2022年某集团人力资源类任职资格标准 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 人力资源类（专业域）任职资格标准（第一版）XX集团股份有限公司二零一二年目录名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一部分概述 其次部分级别描述 第三部分基本标准 第四部分 核心标准模型 第五部分核心标准定义 一、学问标准 二、技能 / 才能标准 三、行为标准 第六部分参考标准 一、 素养标准 二、 品德标准 第七部分 附就 人力资源类（专业域）任职资格标准第一部分概述 一、标准名称中文名称：人力资源简称：人资英文名称： Human Resource 简称 HR 二、标

2、准定义 人力资源类任职资格标准是指从事人力资源规划、员工聘请与甄别、绩效治理、职位与 任职资格治理、培训与开发、员工关系、薪酬福利治理、劳动关系和谐与人事治理等工作内容 的职位胜任要求；三、标准适用范畴 人力资源类员工名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、标准级别：本标准共设五个级别,分别为：一级标准、二级标准、三级标准、四级标准、五级标准；五、标准的结构：本标准包括级别概述、基本标准、学问标准、技能 德标准；）/ 才能标准、行为标准、素养标准、道其次部分级别概述级别概述即关于各级别可承担角色的描述,包括把握本事域

3、内学问技能的宽度和深度；能够解决问题的范畴和难度；在本事域内的位置；能够承担的职责；级别 级别描述1、 高校本科学历；从事人力资源治理工作一年以上；一级2、 通过本专业、本级别基础学问考试；把握人力资源某单一领域内的基 础学问；3、 在人力资源治理专业的单一领域内,能独立承担日常例行工作；1、 高校本科学历；获得人力资源治理一级任职资格后,连续在本公司从 事人力资源治理工作一年以上；二级2、 通过本专业、本级别学问考试；深化把握懂得人力资源治理某单一领 域内的学问与技能；3、 正确懂得公司人力资源治理的政策与制度,能在人力资源专业单一领 域内精确执行相关制度流程,能独立承担肯定难度工作；1、

4、高校本科学历；获得人力资源治理二级任职资格后,连续在本公司从事人力资源治理二年以上；三级2、 通过本专业、本级别学问考试；娴熟把握人力资源专业2个领域的基本学问与技能,明白人力资源专业其它相关领域的基本学问；2个领域内准3、 正确懂得公司人力资源政策与制度,能在人力资源专业确执行相关的流程与制度,组织和指导相关人员开展工作,能独立解决该领域内的疑难问题；1、 高校本科学历；获得人力资源治理三级任职资格后,连续在本公司从事人力资源治理工作三年以上；2、 通过本专业、本级别学问考试；熟知人力资源2个领域内并娴熟把握四级其本专业内其它领域的学问；3、 能够解决公司人力资源治理各领域遇到的日常性问题,

5、为公司人力资源战略制定供应决策；4、 能在公司人力资源治理体系下,构建本专业某 度规范；2个领域的流程和与制名师归纳总结 五级1、 硕士以上学历；获得人力资源治理四级任职资格后,连续在本公司从第 3 页,共 17 页事人力资源治理工作三年以上；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2、 通过本专业、本级别学问考试；熟知人力资源2个领域以上并深化掌握本专业其它领域的学问；深刻懂得人力资源治理与公司业务流程、组织、战略、企业文化之间的关系；3、 能够解决公司内人力资源管是各领域遇到的疑难问题,参与公司人力 资源治理的决策与规划；4、 能全面参与在公司企业文化、

6、战略、流程与组织结构以及人力资源体 系的设计与优化,能在人力资源专业领域内创新、开发新的治理工 具；第三部分 基本标准基本标准包括以下内容：关于训练背景的要求；关于相关培训经受的要求；关于从业体会的要求；关于某方面特别体会的要求；其他相关要求；例：级别 基本条件1、 人力资源治理或相关专业本科以上学历一级2、 从事人力资源领域工作一年以上83、 参与过本专业某一领域内通用性学问和技能培训,培训课时不低于课时1、 人力资源治理或相关专业本科以上学历 2、 已获得人力资源类任职资格一级后,连续从事人力资源领域工作一年二级以上；123、 参与过本专业某一领域内操作性学问和技能培训,培训课时不低于课时

7、 4、 参与过本事域内工程开发或评审,并在其中担任帮助者角色；1、 人力资源治理或相关专业本科以上学历 2、 已获得人力资源类任职资格二级后,连续从事人力资源领域工作二年 以上；三级 3、 参与过本专业某两个领域内操作性学问和技能培训和其它领域通用性 学问培训,培训课时不低于 36课时 4、 参与过相关两个领域的工程开发、建设与评审全过程,并在其中担任 支持者角色；1、 人力资源治理或相关专业本科以上学历 2、 已获得人力资源类任职资格三级后,连续从事人力资源领域工作三年 以上 四级 3、 参与过本专业某两个领域开发性学问和技能培训和其它领域操作性知 识培训,培训课时不低于 72课时 4、 参

8、与过相关两个领域的工程开发、建设与评审全过程,并在其中担任 主导者角色；名师归纳总结 五级1、 人力资源治理或相关专业硕士争论生以上学历第 4 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2、 已获得人力资源类任职资格四级后,连续从事人力资源领域工作四年 以上 3、 参与过本专业某两个领域以上课题研发和其它领域开发性学问或技能 培训,培训课时不低于 144课时 4、 参与过相关两个领域以上的工程开发、建设与评审全过程,并在其中 担任组织、领导或评审者角色；或参与多个工程开发全过程,并在其 中担任主导者；第四部分标准核心模型人力资源类任职资格标准模

9、型详见专业岗位任职资格标准模型第五部分标准核心部分描述一、学问标准各级必备学问内容如下表：级别学问考查方式合格标准一级 二级 三级 四级 五级二、行为标准聘请专业五级行为标准；第一级行为标准：名师归纳总结 单元要素行为项达标关键点第 5 页,共 17 页单元一要素 1：聘请活1、帮助聘请方案制定和活动方案策划动策划与组织2、在指导下完成聘请活动,并达成预期成效聘请活要素 2：聘请效1、收集、整理聘请信息动单元二果评估2、帮助聘请成效评估分析要素 1：面试组1、明白劳动法规、聘请政策、面试流程人员甄织2、懂得公司用人政策和基层岗位用人标准- - - - - - -精选学习资料 - - - - -

10、 - - - - 选 3、帮助设计一般面试方案要素 2：面试考 核1、精确处理材料和分流 2、把握基本面试方法,获面试资格帮助面试3、对企业文化、主要业务做一般性解说单元三要素 1：聘请制1、收集聘请中存在的问题,提出流程优化建度建设议要素 2：面试人1、帮助组对面试资格人的培训聘请制才队伍建设2、有效保护面试资格人信息库度与组织建设要素 3：聘请信1、熟识公司聘请信息系统,快速精确猎取信息息平台建设2、准时保护更新现有的聘请信息其次级 行为标准单元一要素 1：人力资1、明白公司人力资源需求与现状人力资2、帮助设计人力资源需求分析方案源需求分析源规划3、独立进行需求调查与资料收集、分析1、帮助

11、进行聘请方案制定与活动方案策划单元二要素 1：聘请活2、在指导下组织完成聘请活动,达成预期效动策划与实施果聘请活要素 2：聘请效3、敏捷处理聘请过程中的突发大事动组织1、收集、整理外出聘请信息,并独立聘请效果评估果分析评估1、明白劳动法规、聘请政策、面试流程单元三要素 1：面试的2、精确懂得公司用人政策和基层岗位用人标组织准人员甄要素 2：面试考3、独立设计一般面试方案选1、精确处理应聘材料和分流核 第三级1、依据公司战略,明白公司内、外部人力资 源现状,帮助制定公司人力资源规划单元一要素 1：人力资2、娴熟把握并有效利用人力资源需求调查与人力资源需求分析分析方法和常用的分析工具,进行需求初步

12、分源规划析3、指导业务部门开展人力规划工作,为业务名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 部门供应技术指导与支持 4、为公司人力资源规划决策供应信息和数据 支持 1、依据公司或部门进展规划和人力资源规 划,帮助制定规范可行的聘请方案和实施方案 2、独立进行聘请广告的设计、媒介和投放策单元二要素 2：聘请活划3、独立进行具体的聘请活动的策划和实施聘请活动的策与实施动组织4、明白竞争对手的人才情形,结合公司用人政策敏捷运用吸引人才的具体手段与方法 5、有效指导他人聘请工作 6、设立聘请活动监控点并有效实施 1、娴熟把握劳动法

13、规和聘请政策、面试流程要素 1：面试的 组织2、精确懂得公司用人政策,中基层岗位用人 标准3、依据应聘人的具体特点进行面试策划,有针对性并有效设计面试考核方案单元三要素 2：面试考1、敏捷运用面试技巧,独立对中基层人才面试人员甄选2、把握各类面试考核方法,有效地、有针对性地使用多种面试方法和技巧3、较透彻懂得公司企业文化,对公司核心价核值观、组织结构、主要产业、进展远景分析说明 4、有效掌握面试考核现场过程,有效处理应 聘者心情反应单元四要素 1：聘请管1、建立并优化聘请制度和流程,适应和支持公司业务进展和聘请工作的开展理制度建设2、推动公司聘请治理制度的有效实施,要素 2：面试人1、对一般面

14、试资格人进行面试技巧的培训2、依据公司评估体系对面试资格人进行资格聘请管理制度才建设（核评审建设心）3、对面试资格人的面试实践进行总结,提出改进方案 要素 3：聘请信 1、建立和优化公司统一的聘请信息平台,实 息平台建设 现资源共享（）名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、明白各广告媒体的费用与收效,挑选合适单元五要素 1：聘请费媒体与时机,保证聘请质量前提下节省成本聘请费2、熟识聘请费用的预算方法并制定合理的招用的掌握（）用治理聘预算方案3、合理监控聘请费用第四级1、依据公司进展战略,运用多种人力资源需 求分析方

15、法与工具,协作高层制定人力资源规单元一要素 1：人力资划源需求分析2、编制相关培训教材,有效地指导他人制定（）人力资源规划要素 2：人力资3、适时引进人力资源规划理论,规范工作人力资1、依据公司人力资源规划、人才市场和公司源规划所需人才量与分布,制定整体聘请方案与竞争策略源规划的实施2、依据公司进展规划,合理猜测公司人力需（）求变化趋势3、组织具有创意性的、大型聘请活动1、敏捷运用各种方法对高级人才进行有效地 面试,并能作出令人信服的判定名师归纳总结 单元二要素 1：面试考2、开发面试考核培训教材,供应询问第 8 页,共 17 页核（）3、引进有效的面试工具,结合公司合适的方法人员甄要素 2：

16、聘请效4、透彻懂得、有效宣扬公司企业文化选1、对公司全年聘请工作以及专项大型聘请活单元三果的评估（）动进行综合成效评估,并提出改进建议1、拓展聘请渠道,建立信息收集网要素 3：聘请渠道的建设（）2、对人才库建设供应有效的指导1、把握公司聘请原就,指导制定和优化制度要素 1：聘请制2、建立系统的聘请治理制度体系,推动聘请度建设（）工作制度化和规范化聘请制要素 2：面试人1、对公司各层次面试资格人供应有效的面试度的建考核、行为技巧的培训,独立开发培训教材才队伍建设设2、引进面度考核的有效方法,结合公司情形（）进行改进和推广要素 3：聘请信1、开发有效的聘请渠道、聘请工具,实现信- - - - -

17、- -精选学习资料 - - - - - - - - - 息平台建设 息工共享（）2、规范和治理聘请信息平台,建立共享渠道单元四要素 1：聘请费1、合理规划和掌握整个聘请费用,提高投入产出比聘请费2、建立聘请费用监掌握度,设立有效监控点用的掌握用治理3、分析各项费用,合理调整各项费用比例（二）培训专业一级单元一要素 1：培训需1、在指导下实施需求分析方案,通过问卷和访谈等到方式收集信息,并作初步统计和分析培训规求分析划2、帮助设计培训需求分析方案单元二要素 1：培训活1、帮助制订具体的培训活动实施方案,确定培训的方式、时间、地点、参与者、老师等情动策划况1、依据培训活动方案落实培训预备工作培训活

18、要素 2：培训活2、帮助他人组织实施培训活动动的组动的实施与监织实施控（）3、监控培训实施过程,确保培训方案顺当实施,显现反常比准时反馈要素 3：培训信 1、按公司规定准时保护培训信息息单元三要素 1：培训效1、帮助采纳一、二级成效评估手段,设计评果评估与分析估方案实施,归纳统计评估信息和数据培训效要素 2：培训改1、准时反馈培训成效评估信息,帮助制定针果评估对性改进方案并落实改进进方案的制定与改进2、通过听课、沟通收集培训改进信息,跟踪与成果跟踪改进成效,帮助撰写改进报告要素 1：培训预1、帮助编制培训预算算编制名师归纳总结 单元四要素 2：培训预1、依据预算监控点,收集培训费用信息第 9

19、页,共 17 页算的监控1、统计培训成本信息,帮助编制培训成本分培训成要素 3：培训成本治理本统计分析析报告单元五要素 4：培训资1、依据培训业务需要,有效治理培训资源,源治理（）确保培训资源使用效益最大化要素 1：培训管1、明白公司目前培训体系- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 培训体理制度建设2、正确执行培训治理制度系制度（）1、帮助组织培训课程的设计建设要素 2：培训课2、帮助组织优化已有课程程建设（）3、明白公司内其它部门课程信息1、把握现有师资信息并与之保持良好的关系要素 3：老师队 伍建设（）2、帮助物色新老师3、帮助培训内部老师1、熟识公司

20、培训信息系统的内容,能够快速要素 4：培训信 息平台建设（）精确地从中猎取需要的信息 2、准时保护现有的培训信息平台 3、帮助设计优化培训信息平台二级1、准时响应有关培训需求信息单元一要素 1：培训需2、独立实施培训需求分析方案,独立收集培求分析（）训信息,并作初步统和分析帮助设计培训需求分析方案培训规划要素 2：培训规1、依据需求帮助制定部门中长期培训方案单元二划制定、监控2、独立制定部门短期培训方案（）3、帮助他人制订或优化培训总体方案要素 1：培训活1、独立制定培训活动实施方案动策划（）2、帮助老师设计课程教案方案1、依据培训活动方案落实培训预备工作要素 2：培训活2、独立组织实施培训活

21、动培训活动的实施与监动3、监控培训实施过程,确保培训方案顺当实控（）施,显现反常能准时应变处理要素 3：培训信 1、准时保护培训信息 息保护（）名师归纳总结 单元三要素 1：培训效1、采纳一、二级（课堂反馈、技能增长）效第 10 页,共 17 页果评估手段,设计评估方案并实施,撰写评估果的评估与分分析报告培训效析（）果评估2、帮助进行三级成效评估与改进要素 2：培训改1、准时反馈培训成效评估情形,组织制定针进方案的制定对性改进方案并落实改进- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 与成果跟踪 2、通过听课、沟通等方式跟踪改进成效,协（）助撰写改进报告要素 1：

22、培训预 1、帮助编制培训预算 算编制单元四要素 2：培训预1、依据预算监控点,收集培训费用信息算监控2、分析培训预算方案执行情形培训成要素 3：培训成1、统计分析培训成本信息,帮助编制培训成本治理本统计分析本分析报告（）要素 4：培训资 源治理要素 1：培训管 理制度建设（）1、依据培训业务需要,有效治理培训资源（如教案设备、场地）确保培训资源使用最大 化1、熟识公司目前培训体系2、正确执行培训治理制度3、帮助制定部门培训制度流程1、帮助建立部门培训课程体系单元五要素 2：培训课2、帮助组织培训课程的设计程建设（）3、组织优化已有课程4、明白公司内其它部门课程信息培训体系建设要素 3：老师队1

23、、把握现有师资信息并与之保持良好关系2、帮助物色新讲师伍建设（）3、帮助培训内部讲师1、熟识公司培训信息系统,快速精确猎取信要素 4：培训信 息平台建设息 2、准时保护现在的培训信息平台3、帮助设计优化培训信息平台 三级1、依据组织、个人进展需要,主动收集培训名师归纳总结 单元一要素 1：培训需2、独立、娴熟设计培训需求分析方案第 11 页,共 17 页求分析（）3、指导他人设计培训需求分析方案培训规要素 2：培训规4、分析培训需求信息,并出具培训需求报告划1、制定或组织制定中长期培训方案并监控实施划的制定、监控（）2、指导他人制定短期培训方案- - - - - - -精选学习资料 - - -

24、 - - - - - - 3、依据培训方案制订或优化培训总体方案单元二要素 1：培训活1、指导制订培训活动实施方案2、对授课讲师设计相关课程提拱建议动的策划（）要素 2：培训活3、策划较重大的培训活动培训活1、组织实施较重大的培训活动动的组织实施2、指导他人实施培训动的实施与监控（）3、审核与监控培训方案的执行,保证方案落实1、指导设计一、二级成效评估方案单元三要素 1：培训效2、设计三级评估（行为转变评估）方案并实果评估与分析施,撰写评估报告（）3、帮助进行四级成效评估培训效果评估要素 2：培训效1、制定或指导制定培训改进方案果改进方案制2、指导组织者及讲师改进培训成效定与成果跟踪（）3、撰

25、写改进报告要素 1：培训预1、独立编制部门或公司年度培训预算算编制2、指导编制培训预算1、设置合理监控点,收集培训费用信息,并单元四要素 2：培训预对培训预算执行情形进行审查算监控2、准时分析培训预算产生偏差的缘由并实行培训成要素 3：培训成相应处理措施本治理1、拟定年度培训成本分析报告,对培训成本本分析（）掌握提出有效的建议要素 4：培训资1、对培训资源的治理供应指导源治理1、制定本部门培训制度流程单元五要素 1：培训制2、供应培训制度及流程的指导和培训度建设（）要素 2：培训课3、为优化公司培训体系提出建设性看法1、依据公司进展需要,设计、更新、优化课程培训体程建设（）2、组织培训课程的设

26、计系建设3、明白外部相关的培训课程信息并适时引进名师归纳总结 要素 3：讲师队1、挖掘并培育培训讲师,并供应教案行为、第 12 页,共 17 页技巧方面的指导伍建设（）2、收集外部讲师信息并保持良好关系- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 要素 4：培训信 1、设计或优化公司培训信息系统的结构,内 息平台建设 容和格式要求（）四级1、依据公司经营方向、人力资源规划和公司单元一要素 1：培训需现状影响培训政策、方向、重点求分析（）2、建立培训需求信息收集网络并治理网络3、适时引进或组织开发新的需求分析工具培训规划要素 2：培训规1、制定或组织制定长期培训规划

27、2、指导制定培训规划划制定（）3、对培训总体方案提出建设性建议1、供应关于培训组织策划和教案方案设计的单元二要素 1：培训活询问、指导培训活2、依据成人训练特点,有针对性设计开发多动组织动的策划种培训方式实施3、设计策划对高级人才的专项培训方案1、独立、娴熟设计三级评估方案,指导设计 三级评估方案单元三要素 1：培训效2、对重要培训进行四级评估（绩效变化）评果评估分析估方案设计并组织实施（）培训效3、组织建立或优化培训成效评估体系果评估要素 2：培训改4、适时引进有效的培训成效评估方法1、对重要培训活动供应改进建议并组织改进方案制定进,撰写改进报告要素 1：培训预1、参与并影响公司培训预算决策

28、算编制名师归纳总结 单元四要素 2：培训预1、对预算监控供应技术支持第 13 页,共 17 页培训成2、适时组织修订预算编制算监控本治理单元五要素 3：培训成1、多角度分析培训投入产出本分析（）2、引进有效的成本分析与掌握方法要素 1：培训管1、参与建立、优化公司培训体系,并推动实施理制度建设培训体2、参与制定或修订公司培训治理制度（）系建设要素 2：培训课1、对内供应对培训者的培训- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 程建设（）2、对外供应培训询问服务3、依据公司要求,对外来课程及讲师进行评 估要素 3：培训讲 1、能够对培训者供应有效的培训 师队伍建设

29、（）要素 4：培训住 1、指导培训信息平台建设 处平台建设（）考核专业一级单元一要素 1：考核标1、正确懂得和说明公司现有的考核标准准的设计与优化（）设计和优化考要素 2：考核方1、正确懂得公司现有的考核方法核标准2、依据既定的类型、渠道及收集方式,收集法的设计与优与方法化关于考核方法的信息并准时供应要素 1：考核工1、帮助上级设计考核策划方案作策划单元二要素 2：考核工1、帮助有效实施考核工作并依据预先设定好策划组的监控点对考核工作进行监控作的实施监控织考核2、主动收集问题并准时精确地予以汇报（）工作单元三要素 3：考核效1、按指令收集整理评估考核工作信息果评估（）2、帮助对考核工作进行评估

30、1、对考核文档进行收集、整理,保证准时性要素 1：考核信考核信和完整性息平台建设息治理2、在指导下准时保护、保管系统数据二级名师归纳总结 单元一要素 1：考核标1、结合公司价值导向和治理现状,正确懂得第 14 页,共 17 页准的设计优化和说明公司现有的考核标准及内涵设计与（）1、把握考核标准设计的原就和主要方法,并优化考要素 2：考核方核标准组织培训法的设计与优与方法化（）2、正确懂得考核原就和方法,并组织培训单元二要素 1：考核工1、独立进行考核工作的策划,并提出具体考考核工作策划（）核方案- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 作组织 2、分析易显现问

31、题环节,设置相应监控点策划要素 2：考核工1、依据预先设定好的监察院控点对考核监控单元三作实施与监控2、准时发觉实施中遇到的问题,并提出解决（）问题的初步看法要素 3：考核工1、通过多种渠道,收集整理考核工作信息作成效评估2、对所收集信息进行初步分析（）1、发觉考评过程中遇到的问题并准时反馈要素 3：考核问2、正确答复员工及主管提出的有关考核的各题解决（）种询问1、对考核文档进行有效治理要素 1：考核信2、准时统计、分析考核数据,为人事决策提考核信息平台建设息治理供依据单元四要素 1：考核管1、清晰公司目前考核体系的基本内容及内涵,并能作出正确说明考核体理制度建设2、正确执行已有的考核治理制度

32、系建设三级单元一要素 1：考核标1、主动收集完善考核标准的信息,提出完善考核标准的建议,并获认可准的设计优化（）2、对相关人员进行考核标准培训设计与名师归纳总结 优化考要素 2：考核方1、娴熟把握考核标准设计的方法,并能敏捷第 15 页,共 17 页核标准运用和方法法的设计与优2、主动收集完善考核方法,提出优化完善考化（）核方法的建议单元二要素 1：考核工1、组织策划考核方案,并提出可操作方案作策划（）2、分析易出问题环节,设置合理监控点要素 2：考核工1、依据监控点对考核工作进行监控,准时解作实施与监控决在实施过程中发觉的问题考核工（1、设计多种渠道,多种方法收集考核集息作级织策划要素 3：

33、考核效2、对所收集信息进行多角度深化分析评估,果评估（）并提出改进措施要素 4：考核问1、发觉潜在的问题,深化分析缘由,并能提- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 题解决（）出有效的解决方法单元三要素 1：考核信1、不断优化考核信息治理考核信息平台建设息治理1、通过各种方式推动考核制度的贯彻执行单元四要素 1：考核制2、依据公司进展需要对考核制度提出优化建度建设考核体要素 2：考核队议,并得到认可系建设1、有针对性地指导专员开展考核工作伍建设 四级单元一要素 1：设计优1、依据公司业务进展与人力资源规划,组织设计考核标准,组织考核标准争论,并不断优化考核标

34、准化设计与（）优化考2、对考核人员进行考核标准设立的培训核标准要素 2：设计优1、确定合适的考核方法,以适合公司要求与方法化考核方法2、依据公司进展引进合适的考核方法（）要素 1：考核工1、指导他人策划,组织评审考核策划方案作策划单元二要素 2：考核实1、对考核工作进行宏观监控,准时、有效地施与监控处理生大问题,保证工作顺当进行1、从收集的信息中发觉共性问题,并准时提考核工要素 3：考核工出可行的解决措施作组织作成效评估2、优化改进成效评估方法策划（）3、适时引进有效的考核方法单元三要素 4：考核问1、能够发觉潜在重大问题,提出系统性的解决方案,推动工作顺当开展题发觉与解决（2、指导本专业人员

35、解决实际问题要素 1：考核信1、对考核信息平台的建设进行规划,并得到考核信认可执行息平台建设息治理1、依据需要建立或完善考核制度,并组织实 施单元四要素 1：考核制2、从人力资源整个体系动身,充分考虑考核考核体度建设（）体系、培训、聘请等相关关系,提出整个体系系建设建设的有效建议3、能独立对外进行人力资源询问服务名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 要素 2：考核队 1、对考核和中高层主管进行考核工作指导伍建设 2、提出考核队伍进展规划三、技能标准通用技能等级定义：技能水平分为05级,各级别的定义如下；等级娴熟程度无

36、体会0级无1级有限的运作才能,仅仅有一般的、概念性的知特别有限识2级在有帮助的情形下的运作才能,实践过的学问在有帮助的情形下,在多种场合运作,在例行情形下独立运作过3级无需帮助的运作才能,触类旁通的学问重复的、胜利的体会和案例4级深化完全的学问,可以带领其他人有效运作有效的,资深的,带领他人运作5级（某些技能需要通过特定的认证）的体会被视作专家,能领导、教练其他人胜利运作,全面的、广博的,领导他人运作被其他人当作磋商者和领导；全面的学问和正的体会,询问体会确的评判才能（某些技能需要通过特定的认 证）第六部分参考标准详见专业类岗位任职资格标准模型第七部分 附 就一、本标准自 XXXX年XX月 XX日起生效；二、本标准说明权属于集团人力资源部；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 17 页