2022年比赛通讯稿范文大全 .docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 竞赛通讯稿范文大全【篇一:教案大赛通讯稿范例】为进一步加强教学常规治理,提高备课质量,标准教学过程,提升教学技能,保证课堂教学成效,高校英语教研部于10 月 30 日举办了第一届教案评比大赛,共计有 16 名老师分获一等奖、二等奖、三 等奖及优秀奖; 11 月 7 日下午 2:00 ,高校英语教研部在 24 教 502 会议室举办了颁奖仪式,全体老师参见了颁奖仪式;颁奖仪式由张丽丽副主任主持,马冬主任发表了讲话;马主任表示 教案是教学活动的依据,写好教案是保证教学取得成功、提高教学 质量的基本条件;期望通过此次大赛,各位老师能够相互学习,交 流
2、体会,共享优秀教学成果;此次教案评比共设置了一等奖一名;二等奖两名;三等奖三名;优 秀奖十名;来自其次教研室的孟菲老师获得了一等奖;第五教研室的白姣、其次教研室的兰玉玲获得了二等奖;第五教研室的李岩、第三教研室的张国华以及其次教研室的白泽平获得了三等奖;另有 郑雪、张旭、曲通馥等十名老师获得了优秀奖;颁奖仪式终止后,获得一等奖的孟菲老师和获得二等奖的兰玉玲老师分别介绍了自己 教案的编写特色,与大家共享了自己的教案在设计、编排、内容等 方面的体会;通过此次教案评比,为我部老师供应了总结、沟通、推广优秀教学 成果的平台,使我部老师更加注意备课这一重要教学环节;在总结 此次教案评比体会的基础上,高校
3、英语教研部制定了高校英语教案讲稿要求,对教案和讲稿的各个环节都做了明确细致的要求和 规定,以此标准教案讲稿的编写,带动全体老师扎扎实实地进行教学讨论和实践,编写出更加有用的优秀教案,推动高校英语教研部 教学质量的整体提升;名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 为了不断提高我校青年老师的说课教学才能,我校在 3-4 月举办了 其次届青年老师说课竞赛;在此次竞赛中,我们科组的李国静、冯 丽珊老师分别取得了一等奖、二等奖的好成果 .物理科组全体老师对此项活动特别重视,提出很多宝贵的看法,并 协同两位老师做了充分预备,制作了精致
4、的课件,选用合适的试验 器材,教学方法和手段;通过竞赛,锤炼了青年老师课堂设计才能和语言表达才能,丰富了 教研活动内容,表达出了珍贵的集体聪慧和团队精神;说课竞赛通讯稿2:数学说课竞赛通讯稿 11 月 23 日,风和日丽;我校学校数学说课竞赛在学校电教室拉开 了序幕;来自全校近十位老师,带着自己一个多月以来的细心讨论 并制作的课件参与了此次竞赛;秉承公正,公正的原就,也为了更好表达电教技术与课堂教学的有 机结合,此次活动不仅邀请了学校主管训练的曾利华校长,仍特邀 请了学校的全体领导,以及教学体会丰富的老老师作为专业评委;竞赛通过抽签每位老师依次向在场的评委和参赛老师做了细致的出现和细心的讲解;
5、在场其 余预备竞赛的老师更是紧急投入,边听边记,因此,与其说这是一 次猛烈的竞赛,不如说是一次大家共同沟通,共同探讨,共同学习,共同成进步步的活动;在此次竞赛中出现在我们眼前的是老师对白板娴熟的操作,以及老师们借助白板将奇妙的教学构思融入其中,表达出了现代信息技术给课堂教学带来的高效,也表达了我校学校 数学老师较高的教学才能和水平;信任借助本次竞赛平台,我校的 学校数学老师肯定能用自己的聪慧才智使电教系统为我们的学校数 学课堂教学增加更多的活力!名师归纳总结 说课竞赛通讯稿3:第 2 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 由中国职教学会教学工
6、作委员会电脑应用专业教学讨论会主办、高等训练出版社承办的全国电脑专业技能型教案设计与说课评比竞赛于 xx 年 8 月 20 日-24 日在辽宁省沈阳市举办;本次大赛由来自全国各地 99 名选手猛烈角逐,通过严格的竞赛规章和专家的评比,我校电脑部专业课老师张正琼荣获一等奖;说课竞赛通讯稿4: 10 月 14 日下午,沙河学校青年老师教学基本功竞赛最终在众人的热切期望中拉开了帷幕;全校共 回合 说课竞赛的角逐;21 名青年老师参与了本次竞赛第一为乘区青基赛东风,促进青年老师的快速成长,培育青年老师把握 教材、处理教材的才能,提高课堂教学水平,到达以“ 说”促“ 教”的目的,我校细心组织了本次校内说
7、课竞赛;本次竞赛分语、数、英和综合四个学科同时进行;老师们要在 分析,撰写出详尽的说课稿,再进行20 分钟内对指定的教材进行 10 分钟的说课;虽然竞赛时间紧、要求高,但老师们却是成竹在胸,冷静应战;备考室内只听见 沙沙的奋笔疾书之声;不一会儿,参赛选手就完成试题,相继登上讲台进行说课;老师们镇静淡定、思路清楚,从教材、同学、教学 方法及教学理念、教学过程等方面入手,全面地阐述说课内容;选手的说课设计结构合理,重点突出,理论依据充分,表现了较好的 驾驭教材、科学设计的才能和良好的语言表达才能;本次说课竞赛,既是对我校老师教学水平的一次检验,又是对教研 工作的一次推动;通过竞赛,老师增强了有效驾
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