2022年青岛版科学三下《灯泡亮了》教学设计.docx
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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案灯泡亮了 教学设计【教学内容】义务训练课程标准试验教科书科学 (青岛版)三年级下册第三单元第一课时 P3032 页.【教材分析】随着人们生活水平的不断提高, 电在社会生产与生活中扮演着越来越重要的角色.灯泡发光对同学来说是司空见惯的现象,本节重点在于利用这一熟识的生活场景,借助已有的生活体会, 使同学走进电的世界, 满意其剧烈的奇怪心和探究欲望.通过对灯泡亮了这一科学现象的探究,使同学亲身经受科学探究的一般过程,逐步培育他们的科学素养.【教学目标】1、能设计简洁的电路进行试验,并做好试验记
2、录.能用已有学问和体会对观看的现象作假设性说明.2、能对电提出有价值的问题.体验科学探究的乐趣.情愿参加合作与沟通.乐于将学到的学问用于生活.3、知道完整的电路主要由电源、开关、用电器、导线四部分组成.知道开关的作用.【教学重点】熟识完整电路的组成部分【教学难点】完整电路的连接方式.电路中各个元件的表示符号【教学过程】(一)玩手电筒,初探电路1、导入谈话:同学们, 请看老师手里拿的是什么?大家都用过手电筒吧,谁给大家说一下你是怎样用的?合上开关后有什么现象发生?手电筒是怎样亮起来的,这节课我们就来争论争论.板书:灯泡亮了2、拆装手电筒,争论手电筒发亮的隐秘谈话:要想知道手电筒发亮的隐秘,最好的
3、方法是把它拆开, 认真争论一下它的构造,看看它是怎样发亮的.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案动手试验老师为每个小组预备了一个手电筒, 下面请同学们小组合作, 把手电筒拆开争论一下, 看看它有几部分组成, 认真观看你拆下来的每一部分, 想一想它们都有什么作用?你们能不能从中发觉手电筒发亮的隐秘?同学活动,老师巡察指导.3、同学
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