2022年青岛版五下第三单元《分数与小数互化》教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案数学课时备课学科数学课型新授可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第 11 课时分数与小数的互化课题青岛版学校数学五年级内容下册 46-47 页可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、使同学懂得并把握分数化成小数的方法,能应用分数的基教本性质、分数与除法的关系把分数化成小数,并能敏捷的挑选适当学的方法把分数化成小数.目2、通过教学培育同学观看、比较、归纳、概括等才能,同时培育同学的创新意识和制造才能.标教学重点： 懂得并把握分数化小数的方法重难点： 能依据分数的特点挑

2、选合理、简便的方法把分数化小数.难点教学老师预备： 投影仪或小黑板准备同学预备： 练习本教研组长签字数学课时备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学过程：一、复习铺垫1、老师：什么是小数？小数的计数单位是什么？2、（ 1） 0.9 里面有 9 个（）分之一,它表示（） 分之（）.（2）0.07 里面有 7 个（）分之一,它表

3、示（） 分之（）.（3）0.013 里面有 13 个（）分之一,它表示（） 分之（）.老师向同学指出：小数实际上就是分母是10 、100 、1000的分数的另一种表示形式,所以可以把小数直接写成分母是 10 、100 、1000的分数,然后引出新课.二、探究新知1、教学把小数化成分数.老师出示题目：把下面的小数化成分数：0.80.120.05让同学先想一想怎样把这些小数化成分数.老师提问： 0 8 是几个非常之一？是非常之几？同学可能会说出是 8/10 ,这时老师提问：化成的分数是最简分数吗？应当怎么办？使同学明确化成的分数不是最简分数,要约成最简分数.接着让同学想 0.12 是几分之几？化成

4、的分数是多少, 然后, 使同学在老师的启示下, 找出规律： 把一位小数化成分数时, 分母是 1 后面写 1 个 0 .把两位小数化成分数时,分母是1 后面可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案写 2 个 0.把三位小数化成分数时, 分母是 1 后面写 3 个 0都是把原先的小数丢掉小数点作分子,化成分数后, 能约分的要约分.小数化

5、分数,原先有几位小数,就在 1 后面写几个 0 作分母,把原先的小数去掉小数点作分子. 化成分数后, 能约分的要约分.2、教学把分数化成小数.（1）出示题目：把下面的分数化成小数.397719、化成小数.101002030可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_397提问：请同学们观看、这两个分数的分母是什么特可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_10100点？你能依据分数和小数的意义,把这些分数化成小数吗？启示同学依据分数和小数的意义,可以把分母是10 、100 、1000的分数直接写成小数.分母是 10 ,100 , 1000 ,的分数化小数,可以直接去掉分母,看分母中

6、1 后面有几个 0,就从分子中从最终一位起向左数出几位,点上小数点.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_7（2）老师：2019、这两个分数的分母与刚刚那两个分数30可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的分母有什么不同？怎样把这些分母不是10 、100 、1000的分数化成小数？老师：我们先看怎样把化成小数,依据分数与除法的关系,分数的分子相当于除法中的什么？分母相当于除法中的什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_77那么可以写成什么？2020 720 ,并提问： 7 除以 20 你们可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - -

7、欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案会做了吗？数学课时备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精

8、编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学过程：然后让同学把这两道题做完,生：1919 30 ,老师可提示学30可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_分子除以分母, 除不尽时, 得数一般保留三位小数求出它们的近似值.再引导同学总结出分数化成小数的一般方法, 同时指出例题中把分数改写成除法算式, 目的是强调分数与除法的关系, 运算娴熟以后这一步可以省略不写.分母不是 10 ,100 ,1000 ,的分数化小数,要用分母去除分子.除不尽的,可以依据需要按四舍五入法保留几位小数.三、巩固练习. 二、全课小结：课堂练习设计：1、做“自主练习”第1 题:让同学独立填写,然后

9、在懂得意义的基础上进行重点争论.2、做“自主练习”第2 题：老师要检验同学化成的分数是否是最简分数,然后集体订正,加深对方法的懂得.3、做“自主练习”第5 题：先让同学独立完成, 再进行沟通, 让同学说明自己的摸索过程,体会在什么情形下将分数化小数比较简洁, 在什么情形下将小数化分数比较简洁,学会敏捷挑选方法.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - -

10、-名师精编优秀教案分数与小数的互化小数化分数,原先有几位小数,就在1 后面写几个 0 作分母,把板原先的小数去掉小数点作分子.化成分数后,能约分的要约分.书分母不是10 ,100 ,1000 ,的分数化小数,要用分母去除分设子.除不尽的,可以依据需要按四舍五入法保留几位小数.计教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载