2022年青岛版四级下册科学单元计划 .docx

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1、精品_精品资料_2022 2022 学年下学期科学教学方案一、同学基本情形分析四年级2班共有同学 46 人,经过一学期的学习发觉同学之间显现了不同层次的差异,同学的接受才能、懂得才能不同,但也有部 分同学喜爱科学,爱动脑,爱动手,学习态度积极仔细,对试验比较 感爱好, 已具备肯定的观看才能和探究才能,对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望, 乐于动手操作, 而我们的教材内容更贴近学校生的生活, 老师要在平常上课时要留意进展才能的培育, 进一步激发他们对科学的爱好和奇怪心.二、教材分析1、本册教材在内容上涉及了“生命世界” “物质世界”“的球与宇宙”三大领域,编排上留意了以专题讨论为主,表达各单元

2、课时之 间学问的系统性和整体性, 做到以同学的生活体会为主要线索进行构建,做到“生活体会” 引领下的内容综合化, 以同学进展为本, 将“科学探究、科学学问河情感态度价值观”有机结合,重点落实创新精神 和实践才能的培育内容.2、本册教科书的主题单元的形式编排了热胀冷缩、岩石的科学、土壤与植物、光与我们的植物、我们的家园的球 、讨论与实践六个单元,共 23 个课题, 30 课时.三、教学目标1、对待科学学习：敬重证据,情愿合作沟通,想知道,爱提问, 喜爱大胆想象.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、对待自然：意识到人与自然要和谐相处,懂得珍爱生命.3、对待科学技术和社会关系：乐于用

3、学到的学问改善生活,关 注与科学有关的社会问题, 意识到科学技术给人类带来好处, 也可能产生负面影响.四、教学措施1、通过比照试验与大量的事实来证明,使同学很好的把握学问.2、老师应给同学一些必要的指导,让同学自己预备.3、老师给同学充分的时间搜集.4、老师正确评判,提高同学的积极性.五、教学进度：同县教研室教学进度.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第一单元教学方案一、单元名称：热胀冷缩二、教材分析：本单元包括两课,分别是温度计的隐秘 、自行车胎为什么爆裂,让同学通过学习熟悉到液体在一般情形下都具有热 胀冷缩的性质以及自行车胎在夏天充分气简单爆裂的缘由.三、学情分析：本单元是在

4、上册讨论了热的传递之后连续探究有关热的问题,同学们经受了对物体冷热现象的探究活动后来学习的.四、单元目标：知道物体一般都具有热胀冷缩的性质并能举例.五、设计思路： 在酷热的夏天, 以自行车太简单爆裂这一现象为切入口,引导同学对气体在受热或受冷时的体积变化进行深化探究,再拓展到对固体的热胀冷缩现象的讨论,依据所学学问解决生活中的问题.六、单元预备：温度计、冷水、热水、酒精、玻璃管等七、单元实践：制作温度计八、课时支配： 2 课时九、单元反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_其次单元教学方案一、单元名称：岩石的科学二、教材分析：本单元包括熟悉岩石 、做个岩石百宝箱、岩石的用途、岩石

5、的风化 四课之间以“石头”为中心,揭示了进行“真实”问题学习的过程, 让同学学习明白常见岩石的特点并能给岩石分类.三、学情分析： 本单元和我们的生活有着亲密的关系, 通过学习各种岩石设计一系列探究岩石的活动, 让同学明白岩石的特点, 仍要让同学知道科学是一把“双刃剑” .四、单元目标：熟悉自然界中的岩石的种类,知道岩石的制作方法,知道岩石风化的主要缘由.五、设计思路：本单元以“石头”为中心,揭示了进行“真实”问题学习的熟悉过程,即对未知自然事物进行科学探究的熟悉过程和规 律,让同学在尝试解决这些“真实”问题的过程中学习科学学问,形成科学的讨论技能和态度.六、单元预备：收集各种各样的岩石、放大镜

6、、小刀、铜钥匙等七、单元实践：采集、观看岩石.八、课时支配： 4 课时九、单元反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第三单元教学方案一、单元名称：土壤与植物二、教材分析：本单元包括土壤里有什么 、土壤的种类、土壤与植物、爱护植物,在这一单元以土壤为话题,把土壤当成一个 熟悉的材料,着眼于培育同学的观看才能和实践才能.三、学情分析：对与土壤,同学有一种自然的靠近感,搓泥巴、种植物几乎每个孩子的嬉戏道具都离不开土壤,所以引导同学通过查阅资料,引导同学关注土壤的现实状况, 意识到爱护土壤重要性.四、单元目标： 知道土壤的构成及土壤的不同种类, 明白植物生长需要土壤,不同土壤对植物生长

7、的重要性,熟悉爱护土壤的意义.五、设计思路： 本单元主要引导同学用观看、 试验等方法探究土壤里有什么,熟悉土壤成分,在初步明白土壤成分的基础上继而引入土壤的种类爱护土壤.六、教具学具预备：猜忌土壤、搜集有关土壤形成的资料.七、单元实践：收集土壤,探究土壤的成分.八、课时支配： 4 课时九、单元反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第四单元教学方案一、单元名称：光与我们的生活二、教材分析：本单元挑选光作为探究主题,支配了熟悉光玩镜子筷子“折”了彩虹的隐秘飞旋的陀螺和光与我们的生活六课内容,主要讨论生活中光现象.三、学情分析： 同学们几乎从吖吖学语开头, 就耳闻了诸如盘古开天的、女

8、娲补天等以天体为背景的动人神话故事, 他们装着满脑子的疑问：光是如何传播的？剧烈的奇怪心正是同学们探究的动力和源泉. 四、单元目标：明白光的直线传播现象,明白光的色散现象.五、设计思路：为了帮忙同学深化的明白“光” ,探究身边的现象和事物,第一让同学回忆关于光的已有学问,提出自己的猜想,从同学的生活体会入手,通过他们的相互沟通和启发来熟悉光与我们的生 活.六、教具、学具预备：蜡烛、火柴、激光灯、纸筒等七、单元实践：小孔成像试验,消逝的硬币八、课时支配： 6 课时九、单元反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第五单元教学方案一、单元名称：我们的家园的球二、教材分析：本单元包括航海

9、家的发觉 的球上有什么我在哪里苹果为什么落的和测量重力五课,本单元就是让同学 走进自然,感知的球,更多的明白有关的球的学问.三、学情分析：浩渺、神奇的宇宙对同学布满了吸引力,他们缺乏对的球的系统明白,甚至对于熟悉的球的魅力观看,探究与发觉,或许从来就未曾领悟过,所以同学们的积极性很高.四、单元目标：明白人类对的球外形熟悉的历史,明白的球仪,学会看的图,的球仪,熟悉生活中常见的力重力,学会使用测力计.五、设计思路：本单元以的球的外形为切入点,绽开探究活动,使同学明白人类对的球的探究历史, 让同学在感知和猎取大量信息的基础上,完成他们心中关于的球粗浅的说明.六、教具、学具预备：的球仪、小纸船等七、单元实践：的球仪的制作八、课时支配： 5 课时九、单元反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载