2022年新版小学四级下册英语第五单元教案 .docx
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1、精品_精品资料_Unit 5 My clothes一、单元教学内容分析1、单元教学内容:本单元重点学习服装名称及单、复数的使用习惯.服装与颜色、大小等话题相关性很强,因此建议老师将学过的有关颜色及长短大小的形容词融合在对服饰的谈论当中.2、单元教学重点:认读 Part A and Part B中的单词.实际情形中敏捷运用Let s talk中的重要句型.3、单元教学难点:字母组合 le 在单词中的发音.二、单元教学目标:1、把握 A、B 部分的 Lets learn、 Lets talk部分的四会单词与句子.2、认读 A、B 部分的 Lets learn、 Lets talk部分的单词与句子.
2、3、懂得 Lets do, Lets chant等部分的内容并能够听指令完成动作.三、单元教学预备:1 、老师预备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本单元的单词卡.2 、预备一些老师的照片或图片.3 、老师预备录音机及录音带.四、单元教学措施:1 、在教学过程中,对于学习困难的同学,可通过请同学复述老师的话或是复述同学的答复,让同学对老师和同学的发言引起留意,让同学意识到要认真听别人的说话.2 、对于学习仍不错,但是不愿或可怕发言的同学,课堂中老师主动请他们表达其看法,培育他们良好的学习英语的习惯.3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等,赐予学校生语言感染的时机.仍可开
3、展各种活动,勉励同学交际.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_五、课时支配: 六课时第一课时教学目标:1、能依据实际情形提问有关衣服的问题并能做出相应的答复.2、能依据详细的情形运用所学学问进行对话,培育同学的交际才能.教学重点:句型: Are these yours. No, they arent. Is this Johns. No, it isnt.教学难点:指导同学正确使用名词全部格.教学过程:一、复习引题1、老师手持衣物的单词卡片,从中抽出一张,让同学猜一猜是哪件衣物的卡片.2、同学听录音做动作或者听老师、同学指令做动作,复习稳固上节课所学习的内容, 为后面的学习做好预备
4、.二、教学新课Let s talk:1、同学按指令做完动作,老师顺手拿起一同学的鞋子问:Are these yours.引出新课.2、老师为同学播放课件,同学边看边懂得,观看后请同学讲一讲,检验同学是否理解.3、在黑板上出现新单词,同学认读.老师放录音,同学仿照,可用肯定的动作或表演来帮忙懂得和加深印象.4、操练句型 Is this Johns. Yes, it is./ No, it s not.进行替换练习.5、认读后,进行分角色表演.同学自己挑选角色并佩戴头饰进行表演.Let s play :同学画出自己宠爱的衣服,并涂色.然后以组为单位交给老师展现,老师从各组中任可编辑资料 - - -
5、 欢迎下载精品_精品资料_意抽取几张并问: Is this yours./ Are these yours.,同学答复.由师生操练过渡到生生操练.三、稳固练习1、老师带领同学进行对话表演,预备相应的道具、头饰.2、Ask and answer :小组竞赛, A、B 两组互问问题,比比哪个组答的又快又精确.嘉奖优胜.3 、老师设置存衣处的情形,勉励同学分组自编对话,并进行表演.四、布置作业1、听第 38 页的 Let s talk部分的录音,读给同伴、伴侣或家长听.其次课时教学目标:1、学习各种衣物名称,能够会说、认读.2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用.X K b1.C o m3、能够简洁
6、描述自己宠爱的衣物的性质,如:颜色.教学重点:与衣物有关的五个词组.教学难点:表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用.教学过程:一、复习引题1 、老师播放从前学习过的有关颜色的歌曲Color Song ,听后同学说出听到的颜色名称.2 、老师出示颜色卡片,同学认读单词 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3、同学自己找一物品向大家介绍它的颜色.二、教学新课Lets learn1、老师出现图画,问同学: What color can you see. 同学会自然说出图中的颜色.老师顺便引出新课: What s this. It s a skirt. A green skirt.老师连
7、续指图,并放录音,同学边看图边听录音,通过各种颜色初步感知衣物名称.2、老师出现各种衣物的图片,同学看图感知衣物名称.引导孩子们说一说记住的衣物名称.老师指图问: What color is it. Whats this.同学答复两个问题,老师引导同学说出: A red dress.并出示其它的图片,同学试着说出其它几个词组.3、看书中图并放录音,同学边看图边听录音感知并懂得句子,用动作帮忙同学懂得单词 with 的用法所表示的意思.4、找几个同学到前边来当模特,再请两个同学来表演刚学的两句话.Let s do1、老师播放录音或录像,带领同学做嬉戏.2、老师发布指令,同学做动作.一同学发布指令
8、,老师和其他同学一起做动作.3、小组竞赛,每人听一个指令做动作,接力进行,看那个小组动作做得正确.嘉奖优胜组.4、两人一组相互快速发布指令并做动作,到前边进行表演.三、稳固练习1、让同学介绍自己的衣服颜色及名称,或者宠爱谁的衣服就介绍谁的衣服.四、布置作业读课文第 39 页并背诵 Lets do.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目标:第三课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1 、让同学把握含有字母组合 le 的单词发音和认读书写.2 、能听、说、读、写 apple, people, table三个单词.教学重点:能听、说、读、写 apple, people,
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