2022年机电技术应用专业课程体系和内容设置措施 .docx

《2022年机电技术应用专业课程体系和内容设置措施 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年机电技术应用专业课程体系和内容设置措施 .docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 机电技术应用专业课程体系和内容 设置方案 一、指导思想 贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针,面对市场,面对 企业,科学设置专业,扎实推动训练教案改革,立足我校和河东区的 实际,借鉴其它地方课程设置的有效体会,面对社会,整合现有训练 资源,形成具有我校特色、布满活力的课程体系,提高我校机电技术 应用专业训练质量,为“ 临沂经济” 和“ 构建和谐社会” 服务；二、目标与任务 课程设置是专业建设的一个重要方面,是加强我校内涵建设、提 高教案质量的核心环节；我校课程设置的总体目标是,在以才能为本 位的现代职业训练思想指导下,开发和构建新的职业训练

2、课程体系,以工程课程开发为中心,重点讨论课程的综合化和模块化,强化实践 教案,重视职业素养养成,充分表达职教课程的特色；通过课程设置,完善专业课程治理体制,彰显就业导向的办学特 色；确立符合新课程要求的现代训练教案理念,积极探究教案活动与 技术开发、推广、应用紧密结合；构建符合校情的表达多样性、挑选 性的职业岗位群课程结构,适应同学个性化需求和培育同学岗位变化 适应才能；优化教案过程,转变教案方式,完善实践教案的基本标准 和规范建设,提高教案实效,培育同学实践创业才能；设置评判制 度,建立激发同学学习动力,促进同学健康进展的评判体系；改善学 校装备,加快机电技术应用专业数字化进程建设,促进信息

3、技术在课1 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 程设置中的广泛应用；强力推动新课程的实施,促进以工程课程开发为中心的校本讨论的深 入开展,探究与新的课程体系相适应的教案模式；大力提高老师实施 新课程的才能,加大老师校本培训力度；创新课程评判和考核制度,建立促进学习者多样化进展、教案模式设置、老师专业进展的课程多 元评判体系；三、基本内容 一）广泛开展市场调研,确定专业进展方向,明确同学培育目标 通过市场调研,机电中职毕业生的就业以操作岗位为主,主要在生 产一线操作、安装、调试、爱护与修理设备等工作,也有部分

4、营销及 售后服务和现场治理工作；企业对中职同学的要求,概括起来有以下 三条：同学素养要高；同学要有进展后劲；同学应把握肯定的学问和 1-2 种专业技能；因此,我们确定我校机电技术应用专业培育目标应定 位于具有较高综合职业素养、具有肯定提高才能、把握肯定学问和技 能的技能型人才；要求机电专业同学德、智、体、美、劳要全面发 展,要具备良好的职业素养和文化基础,要把握机电技术必需的应用 机电、电气、信息和掌握等理论学问,对把握典型机电产品设备及元 器件结构与工作原理较为明白,具有机电产品的生产、安装、调试、运行和修理的基本才能,娴熟把握 1-2 种技能；二）确立新型训练理念,优化课程结构与实践环节,

5、提高教案效 率 针对传统职业训练在肯定程度上存在的教案内容与生产实际相脱2 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 离、理论与实践相脱离的状况,以新型训练理念为指导,为优化课程 结构与实践环节,提高教案效率,现从文化课、专业基础课、专业实 践课三方面对机电技术应用专业进行设置； 1、文化基础课程设置遵循“ 服务素养、服务技能” 的原就,分为基 础性和应用性两个模块,前者面对全体同学,后者面对专业大类；一 方面重视文化课提高同学基本文化素养的功能,另一方面强化文化课 为专业课服务的功能； 2、专业基础课设置遵循综

6、合化原就,以技能为中心,以够用为度,开发适应技能型人才培育需要的综合基础理论课程；3、专业实践课设置遵循“ 宽基础、模块化” 原就,既夯实基础,又突出专业方向；实践内容紧扣当前企业所需求的专业技能而设定；总体课程结构如下：德育课程1入学训练与军训2职业生涯指导3法律基础4经济与政治就业指导一般文化课程工程5体育与健康6英语7语文8数学10运算机应用基础专业课程专业基本课程11 美术12 书法13 一般话12零件图测绘与 CAD绘图13运算机办公课程课程14电工电路制作与调试专业核心课程工程15机电专业英语16钳工技能与训练3 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 1

7、0 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课程17车工技能与训练18 焊工技能与训练 19 电工技能与训练 23 毕业实习 数控方向拓展专业方向24数控车削与编程25机床电气掌握与修理课程26液压与传动27机械加工工艺三）完善教案过程,转变教案方式,构建因材施教的运行机制 在教案过程中,注意以多媒体为载体的现代训练技术的应用,充 分利用现代化教案手段、远程教案等网络资源,增强直观、形象教 案,培育同学学习爱好,激发同学创新思维；例如：电工基础、公差 与协作等内容采纳多媒体课件教案,专业教室上课,边讲边练,这样 不仅可以使难以懂得的理论和过程形象直观地呈现在同学眼前,而且 可以转变

8、教与学的关系,使同学真正成为教案的主体,这就大大提高 了教案效率；改革传统的以老师、课堂、教材为中心的过分倚重课堂讲授的“ 灌 输式” 教案方式,本着培育同学自主学习才能和创新实践才能、促进 同学个性进展、因材施教的原就,实行以同学为主体并且针对不同学 生特点的多种新教案方式,如在机械加工工艺一章中应用启示式 课堂教案和“ 实践课” 教案相结合的方式,极大提高了同学的爱好及 接受才能；四）改善试验实习装备,提升同学实践才能 连续加大机电技术应用专业试验实习设备资金投入力度,为同学 实践操作夯实基础；4 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 -

9、- - - - - - - - 加强实践教案,提升同学实践操作才能,提高毕业生职业素养,以增强社会竞争力和社会生存才能是紧贴社会主义市场经济需求的新 型训练理念,应贯穿于整个教案活动中,我校在教案方案的制定,教 材的选用,教案方法设置及详细教案进程等各方面都有所表达；同学实践训练分为三个阶段：1）第一年进行技能基本功训练,即运算机使用操作训练,电工工具、工具外表使用训练,焊接工艺训 练,钳工训练； 2）其次年进行专业技能训练,即读图、识图才能训练,基本机电电路安装训练；3）第三年进行岗位技能训练,即机电产品装配与调试训练,PLC 应用实训,机电整机修理训练,机电专业 岗位综合训练,毕业综合实践

10、；五）设置成果考核治理制度,激发同学动力 设置过去只重视理论考核,忽视实践教案考核；重视阶段考核,忽视过程考核；重视老师评判,忽视同学自评和同学互评；重视校内 考核,忽视社会评判；积极探究与实践理论与实践相结合、阶段与过 程相结合、老师与同学相结合、学校与社会相结合的考核方法,激发 同学学习动力；六）施行“ 多证” 策略,彰显社会适应型人才培育办学特色 近年来,学校始终实施“ 多证齐发” 政策,同学在校期间要获得普 通话证书、运算机应用才能合格证、思想品德考核合格证、文化及 专业理论考试合格证、技能操作合格证及毕业证书,注意同学综合素 质的培育,在实践才能的培育方面遵循实践操作与技能证书相配套

11、原 就,加强技能培育与技能鉴定工作；同学毕业可获得由国家劳动和社5 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 会保证部门颁发的“ 中级焊工” 、“ 中级钳工” “ 修理电工” 、“ 普 通中级车工” 、等中级以上技能等级证书；积极争取部分优秀同学申 请高级工鉴定；四、步骤与方法 一）成立开发团队 成立由专业负责人及主要专业老师组成的课程开发团队；专业教 师是工程课程开发的核心力气,是课程设置的直接参加者、实施者、实践者；二）构建新的课程体系 11 年在广泛市场调研的基础上,在专业指导委员会的积极指导和参 与下,构

12、建新的课程体系,修订实施性教案方案；确定实施性教案计 划总体修订原就是,以才能为本位,实行“ 宽基础、活模块” ；以工 程课程为形式,任务驱动教案；环绕课程结构上的宽基础、课程内容 的有用性、课程编排的综合性、课程比例上的实践性、课程治理上的 开放性,以及课程评判上的实效性对新的实施性教案方案进行修订；三）机电技术应用专业工程课程开发 现初步确定我校机电技术应用专业设置一般机械、电气掌握两个 专业方向,先期设置以下工程课程：工程课程一：课程名称项 目模块主要教案内容学时车工技能基础训练安全文明生产操 作 事 项 、 安 全 规 程 、 机 床 介4绍、应用简介与训练机床训练8机床刻度线识读、拖

13、板的进给训6 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 练、卡尺的使用、机床变速练习阶梯轴类零车削训练刀具挑选与装夹、运用机床刻线8 进行车削练习,并多次测量；简洁阶梯轴加视 图 、 制 定 加 工 工 艺 、 正 确 车8削、精确测量、符合尺寸公差要工求；件的加工复杂阶梯轴加8读图并制定工艺、正准确槽、倒工角、调头装夹、粗精车掌握尺寸偏心类零件偏心轴的加工制定工艺、确定加工方法、正确4车削、检测至合格加工锥面类零件加工圆弧类零件的加工偏心孔的加工制定工艺、确定加工方法、正确4套类零件加工车削、检测至合格螺纹类零

14、件的加工组合件的加工工程课程二：课程名称项 目模块主要教案内容学时常用电容器的识读1、电容器的分类、型22号、识别方法； 2、检测和简洁检测方法常用电感器的识读1、电感器的分类、型8号、识别方法； 2、检测和简洁检测方法熟悉常用测量机构1、表头介绍； 2、爱护电8路； 3、电路组成1、测量表头满偏电流和电工电路电表的制作直流电流表的制作内阻； 2、扩大电流表的8量程直流电压表的制作1、误差运算； 2、扩大电4制作与调试压表的量程沟通电压表的制作1、整流原理； 2、单量程4沟通电压表制作； 3、多量程电压表制作1、单倍欧姆表制作； 2、欧姆表的制作制作多倍欧姆表； 3、量8程测量误差分析1、电路

15、原理、装配图及简易万用表的制作元件识读和分析； 2、万10用表的装配校验常用电器的安装配电板和白炽1、照明线路装配图识47 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 安装灯照明电路读； 2、器件挑选； 3、器件安装模拟电力供日光灯电路的安装电路原理识读； 2、接线4模拟三相电源的制1、三相沟通电简介； 2、4电系统的制三相三线、三相四线负载作作连接6高压输电模型的制1、元件介绍； 2、电工常作识； 3、电路制作模拟用户及安全用1、各种负载介绍； 2、安10全用电常识； 3、电路制电模型的制作作工程课程三：课程名称

16、项目模块主要教案内容参考学时4钳工基本学问基本介绍安全生产、工量具介绍正方形锉削加操作姿态训练操作要领介绍448锯割、锉削训练锯割、锉削的方法及要求工88 8钳工技能 8与训练 8 4 4 4 4 4 4 8 四）、制定工程课程标准和建立评判体系；11年讨论确定工程课程的标准 五、保证措施教案要求）和评判体系；一）完善专业课程治理体制,增强校内行政、业务指导部门教案 治理才能8 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 科学修订和完善各项专业课程治理制度,层层签订目标责任书,奖优罚劣,鼓励先进,鞭策落后；提高治理

17、人员自身素养和业务治理 水平,充分发挥专业部、实训处、教务处等处室职能作用,确保训练 质量；二）加强师资队伍建设,增强老师教案对专业课程设置的促进作 用1、着力抓好老师职业道德建设；以完善的制度要求老师转变工作 观念、作风,以同学为主体,一切为了同学,做好同学学习的组织 者、引导者、服务者和全面进展的促进者；2、扎实推动老师业务才能建设；学校通过外出学习、培训、参 观、考察等多种形式积极为老师业务才能的提高制造良好条件,为教 师的专业成长供应人文关怀；目前,我校机电技术应用专业已形成了一支集理论、技术于一 身,既具有扎实的基础理论学问和较高的教案水平,又具有较强的专 业实践才能和丰富体会的“

18、双师型” 队伍；现有专职理论课老师 24 名,专职实习指导老师 9 名,市级以上学科带头人 2 名,省技术能手 1 名,高级工 6 名,技师 3 名,高级技师 1 名,本科学历 31 名；三）扩大资金投入,改善硬件设施,加强校内、外实训实习基地 建设积极争取多方支持,广泛筹措建设资金,11 年我们在原有的基础上又投入一百多万元,建设了电工技术、柔性系统及自动化、机电综 合试验设备,试验实习设备达 330多万元；9 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 临沂市河东区职业中等专业学校2022年 2 月10 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页