2022年青岛版科学四上《热气球上升的秘密》课堂实录及反思.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案13热气球上升的隐秘教学目标：1知道科学探究要从提出问题开头,能将自己的争论结果与已有的科学结 论进行比较.能提出进行探究活动的大致思路. 能用简洁的器材进行试验并记录. 会查阅书刊及其他信息源.2积极查阅资料,关注新科技、新创造对生活的重大影响.意识到要用学到的科学学问改善生活.3知道空气受热后体积会膨胀、比同体积的冷空气轻、会上升的性质.教学过程描述：一、导入新课1激趣,玩风车.同学们,这节课,老师给大家带来了一件小礼物.看这是什么？（出示纸风车）对,是纸风车,大家喜爱玩吗？老师给每个

2、小组都预备了一个风车,大家可以自由的玩一玩, 看哪个小组的玩法最多,好,现在让你的风车转起来吧.（同学活动,玩纸风车,约一分钟.同学爱好高涨）2汇报让风车转动起来的方法.老师看到,大家的纸风车都转起来了,你们是怎样让风车转起来的？（同学说自己的玩法）3限制条件,引导同学想方法让风车转动.同学们说的这些方法都能让风车转动起来,除了这些方法以外, 现在, 你仍有方法让风车转动起来吗？（生依据想象汇报始终说的没有举手的为止,目的是让同学对下面老师的方法感到惊奇,激发探究欲望. ）4老师演示风车转动,引导同学猜想缘由. 老师有个方法,（大家信不信,想不想看看. ）请看（创设魔术情境： 将纸风车放在内有

3、燃烧的酒精灯的铁筒上方,纸风车转动）.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案咦？风车怎样了？仍不为老师鼓鼓掌大家来猜一猜,风车为什么会转起来了？（同学猜想,同学会猜到有酒精灯,3 5 名同学,依据同学的猜想,图示板书,打上问号.学起于思,思源于疑.）二、探究热空气上升的缘由1制造有热空气的环境.有了酒精灯就能让风车转动起来吗？要想

4、解决这个问题我们第一要点燃酒精灯,然后了？2引导同学进行试验探究.对,你们也可以把老师给你们预备的小纸蛇、塑料袋、小彩带都可以放在上面试一试在试的时候应当留意什么了？（同学汇报,老师依据同学的汇报适时提示留意安全）除了要留意安全之外,老师仍有几条建议：小纸蛇、塑料袋等放在火焰的上方观看有什么现象,手有什么感觉？移开后会有什么现象,手有什么感觉,这些现象说明白什么？（课件展现）【在提示同学安全试验的同时,老师将试验中的观看方法重点指导,目的是让同学留意观看试验现象. 】好开头试验吧；3试验探究热空气上升的缘由.（1）同学分组进行观看试验活动（同学试验时,师参加引导.随时提示同学留意观看现象）【同

5、学实施探究活动这一环节, 同学对挑选的材料任选一种或两种,敬重他们的意愿,以开放的观念和心态,为他们营造一个宽松、和谐、民主、融洽的学 习环境.】（2）小组争论可以终止了吗？刚才你们利用小纸蛇、塑料袋、小彩带这些材料, 放在火焰可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案上方有什么现象, 手有什么感觉？移开后会有什么现象,手有什么感觉？

6、这些现象说明白什么？请各组仔细争论争论【为培育同学合作探究的意识, 让同学人人参加. 小组内、小组间相互沟通、亲密协作 】（3）组织同学沟通汇报刚才我发觉同学们争论的很仔细,哪个小组先来汇报（各组都汇报,给同学充分的时间,依据同学的沟通汇报进行引导）小结：刚才同学们都发觉了酒精灯的上方空气受热变成热空气,是热空气上升带动这些物体动起来的. （板书热空气上升）热空气为什么会上升了？（同学猜想,引出热空气轻. ）4验证热空气轻,会上升.怎样证明热空气受热后会变轻了？这是一个平稳尺, 平稳尺两端的纸杯是一样的,纸杯里的空气是一样的, 所以平稳尺现在是平稳的（引导同学说）现在知道该怎么做了吗？（师演示

7、试验,对其中的一个杯子进行加热,杯子一个高一个低）这说明白什么？（同学自由汇报）同学们真了不得, 通过刚才的试验我们证明白,热空气受热后变轻了, 也就说明热空气比冷空气轻,所以会上升.（板书轻）5揭示风车转动的缘由.盒子里面究竟是什么让风车转动的了？我们打开看一看就知道了.怎么样？大家的想法正确吗？（打开盒盖,让同学感受胜利的欢乐,为自己的正确猜想鼓掌）大家解开了风车转动的隐秘,原先风车转动就是由于热空气轻,能上升, 是热空气上升的时候带动风车一起转动起来的.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 6 页 - -

8、 - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案三、生活中的热空气上升现象1同学举例.生活中仍有哪些现象也说明热空气上升了？（同学自由汇报）老师也搜集了一些一起来看（课件展现）吸油烟机为什么安装在炉灶的上方？【这一问题让同学熟识到热空气在生活中的广泛应用,从而培育同学运用所学的学问解决生活中实际问题的才能. 】2课件展现.刚才有的同学说到了热气球, 老师给大家带来了各种各样的热气球,一起来看.（板书热气球,并出示课件图片）3说明热气球上升的隐秘.看有些人仍在热气球上举办婚礼

9、了,谁知道热气球上升的隐秘是什么？（同学自由汇报并板书：上升的隐秘）让我们再看一段录像,看看热气球升空的原理究竟是什么？（播放录像）真棒,大家解开了热气球上升的隐秘,原先就是利用了热空气轻会上升的科学道理.世界上每年都要进行热气球竞赛, 今年我国选手左丹就驾驶着自己设计制作的热气球取得了第24 届国际热气球竞赛的亚军,为祖国赢得了荣誉.假如让你设计一个热气球的话,你准备怎么做？各小组争论争论.（小组争论汇报,利用热空气上升的科学道理进行创造制造）大家的设想特别好,老师期望在以后的热气球竞赛中,会看到你们的作品.【激发同学关注新科技、新创造对生活的重大影响.】四、拓展延长,激发乐趣你们知道吗,

10、世界上最早的热气球是法国人于200 多年前创造的, 它是人类最早的飞行器,但是,我们中国人更了不得,早在1700 多年前,诸葛亮就创造了一种能升上天空的灯,用它传递军事作战信号,你们知道这种灯叫什么名字可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案吗？（引出孔明灯）现在人们又给予了孔明灯新的含义,每逢节日庆典、 过生日、举办婚礼的时候,人

11、们也会点燃孔明灯祈求吉利,放飞理想,你想不想也来放一放孔明灯,为 人们送上我们的祝愿了？（同学到前面和老师一起放飞孔明灯,配乐,许愿,观看孔明灯渐渐升起）【拓展活动中为同学供应有关热气球创造和使用的学问, 意在让同学懂得中国是世界上最早创造热气球的国家, 知道孔明灯的由来, 从而使同学熟识到我国古代劳动人民的聪慧才智, 培育同学喜爱祖国、 喜爱科学的思想情感. 课的最终师生一起放飞孔明灯, 让同学明白古今放飞孔明灯的不同含义. 也是把学到的热空气会上升的学问运用到实践中. 】体会与反思：一、激发同学的爱好本节课同学的学习爱好较高, 从玩风车来创设探究情境, 调动同学的奇怪心, 让同学大胆猜想,

12、 在猜想的基础上自己试验解决问题. 探究活动中, 我随时巡察指导,帮忙他们依据观看目的, 挑选合适的观看方法和观看工具进行观看. 防止有的小组因追求面面俱到而造成的观看不深化. 防止了观看目的不明确, 活动没有实效,在同学试验探究后,老师给出肯定时间让同学充分的、独立的摸索,并把摸索的结果充分表达出来. 通过争论, 同学的探究结果得到了沟通和相互的启示提高,同学才能更充分的汇报.二、以同学为本热空气上升的缘由是什么？这一问题我在课前引导同学观看在有风的天气里有什么现象？从而明白轻的物体简洁飘起来,从这些同学熟识的生活现象入手,有利于激发同学大胆猜想. 我用演示试验来解决这个问题,拿出两边有纸杯

13、的平稳尺,让同学设计试验,我进行操作,最终让同学自己得出结论,培育了学 生科学探究的自主性,同时培育了同学解决问题的才能.三、激发情感生活中仍有哪些现象也说明白热空气上升？这一问题旨在让同学明白热空可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案气上升原理在生活中的应用. 课件展现热空气在生活中的应用,并展现教科书中的情境图,吸油烟机为什么

14、安装在炉灶的上方？引导同学从生活中去发觉热空气 的应用.并展现各种各样的热气球及热气球竞赛我国选手左丹为祖国赢得了荣誉,激发同学关注新科技、新创造对生活的重大影响.四、引导同学连续探究拓展活动中为同学供应有关热气球创造和使用的学问, 意在让同学懂得中国是世界上最早创造热气球的国家, 知道孔明灯的由来, 从而使同学熟识到我国古代劳动人民的聪慧才智, 培育同学喜爱祖国、 喜爱科学的思想情感. 课的最终师生一起放飞孔明灯, 让同学明白古今放飞孔明灯的不同含义. 也是把学到的热空气会上升的学问运用到实践中. 此环节是本节课的一个高潮, 激发同学争论科学的爱好延长.但是课堂中对这个活动的时间没有把握好,用的时间有点长.从本节课来看, 对同学的听讲习惯有了肯定的培育,同学能独立摸索, 大胆举手发表自己的见解.但同学的动手操作才能仍有待于培育.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载