2022年青岛版五四制科学五下第课《通电的线圈二》教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案课时备课课题14、通电的线圈（二）课型新授主备人李圣文使用人使用时间学学问目标把握转变磁力的大小和磁极方法,并利用学问解决问题.习才能目标通过试验探究,提高同学们动手操作试验的才能.目情感态度标乐于学习,情愿和同学沟通,能利用学问转变生活.与价值观教学重点如何转变磁力的大小和磁极？ 教学难点能够设计试验并进行试验验证.教学过程个性化修改一、导入新课,板书课题：揭示前面我们知道了电磁铁通电产生磁性,断电后磁性课渐渐消逝.那么,电磁铁的磁力的大小可以转变吗？题磁极可以转变吗？今日我们就来学习-

2、14、通电的线圈（二）自学指导一 ;仔细看书 60 页,摸索该如何设计试验来证明磁力的大小和磁极与什么有关？自5分钟后沟通试验方案,看哪个小组说得学指自学指导二：导依据试验方案进行试验验证10分钟后来演示试验.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案一、第一次先学后教：1、提出猜想.师：我们知道了电磁铁通电产生磁性,断电磁性消 失,

3、那么磁力的大小和磁极的方向能转变吗？（生 回答）磁力的大小和磁极的方向与什么有关了？（同学猜想磁力的大小可能与电池的数量和线圈环绕的 匝数有关.磁极可能与电源的正负极和线圈环绕的 方向有关.）2、先学：（1）同学依据猜想自学设计试验方案.（2）小组内沟通试验方案.小组沟通3、后教.（1）汇报试验方案.（2）其他同学补充沟通,（3）共同完善形成试验方案.（4）小结： 要想胜利的做好试验, 必需掌握好相同条件和不同条件.磁力的大小是否与电池的数量有关？相同条件是：线圈的缠绕匝数、缠绕方向相同.不同条件是：电池的数量不同先其次次先学后教 ;一、先学：以小组为单位,依据设计的试验方案,学来试验验证.每

4、组选一个试验即可.二、后教： 1、找小组演示试验2 、其他小组找出存在的问题. 3、小结：磁力的大小与电池的数量和后线圈的缠绕匝数有关.磁极的方向与电池的缠绕方向和电源的正负极有关.教可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案完成试验报告二、填空：1 、电磁铁的磁力与串联电池的（）和线圈的（）有关,串联的（）,线圈（）电磁铁的磁力就越

5、强.2、电磁起重机是利用（）制成的.它由一大块（）和缠绕在铁芯四周的（）构成.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_当堂达标三、判定： 1 、电磁铁的磁力是不行转变的.（）2、电话听筒和收音机里都有电磁铁.（） 四、挑选： 1、增大电磁铁磁性的方法是（）A 增加线圈匝数B加长导线长度C转变电池连接方向2、以下物体中,（）含有电磁铁.A电灯B电炉C电话可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_通电的线圈磁力的大小与电池的数量有关可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_板书设计与线圈缠绕的匝数有关磁极的方向与电池的正负极有关与线圈缠绕的方向有关可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载