2022年青蛙写诗教学设计.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载青蛙写诗教学设计教学目标：学问与技能：1.能在不同语境中熟悉14 个生字,会写 5 个字.2.熟悉逗号、句号和问号三个标点,初步明白三种标点的作用.过程与方法：1.在有感情的朗读中明白逗号、句号和省略号的用法,体会感叹号语气的读法.2.正确把握“横折”“竖折折钩”的写法.情感态度与价值观：1.在感受文章丰富想象的基础上,大胆推测青蛙写的 “呱呱”中所表达的意思.2.在多种形式的朗读中,感受儿童诗的魅力.教学重点难点：在感受文章丰富想象的基础上,大胆推测青蛙写的“呱呱”中所表达的意思.教学方

2、法：谈话法,朗读法,讲授法.教学预备：图片,字卡.教学过程：第一课时一、创设情境,学习生字.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载同学们,今日我给大家带来了一位可爱的动物伴侣,你们看,这是谁？（出示青蛙图片） 快和小青蛙打个招呼吧； 你们知道吗？小青蛙要写诗给我们听,快和老师一起走进课文中去吧；板书课题：青蛙写诗.（随机熟悉：写、

3、诗.老师范读课文）1.课文中, 仍有几个生字需要我们识读,看图读词语、 熟悉生字.（通过课件演示,同学初识生字）2有的生字很难读,不过我们可以借助拼音认读,比一比谁读得精确.3.假如去掉拼音后.你们仍熟悉这些生字吗？让我们开火车熟悉认读生字.二、朗读课文,理清思路.1.现在找几位同学来读文,一边读一边想：青蛙写诗的时候,都谁帮了它的忙？（板书：小蝌蚪、水泡泡、一串水珠）2.几位同学读得真棒；现在轻声读其次、三、四小节,想想小蝌蚪、水泡泡、一串水珠都帮了青蛙的什么忙？（板书：逗号、句号、省略号）三、读中认字,读中感受.1同学们,刚才我们熟悉了哪几个标点符号？再到书上找一找逗号、句号和省略号,相互

4、读一读. （同学读、画）除了文中的几个标点, 你仍熟悉哪些标点？除了标点符号以外,你仍能给“号”字组哪些词？（同学练习组词） “号”字也是我们要学会写的字,和老师一起书空“号”字的笔顺,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载说说书写时要留意什么. （讲解要领）2.刚才同学们表现得真好,特别是在练习书写的时候真棒；现在你们 看.老师

5、要吹泡泡啦；观看一下我吹出的泡泡什么样.（出示“泡”和“串”两个生字）请同学在课文中圈出这两个字.（ 1）怎样记住“泡”字？谁来帮老师想想方法？ （同学尝试着解决） 你们之前仍见过哪些和“泡”相近的生字？（抱、饱、炮、跑、袍） 观看这些生字,你发觉了什么？（都是左右结构的形声字）（ 2）看到“串”这个字,你能想到什么？（出示实物：一串项链、一串辣椒、一串灯笼）老师这儿仍有许多一串串的东西,我来说,你们来猜一猜；黄色的、弯弯的、吃起来软软的、甜甜的（一串香蕉）甜的、圆的、有紫的、有绿的（一串葡萄）用棍穿的、红红的、外边挂糖的、吃起来酸甜的（一串糖葫芦）我们一起再来读读这篇课文, 看看谁能试着读出

6、感叹号的语气来.（同学练习读,老师随机指导）刚才同学们读得很投入,特别是读到青蛙写诗的时候,你们看；（大屏幕出示儿歌）（ 1）大家认真观看这首诗,你会发觉什么？（全篇由好多个“呱” 字组成的）“呱”是一个形声字, 要求我们会认, 和老师一起认一认.（ 2）请大家再认真观看这首诗, 你仍会有什么新发觉？ （节奏相同. 有逗号、句号和省略号）读这首诗时,要留意些什么？（句号停顿长 一些,逗号短一些,省略号要读得似乎话没说完.）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑

7、资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载（ 3）假如你就是这只小青蛙,蹲在荷叶上看到天下雨了,心情会怎样？假如你是小青蛙, 你写了一首精妙的诗, 你的心情怎样？假如你得到了别人的帮忙,你的心情又会怎样？（同学尝试着去读这首诗） 四、在动笔中感受写诗的欢乐.青蛙写了这首精妙的诗,被小动物们知道了,他们今日也来了,看看 都谁来了？（出示动物图片）我们来熟悉熟悉,想一想,它们在诗歌 中又会表达些什么内容了？开动你的脑筋,课上,没有时间可以在课下摸索一下.五、布置作业.作业：请大家想一想： 每个小动物会写一首什

8、么样的诗了？都有谁会帮它们的忙了？仿照课文说说.板书设计： 21青蛙写诗小蝌蚪水泡泡一串水珠逗号句号省略号可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载青蛙写诗说课稿及教学设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载