2022年青岛版科学五下《温度计的秘密》教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案温度计的隐秘教学案召忽学校鞠海涛教学要求：1 、通过多媒体和详细实物引导同学明白温度计的构造. 通过课堂分组试验引导同学明白温度计制造的原理原理, 掀开温度计的隐秘, 使同学懂得液体都具有受热体积膨胀、受冷体积缩小的性质.2、通过指导同学做液体热胀冷缩的试验,培育同学的试验才能、初步的分析才能.试验器材：1、装有酱油、酒精的模拟温度计各一支,水槽2 个.2、演示用温度计1 支,每试验小组摄氏温度计1 支.3、同学课前搜集各种各样的温度计.教学过程：一、导入新课可编辑资料 - - - 欢迎下

2、载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1、师生互动：师：同学们争论一下你见到的温度计都由那几部分组成的.同学分组争论后老师让个小组汇报争论结果.老师归纳补充2、播放多媒体课件,让加深同学熟悉温度计的各个构成部分：玻璃柱、液体、刻度、数据等.3、师：温度计放到热水中,红色液柱上升,放到冷水中,红色液柱下降了.温度计的液柱为什么会上升或下降了？今日我们通过试验一起

3、来争论温度计的能够测出温度的隐秘.二、学习新课1、熟悉水和其它液体都有热胀冷缩的性质.（ 1）提问：出示模拟温度计与演示温度计,比较它们在构造上有什么相同的的方.把它们分别放入热水、冷水中,液柱有什么变化？（ 2）同学分组试验：把模拟温度计分别放入装有热水和冷水的两个水槽中,观看液柱的变化.（ 3）争论：瓶中的水既没有增加也没有削减,液柱却上升或下降,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 -

4、 - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案这是怎么回事了？（ 4）同学争论、汇报.（ 5）小结：水受热体积会膨胀,所以液柱上升.水受冷体积缩小, 所以液柱下降了,水的这种性质,我们把它叫“水的热胀冷缩性质”（ 6）提问：其它的液体有没有这种性质了？同学们能不能设计一个试验来证明？（ 7）同学试验并争论、汇报.（ 8）师生小结：液体都有热胀冷缩的性质.温度计就是依据液体的热胀冷缩的性质制成的.2、指导同学明白摄氏温度计的创造.（ 1）同学看课本阅读部分.（ 2）提问：摄氏温度测量标准是谁制定的？刻度标准是怎样规定的？（ 3）同学争论、汇报.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_

5、精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（ 4）小结：同学们要留意,在不同的的区水烧开的温度并非都是一样的,有爱好的同学可以课后去探究其中的隐秘.三、巩固总结争论： 1、温度计的设计原理是什么？2、你仍见过哪些温度计？3、它们都是利用液体的热胀冷缩的原理制成的吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载