2022年音乐课如何激发学生的兴趣.docx

《2022年音乐课如何激发学生的兴趣.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年音乐课如何激发学生的兴趣.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -音乐课如何激发同学的爱好城关学校梁天彩学校音乐课是以唱歌教学为主的综合课.而现在的学校音乐老师都有这样的体会：越到高年级,同学变得不爱唱歌了,一节课真正投入唱歌的只有一部分同学,有的开口唱就扯着嗓子,仍有的只唱歌曲中每句的最终尾音,音乐美感所剩无几,着实让人困惑.而低年级同学年龄小,因留意力集中时间短,好动自制才能又差,上课一部分人要么做小动作,要么交头接耳,仍有一部分同学干脆闭口不唱.我们不得不反思我们的教学理念和教学方法.作为一名学校音乐老师,有责任、有义务激发同学学习音乐的爱好,吸引他们的留意力,提

2、高课堂教学成效,让同学喜爱唱歌,欢乐的唱歌,从而提高同学的审美才能和鉴赏才能.闻名音乐家卡巴列夫斯基说过： “激发孩子对音乐的爱好,是把音乐美的魅力传给他们的先决条件,培育和激发同学学习音乐的的爱好,必定成 为他们喜爱生活,陶冶情操的助长剂. ”的确,爱好是最好的动力,只有当同学产生了深厚的爱好时,才情愿主动的学习和明白,当爱好转化为学习 动机时我们才能引导同学轻松的唱歌,去感受精妙的音乐,表现他们的情 绪.那如何激发同学的爱好了？一、 从倾听、观赏开头培育同学的学习爱好感受和鉴赏是重要的音乐学习领域.教学中应激发同学听赏音乐的爱好,养成倾听音乐的良好习惯.在新歌教学时,我第一要求大家寂静、专

3、心的听几遍.“人们总是在动人的音乐中感受到哀痛、期望、轻盈等心情.” 让同学初步感受音乐.在教学三年级上册教材法国古老名歌时,先放录音,让大家悄悄的、专心的听,初步感受歌曲.随着歌声的流淌,同学们脸上显露出仔细、寂静、享受的神色,他们在专心感受音乐.观赏终止后,我让他们谈自己对唱曲的懂得,王雪佳说“我感受到了夜晚的安静.”接着我又让他们分组争论歌曲的力度、速度、声音、情感,这时他们心情高涨,迫不及待的想要学这首歌了.二、利用图画再现教材情形,吸引同学的留意力,从而激发同学的学习爱好可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1

4、页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -图画是绽开形象的主要手段,利用图画再现教材情形,实际上就是把歌曲内容形象化,符合儿童对形象乐于接受、易于懂得的熟识特点.我在教学三年级上册教材草原就是我的家时,上课前,利用多媒体先展现一幅草原和一幅蒙古族人民幸福生活的画面,然后我说：“谁能用语文学问描述一下这两幅图所包含的内容？”朱新宇说：“第一幅图描写的是一望无际的大草原和漂亮的蒙古包.”向恒宇说：“其次幅图表现了蒙古人民载歌载舞幸福生活的画面. ”刘淑璇说：“老师,

5、草原景色很美,有蓝天、白云、绿草、羊群,仍有蒙古包,我要到那去旅行.”下面同学也纷纷举手我意识到通过图画再现情形,已引起了同学的共鸣,也激发了他们的学习爱好.三、培育同学的编创才能使他们在懂得音乐的基础上表现音乐,从而激发同学的爱好一年级教材上的歌曲较简洁易学,在同学熟识歌曲后,我将重点放在歌曲处理上.我在教学十只小猪过小河时,当同学唱熟歌曲后我让学 生编创动作进行表演.我引导同学想“其中一只做大哥”这句歌词怎么表 现？要做出那种神气的样子,看谁表现的好,给他们几分钟摸索时间后, 我指名同学上前展现,一班的储茂汭只见她：两手叉腰,偏着头,目视 前方,显得很神气.一班的毛程程双脚分开,两手叉腰,

6、目光炯炯,很 帅气,有种不屑一顾的样子.仍有李来辙昂着头,镇静自如,显得很高傲.总之,他们把小猪做大哥的那种神气、满意、高傲的样子表现的很逼真, 连平常上课不爱唱歌老做小动作的施柏旭也上前表演,而且博得了大家的 掌声.我趁机加以勉励,从今,他对音乐课也有了爱好,上课仍主动参加 唱歌和表演.四、用故事导入,激发同学的学习爱好.导入是音乐课不行缺少的重要环节,是老师在教学中把同学引入爱好的大门,一个好的导入,即引导着同学的思维方向,又点燃同学求知的火花.变要我学为我要学.我在教学三年级上册左手和右手时,一上课给同学讲了一个生动 好玩的故事：“有一天晚上,冬冬正在紧急的写作业,突然,拿着铅笔的右手把

7、铅笔一扔,对着左手吼道： 今日我不干了；你到舒适,小主人一天到可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -晚什么都叫我做,你却在一边闲适.左手听了感到特别委屈,大声分辨”讲完后,我问： “听完这个故事,对你有什么启示？你熟识到了什 么”同学争先恐后的举手发言： “左右手相互分不开,要相互协作” .“我熟识到左手和右手必需团结合作才能做好每件事,我们要爱

8、惜双手.”.我趁机导入,这就是今日学习的内容左手和右手.由于巧用故事导入,激发了同学的爱好,调动了同学学习的积极性.所以新歌学的很快,同学仍自编了表演动作,争先恐后的上前表演,取得了良好的教学成效.五、胜利体验,激发同学的学习爱好每个孩子都期望自己胜利,期望在课堂上引起老师的留意.“没有什么东西更有增强满意的感觉,也没有什么东西比胜利更能鼓起进一步求得胜利的努力.”在课堂上我尽可能多创设宽松、和谐的学习氛围,发挥同学的想象力和制造力,充分确定同学的表现,多勉励,少批判,细心呵护他们的成果,尽可能让每一个同学都有机会表现自己,展现其才能,体验胜利的欢乐,增强自信心,使同学对音乐更有爱好.以前,在

9、处理歌曲时,让同学编创动作,总以成人的标准衡量他们在课堂创编表演中的表演动作、表演神态、创编才能,觉得同学编的的动作 有的不和谐,有的不美观,有的虎头蛇尾不完整.有时时间有限,我干脆 “包办代替”.可后来,通过学习和实践,懂得了对同学的编创活动不能 重结果轻过程,这样会不利于同学思维才能、想象才能以及个性特长的发 展.特殊是一年级孩子年龄小,学问和技能有限,他们在课堂上的即兴创 编表演仍很稚嫩,不行能达到成年人心目中较完善的要求,我们不能以成 果的优劣和水平的高低来评判同学的学习.但他们在参加过程中能积极主 动的摸索、想象、编拟,在合作探究过程中却能受益匪浅.虽然动作稚嫩、单薄、不完整,但也表

10、达了他们的制造才能和克服困难的毅力.特殊对那 些上课好动、管不住自己的孩子,只要他有一两个动作编创的较好,我就 竖起大拇指夸他能动脑、动手,把这句歌词表现的好,并让其上前展现, 然后让全班同学献歌一曲,对他嘉奖.让他体验到了胜利的欢乐,增强了 自信心,以后上课他就渐渐能约束自己了,对音乐课也有了爱好.六. 培育同学与老师之间的靠近感,从而激发同学的学习爱好俗语说：“亲其师,信其道. ”良好的师生关系是推动课堂教学改革, 提高教学质量的必定要求.在优化教学过程中,师生关系处于一种公平、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3

11、 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -信任、懂得的状态.和谐、愉悦的训练氛围才能产生良好的训练成效.也就是说让同学喜爱老师,从而喜爱音乐课.训练心理学认为,假如老师和 同学之间形成友好的信任关系,同学更愿和老师相处,接受老师教导.所 以,课堂上我是他们的老师,下课后我是他们的伴侣,和他们一起嬉戏, 一起沟通,在老师与同学之间架起一座情感之桥,取得同学的敬重和信任.真心关怀他们,让同学从心里喜爱老师,喜爱上音乐课.这样唱歌起来才 布满愉悦,布满情感.总之,音乐训练是布满生气,多姿多彩的审美训练课程.在学校音乐教学中,老师要真正投入到教学中去,细心设计,仔细组织,充分调动一切可能的因素,激发同学的爱好.这样,才能使每个孩子从唱歌中得到欢乐,从歌声中得到进展,喜爱唱歌,并真正欢乐的唱歌.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载