2022年高三英语期末考试质量分析总结归纳学习资料.docx

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1、精品_精品资料_英语期末考试质量分析总结归纳一、关于试卷分析1、刨设试卷的策略思想本次命题表达素养训练要求,加强考试内容与同学生活实际的联系,重视对同学运用所学的基础学问和技能的考查.试卷中把同学必需把握的基础学问作为重点考查的内容,如： 听力题的题、二题笔试题的题、二题等,由于这些学问的掌 握能更好的为今后的学习打下坚买的基础.学校英语确立以 听说才能的培育为主要目标,读写跟上的原就,试卷从教材教学要求和同学的实际水平动身,着重考查同学听力、 懂得、运用语言的才能,突出语言的交际功能.在试卷的设计上, 增加了对同学活用语言才能的考查.如：听力题三、四题笔试题的三、四、五题等.试题难易适度,题

2、型敏捷多样,有利于提高同学学习英语的爱好,促进同学乐学,善学.2、试卷考查的内容本学段教学的内容： 1 能听懂,会说所学对话,并能进行简洁的沟通. 2 能听, 说,认读 98 个单词并且能听, 说, 读写 54 个单词和进行简洁的运用. （ 3）能明白简洁的中西文化学问. 4 能依据所学内容表演小对话或歌谣.三年级已经把握了 26 个英文字母及简洁的问候,能做简洁的表演,在此基础上加深学习.巩固性试题有听力题三题,笔试题二题 A 部分.3、试题的分数权重可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_试卷满分 100 分,听力题 40 分,笔试题 60 分.学问型、才能型的安排比例为4 ： 6

3、.4、试题的难度、信度和效度5、听力部分听力测试满分为60 分,分别为：一、听录音,判定正误.(1) 、听录音,选出你所听到的单词,并将其代号填入题前括号(2) 、听录音给以下图片用数字1,2.3 ,4,5 标上序号.(3) 、听录音,依据所听到的内容,把左图与右图用直线连接起(4) 、听录音,依据录音内容涂颜色.(5) 、听录音,挑选正确的答语,将其代号填入题前括号内.听力部分得分率相对来说比较高,失分较多的是第四题,同学有的不能仔细审题,懂得判定才能较差.6、笔试部分笔试部分主要考查同学的语言基础学问和基本技能,现分述如下：7、看看,选选,是属于基础学问,主要考查同学对单词的意思的熟识.失

4、分率较低.8、将以下单词分类, 完全都是平常所熟识的四会单词, 考察单词的记忆才能,部分同学的失分缘由是同学的单词记 忆不够坚固.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_9、情形挑选,内容都是书上平常的对话内容,部分同学做得很好,但也有很差的,原园是由于不能弄清晰句子的含义故不能精确找出答句,同时考查了同学对句子的整体认读综台运用才能.二、关于答题情形本试卷共两部分,听力部分,共四道大题,笔试部分, 共五道大题.1、得分情形年级人均分达到 90 分,最高分为 100 分,最低分为 57 分.85% 的同学达到优秀,良好占 8% ,一般占 6% ,不及格占 1% .2、失分情形听力题其次

5、大题听音选词第小题失分较多,A read B ride C pass 正确答案为 B,一些同学没有分清read 和 ride ,所以选错了.笔试部分第题将单词补充完整,有的需要填个字母,有的需要填两个字母, 有些同学是不会拼写单词失分了, 有些同学是马虎了,只填一个字母失分了.笔试题第三大题第三小题失分较多, 同学不知道 now 的位置. 仍有第五题单项挑选, 对题率为 70% 错误的缘由是多方面的. 如特别疑问词的运用,句意不懂得,第三人称单数的3、对学情的分析(1) 从卷面反映出85% 以上的同学学习态度端正,学习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_习惯良好,答卷书写较以前工整

6、、洁净、仔细、规范,同学良好行为习惯的养成训练和学习基本功训练成效显著.(2) 基础题型普遍完成较好, 如听音选图、 看图判定同学的得分都较令人中意.(3) 同学对单词补充的挑选,都较以前进步不少,有60%-65% 的同学能顺当完成.(4) 试卷说明, 同学对句子的意思不能完全把握,透视出同学把握的词汇量有限.考前猜测与结果基本相符,特别是基础题的得分率与预先估量的非常相像,这说明我们的教学夯实了基础,抓住了重点.排词组句四道题中有两道是书中句型,同学完成很好, 另两道句型相像,改了单词,有些同学不会变通,这是事先未想到的.4、对教学成败的分析教学中留意正确的语音输入,刨设隋境懂得语意,加大基

7、础学问的训练力度,才使得本次考试得到了较好的成果.同学把握了基础学问,但仍不能敏捷运用：学问面狭窄,缺乏定的生活常识：语言综合运用才能较差,以上这些仍有待于在今后的教学中得到加强.三、学校学科教学现状、存在的问题1、缺少专业引领可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、课堂教学模式不敏捷.四、今后实行的措施1、加强词汇教学.包括单词拼写,词义记忆的训练, 在平常的教学中定要常抓不懈.词汇是文章、句子的基本单 位,词汇量的大小,将直接关系到同学能否流利的运用英语 进行交际,能否娴熟的用英语读和写.能否顺当的用英语思 考.从弼卷所反映的问题看,在今后的教学中,在加强拼读 与拼写的同时,应

8、帮忙同学进行有意识记,应加强对词的用 法及内在含义的懂得,要培育同学用英语说明单词的才能, 逐步启示引导同学用英语摸索.单词教学定要做到词不离句,这样,同学在学会了单词的同时, 也学会了词的些基本用法.2、基本的语法教学定要与语境相结合.进行语法操练时,要坚持四位体,即话题、语境、结构、功能相结合.抓住话题,联系语境,确定语法结构,明确语法功能.要重视语法学问对于培育语言运用功能的基础作用,又要留意改革教法.课堂上定要有生动活泼、行之有效的教学活动.3、培育阅读才能,在讲解阅读题时,着力帮忙同学分析语言材料,而不是核对答案.4、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之.因此,老师传授学问

9、要过细全面,要求同学要从严,并可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_对同学的作答技能进行规范化训练.1、努力更新语言教学观念,以同学进展为主,留意同学听、说、读、写等各种才能的培育.2、改革课堂教学模式,留意培育同学语言实践才能.在课堂教学中,尽量多给同学些昕、读和说的机会,让同学环绕所学内容,并给结合自己生活实际进行对话练习,将所学学问与同学日常生活融为体,少些机械记忆,多些敏捷运用.同时,课堂上尽量给同学制造种宽松愉悦的学习氛围, 利用嬉戏、对话表演等多种形式激发同学的学习爱好,使同学感到学习英语既简洁又好玩.3、狠抓基础,培育才能.在平常的教学中,要提高同学的各种才能,必需在扎买和活用上下功夫,因此在听、说的基础上,留意抓好同学的写训练,要求同学在校与老师及同学用英语打招呼.4、适当增加语言的输人量,拓展同学的学问面.在教学中,不仅要让同学学好书本学问,仍应留意同学学习万法的指导.总之,英语作为种语言,第一要实践,其次要留意学问的积存和运用,要常常的接触,反复运用.实践越多,提高 也就越快.同学的各种才能是在日常教学中不断培育起来的, 只要有心、只要专心,你的付出就会有收成,信任在大家的 努力下,孩子们说英语、用英语的水平会越来越好,也期望 每位老师都能做一个欢乐训练者.可编辑资料 - - - 欢迎下载