2022年民间艺术双喜剪纸教学案例 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 民间艺术教学案例西苑学校名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 剪纸教学案例一、课题的选择与背景：手工制作是一门实践性、综合性很强的课程,假如我们 能在课堂中有效地开展教学,便能较好地到达新课标的教学 要求,使同学在操作中学习,手脑并用,在动作的内化中学 会摸索、学会审美、学会创新、学会做人；手工制作中的剪 纸艺术有着悠久的历史,是我国的国宝；运用于教学中,其 对启示同学的想象力、锤炼心灵手巧和胆大心细的品行,有着不行低估和得天独厚的作用；剪纸具有单纯、 简洁、明快、淳朴、

2、富装饰性的特点,所以我校始终把手工制作作为校本 课程的一大特色,它包括折纸、剪纸、泥工等,剪纸从中年 级开头学习,这时同学已经有肯定的动手操作才能,能独立 完成作品的设计及制作；本案例是剪纸教学中最基础的内 容,同学在学习过程中能较快地把握方法和技巧,使同学在 明白我国民间剪纸的艺术美,发扬我国民族的优秀艺术传 统,增强同学的民族骄傲感；教学目标：二、案例描述：一教学目标：1学问与技能名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习用红纸剪双喜的方法,剪出喜字图纹,美化生活；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培育同学的制造性

3、 思维才能和动手才能；2过程与方法 学习折叠的方法进行设计,通过观赏进一步懂得和把握 剪纸方法与内涵； 帮忙同学形成正确的审美才能,陶冶情操；提高动手才能,培育同学的想象才能和创新才能；3情感、态度与价值观 通过剪喜字,激发爱好,唤起同学对民间剪纸艺术的热 爱；为自己获得剪纸本事而感到欢乐；使同学熟悉民间剪纸 艺术的同时,并为继承和发扬民间艺术而努力；二教学重点和难点：1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设 计；2、设计出富有装饰美的多种成效的双喜纹样,启示制造 性思维；三教学用具：1老师预备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等 2同学预备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等四教

4、学过程：一、故事导入；1双喜的由来名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2提问 : 在现代生活中,我们仍能见到双喜吗 .它表达了人们一种什么样的心理？3 揭示课题：剪喜花二、分析与尝试；1、分析喜字的结构特点找对称轴2、示范讲解喜字的折叠方法3、重点讲解喜字剪法的关键4、同学试剪双喜5、评判同学作品找出剪错的缘由三、感受与体验；1、观赏民间优秀喜花作品课件出现2、分析民间剪纸的内涵谐音：连莲年有余鱼喜上眉梅梢 蝙蝠福鸡大吉大利寓意：石榴多子多福牡丹富贵龙凤 吉利 3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计 4、老师示范剪纸制作过程

5、- 剪刻 - 托裱启示同学在喜字基础上怎样进行变化创作 四、想象与创作；1、出示作业要求,请同学们设计一幅带花边的喜字名师归纳总结 要求1、花边内容不限, 要与喜子奇妙结合第 4 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2、形式不限3、将作品粘贴在白色铅画纸上五、展现与评判；1 、请同学将作品按要求贴在黑板相应的区域创意好、形式美、需努力2 、选择其中有代表性的作品请同学评判,并发布金点子3 、老师简评六、小结；三、案例反思：手工制作强调了“ 以审美为核心” ,提出了“ 以爱好爱好为动力” ,“ 面对全体同学,留意个性进展” 等新的训练理念；我

6、在教学过程中,紧紧环绕以 同学进展为本 的训练理念设置教这里的训练理念就不是咱们学校的内容,请学习我校三个阶段的训练目标要求,改了学目标和要求 , 运用了多种教学方法调动同学 , 环环相扣 , 循序渐进 , 重视同学的实践操作过程, 细心组织开放而有活力的课堂教学活动,在活动中充分发挥同学的积极参加、沟通信息,致力于创设一种欢乐的教学氛围, 努力构建和谐、民主、宽松、友好的师生情感；本案例采 用现代教学手段,用课件出现民间优秀喜花作品,把传统的艺术美引入课堂,拓展了名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学的视野、增长了

7、学问,为同学感受美、体验美、制造美提供了条件； 同学通过听故事、观赏、动手操作,感受我国剪纸的内涵及文化；这堂课给我留下了很深的印象, 同学的作品大大出乎我的意料,他们大胆创新,剪出了时代特色,使我熟悉到爱好是最好的老师, 不明白同学爱好是抓不住同学的留意力的,而抓不住同学的留意力我们就上不好有质量的课, 同学能积极参加,愿意与同伴沟通,体验剪纸的欢乐；最终我 设计了自评、互评、师评环节,让他们在此基础上进一步改良,同学通过这 样的自主合作学习,使他们的个性进展和团队精神进一步得到 提高,并且从中学到更多新的技能；总之,本节课从目标的提出、到过程的支配、学习方法的确 定、乃至学习成果的出现,经过了细心的设计,奇妙的支配,突出了美术学科的审美特点,着重让同学体验和感受剪纸的艺 术美,培育同学的自主学习的意识和才能；使同学在参加创作、体验创作,投入创作的实践中,把剪纸艺术发扬光大；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页