2022年永生的眼睛教学设计 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载永生的眼睛教学设计 教学过程 一、导入 同学们,上课之前我们来观看几张图片：盲童只能用双耳感受节日的欢乐；盲姑娘只能用手触摸春天；盲童的世界哪能看到一丝阳光呢？谁能告知我网络的世界到底 有多么出色？同学们,看到这里你觉得他们最需要什么？生：眼睛（师板书）是啊,假如他们能有一双光明的眼睛,那该多好啊！今日,这节 课我们就来共享一个琳达一家让盲人重见光明的故事：（板书）永生 的眼睛 二、出示学习目标 本节课的学习目标, 请看大屏幕： 有信心完成吗？下面我们进入 今日的学习；三、初读课文,整体感知 请看自学指导一： 请同学们自由读课

2、文,留意读准字音,读通句子,读到生字词的地方停下来多读几遍；重见光明,是怎么做的？（开头吧）1、生自由读课文；想想琳达一家人为了让盲人2、检测：老师看到大家读的特殊仔细,现在我来考考大家,愿名师归纳总结 意接受这个挑战吗？请举手；第 1 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 请你读“ 我会读学习必备欢迎下载” ； “ 给” “重 ” 字是个多音字,谁仍知道它其他的读音？你能用“ gi ” “ zh ng” 来组个词吗？谁知道“ 角膜” 是什么？词语读得不错, 大家知道课文中的琳达一家有哪些人？（板书 人物）现在让我们看看琳达一家人为了让盲人重

3、见光明,是怎样做的？生：捐赠角膜（板书）同学们说得真好！四、懂得课文,整体感知过渡语：同学们,琳达一家对捐赠角膜这件事情的态度一样吗？请看自学指导二：请同学们默读课文1-5 自然段,找出“ 我” 和父亲对母亲捐献眼角膜这件事态度的句子,体会一下当时“ 我” 的态 度是怎样的？师：琳达和父亲,对母亲捐献角膜这件事态度的句子,并想想他 们的态度一样吗？1. 谁能从文中找出琳达态度的句子？课件出示 : 我痛楚难忍 “ 你怎么能让他们 完整的离去；”哭喊）哪些词最能表现琳达的心情？（痛楚难忍是啊,“ 身体发肤,受之于父母”、“ 入土为安” 的传统思想琳达也有,她不懂得父亲,更不情愿捐献母亲的角膜,大家

4、能够读出琳达 剧烈的痛楚和难以接受吗？试一试；你在什么情形下才会哭喊呢？（特别愤怒、生气）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师指导有感情地读,范读、领读、齐读；师：我忍不住冲父亲哭喊：你怎么能这样对待妈！妈妈完整地来 到世上,也应当完整地离去；师：我忍不住失声痛哭生：你怎么能这样对待妈！妈妈完整 地来到世上,也应当完整地离去；2. 琳达如此反对捐赠角膜,那么父亲是怎样的态度呢？课件出示“ 爸爸坐到我 安静地说 有意义的；”哪个词能形容父亲的态度？（安静）面对女儿的哭喊,为什么父亲能安静地说？你妈妈和

5、我 有意义的； ”生：“ 很久以前,从“ 很久以前” 能看出他们早就准备自己死后捐献角膜；排比读： 捐赠的想法早已深植于他们心中,难怪父亲安静地说：（师读：假如）重要的器官捐赠, 父亲却认为是平平经常, 难怪父亲能 安静地说：父亲情愿以自己的身体换来他人的健康,难怪父亲能平 静地说：师：对于捐赠母亲的眼角膜,父亲是安静,琳达是哭喊,态度截 然不同,琳达爱自己的母亲吗？（他只想到了母亲）父亲爱他的妻子吗？他仍想到了谁？（他人）假如我们把只想自己及亲人的爱叫做“ 小爱” ,那么父亲不但爱家人,仍爱别人的这种爱叫“ 大爱”；来,让我们再来读一读父亲的大爱之言吧！假如名师归纳总结 - - - - -

6、- -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3. 一起走进盲童的世界；师; 那么年少的你能懂得父亲的话吗？现在我们做个嬉戏,请你 们闭上眼睛休息一会儿；（师配乐诵） 人们常说：眼睛是心灵的窗户, 只要你轻轻推开它,你就能拥有整个世界的出色；但假如有一天,你失明白,眼睛对于你 来说是一扇永久也打不开的窗户,永久也推不开的大门；在这背后,除了黑暗仍是黑暗 假如,这种痛楚延长到一天,一个月,一年,几十年 会是多么可怕； 你以前感受过这种看不见的痛楚吗？你愿 意眼前始终这样黑暗下去吗？情愿吗？盲童情愿眼前始终这样黑暗 下去吗？情愿吗？快睁开眼睛看看这

7、个漂亮的世界；感受过黑暗的你,现在情愿帮忙盲童复原光明吗？父亲心中有大爱, 所以他会说： 假如我们死后的身体能有助于他 人复原健康,（生齐读）：我们的死就是有意义的；因此,父亲的心愿就是： （课件出示）去世后 眼睛角膜；可 见父亲是一个的人； （板书：关爱他人,无私贡献）4. 师：受父亲的影响,琳达的态度发生了转变,由起初剧烈的反 对捐赠母亲的眼角膜,到后来父亲与世长辞后,琳达是怎样做的？生：遵从父亲的遗愿捐献了他的眼角膜；师：母亲和外公的举动给小温迪带来了怎样的影响？（在课文第 9 自然段找出相应的语句）名师归纳总结 生：“ 妈妈,我真为你、为外公所做的一切感到自豪；”第 4 页,共 5 页

8、“ 当然,你想过什么也看不见 让他们重见天日；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：从中你可以看出温迪是个怎样的孩子？生：和善、懂得关爱他人 师：由于温迪如此所以（课件出示：）这次,我为自己的女儿 14 岁的温迪而自豪；想想起初自己 14 岁时是那么的反对 父亲捐赠母亲的角膜, 而如今只有 14 岁的女儿却要学外公捐赠角膜,有如此高尚的品质,让我们替琳达自豪地读一读（生：这次,我为自 己的女儿 14 岁的温迪而自豪；）师：（课件出示）在这一刻,我真正领会到 角膜！父亲留下 了什么？生：关爱他人、无私贡献的精神 师：同学们,我们学习了琳达一家的故事,琳达的父亲、母亲永 远的离去了,但他们留下了（生）眼睛,留下了关爱他人、无私贡献 的精神,留下的精神是永生的！ 同学们,让我们一起怀着深深地敬意,再读课题：（生）永生的眼睛！五、拓展延长 师：生活中,像琳达一家一样和善的人有许多：1. 出示并解说捐献眼角膜的图片； （配乐爱的贡献）师：他们用自己的行动证明白自己是最可敬的人；2. 同学们,我信任,只要大家坚信： （课件出示,生齐读）“ 假如 我们死后 有意义的； ”师：只要人人献出一点爱,这个世界将更加光明、美好！下课；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页