安排和支配自己的阅读时间；在完成过课内任务的基础上开头课外阅读；4 _精品资料_ - - - - - - -

8、第 4 页,共 5 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 更多出色范文点击主页搜寻最终是如何指导同学挑选合适的课外阅读内容种类；第一,把教学大纲中规定的课外阅读举荐书目印发给同学,成为阅读的主要书目； 其次,老师把自己所明白的适合同学阅读的书目补充给同学；第三,配 合所学内容,举荐一些专题阅读书目；然而在问题四, 也就是如何开展亲子共读活动,到现在始终在探究之中；目前在班级中只能选定个别同学进行亲子共读；总之怎样“ 把每一个同学都领进书籍的世界,培育起对书的热爱, 使书籍成为智力生活中的指路明星；” ？我想只要坚持着,摸索着,相 信在我们不懈地努力下, 同学对阅读肯定会产生深厚的爱好,让他们 由于读书而拥有着自由、欢乐的美好童年；公文5 _精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 5 页