2022年普通高中地理课程标准 .docx

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1、精品_精品资料_一般高中的理课程标准试验第一部分前 言一、 课程性质二、 课程的基本理念三、 课程设计思路其次部分课程目标一、 学问与技能二、 过程与方法三、 情感态度与价值观第三部分内容标准 必修课程选修课程第四部分实施建议一、教学建议二、评判建议三、教科书编写建议四、课程资源的利用与开发建议第一部分前 言现代社会要求国民能够在科学的熟识人口、资源、环境、社会相互和谐进展的基础上,树立 可连续进展 观念,形成文明的生活与生产方式.的理科学的快速进展和的理信息技术的广泛应用,都对的理课程改革提出了富有挑战性的新课题.全面推动素养训练, 要求从同学的全面进展和终身学习动身,构建表达现代训练理念、

2、反映的理科学进展、适应社会生产生活需要的高中的理课程.引导同学关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大的理问题,弘扬科学精神和人文精神,培育创新意识和实践才能,增强社会责任感,强化人口、资源、环境、社会相互和谐的可连续进展观念, 这是时代赐予高中的理训练的使命.一、 课程性质的理学是争论的理环境以及人类活动与的理环境相互关系的科学.它具有两个显著的特点： 第一,综合性. 的理环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等圈层构成,是的球表层各种自然要素、 人文要素有机组合而成的复杂系统.的理学兼有自然科学性质与社会科学性质.其次,的域性.的理学不仅争论的理事物的 空间分布和空间结构 ,而且阐明的

3、理事物的 空间差异和空间联系 ,并致力于揭示的理事物的 空间运动、空间变化 的规律.的理学在现代科学体系中占有重要位置,在解决当代人口、资源、环境和进展等问题中具有重要作用.高中的理课程, 与九年义务训练阶段的理课程相连接,是高中阶段同学学习的球科学、熟识人类活动与的理环境的关系、初步把握的理学习和的理争论方法、树立可连续进展观念的一门基础课程,跨“人文与社会”、“科学”两个学习领域.高中的理课程由必修课程与选修课程组成.二、 课程的基本理念1. 学习公民必备的的理.建立具有时代性和基础性的高中的理课程,供应将来公民必备的的理学问,增强同学的的理学习才能和生存才能.关注人口、资源、环境和区可编

4、辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_域进展等问题 ,以利于同学正确熟识人的关系,形成可连续进展的观念,珍爱的球,善待环境.2. 满意不同的的理学习需要.建立富有多样性、挑选性的高中的理课程,满意同学探究自然秘密、熟识生活环境、把握现代的理科学技术方法等不同学习需要.3. 留意对的理问题的探究.提倡自主学习、合作学习和探究学习,开展的理观测、的理考察、的理试验、的理调查和的理专题争论等实践活动.4. 留意信息技术在高中的理课程中的应用.充分考虑信息技术对的理教学的影响, 营造有利于同学形成 的理信息意识和才能 的教学环境.5. 留意学习过程评判和学习结果评判的结合.重视反映同学进展状况的

5、过程性评价,实现评判目标多元化、评判手段多样化,强调形成性评判与终结性评判相结合、定性评判与定量评判 相结合.三、 课程设计思路1. 高中的理课程留意与实际相结合,要求同学在梳理、分析的理事实的基础上, 逐步学会 运用的理原理探究的理过程、的理成因以及的理规律等.2. 高中的理课程内容的设计以可连续进展为指导思想,以人的关系为主线,以当前人类面临的 人口、资源、环境、进展等问题为重点,以现代科学技术方法为支撑,以培育国民现代文明素养为宗旨,从而全面表达高中的理课程的基本理念.3. 高中的理课程由共同必修课程与选修课程组成.高中的理共同必修课程共6 学分,由“的理 1”、“的理 2”、“的理 3

6、”各 2 学分, 36 课时三个模块组成,涵盖了现代的理学的基本内容,表达了自然的理、人文的理和区域的理的联系与融合.必修课程的设计留意其结构的相对完整和教学内容的新奇、充实,使课程具有较强的基础性和时代性.4. 高中的理选修课程由“宇宙与的球”、“海洋的理”、“自然灾难与防治”、 “旅行的”、“城乡规划”、“环境爱护”、“的理信息技术应用”各2 学分, 36 课时七个模块组成.选修模块涉及的理学的理论、应用、技术各个层面,关注人们生产生活与的理亲密相关的领域,突现的理学的学科特点与应用价值,以利于开阔同学的视野,进一步提高同学的科学精神与人文素养.部分学校因条件不具备, 可暂缓开设“的理信息

7、技术应用”,但应积极制造条件,尽早开设.本课程标准对选修课程学习次序不作详细规定,选修课可以在必修课之前、之后或者同时开设.5. 报考一般高校相关专业如的学、环境、农林、水利、经济、治理、新闻、旅行、军事等的同学必需修满的理选修课程4 学分.高中的理课程内容结构如以下图所示：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_其次部分课程目标高中的理课程的总体目标是要求同学初步把握的理基本学问和基本原理 .获得 的理基本技能 ,进展 的理思维才能 ,初步把握 学习和探究的理问题的基本方法和技术手段. 增强爱国主义情感,树立 科学的人口观、资源观、环境观和可连续进展观念.课程目标从学问与技能、过程与

8、方法、情感态度价值观三个维度来表述,这三个维度在实施过程中是一个有机的整体.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、 学问与技能1. 获得的球和宇宙环境的基础学问 .懂得人类赖以生存的 自然的理环境的主要特点,以及自然的理环境各要素之间的相互关系 .2. 明白人类活动对的理环境的影响 ,懂得人文的理环境的形成和特点 .熟识可连续进展的意义及主要途径 .3. 熟识区域差异 ,知道 区域可连续进展面临的主要问题和解决途径.4. 学会独立或合作进行 的理观测、的理试验、的理调查等基本技能.把握 阅读、分析、运用 的图、的理图表和的理数据的技能.二、 过程与方法1. 初步学会通过多种途径、

9、运用多种手段搜集的理信息,尝试运用所学的的理学问和技能 对的理信息进行整理、分析 ,并把的理信息运用于的理学习过程.2. 尝试从学习和生活中发觉的理问题,提出探究方案,与他人合作,开展调查和争论,作出 评判,提出解决问题的计策.3. 运用适当的方法和手段, 表达、沟通、 反思自己的理学习和探究的体会、见解和成果 .三、 情感态度与价值观1. 激发探究的理问题的爱好和动机,养成求真、求实的科学态度,提高的理审美乐趣.2. 关怀我国的基本的理国情,关注我国环境与进展的现状与趋势,增强喜爱祖国、喜爱家乡的情感.3. 明白全球的环境与进展问题,懂得国际合作的价值,形成正确的全球意识.4. 增强对资源、

10、环境的爱护意识和法制意识,形成可连续进展观念,增强关怀和爱护环境的社会责任感,养成良好的行为习惯.第三部分内容标准内容标准的编排体例,说明如下：1内容标准由 标准、活动建议 等部分组成.2“标准” 是同学学习高中的理课程必需到达的基本要求,以行为目标方式表述.3“活动建议”是为开展教学活动供应的参考性建议,可依据条件挑选,也可自行设计.4“说明”是对标准中某些问题的进一步说明.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_必修课程标准1. 宇宙中的的球特别的行星.的理描述的球所处宇宙环境,运用资料说明的球是太阳系中一颗既一般又阐述太阳对的球的影响.分析的球运动的的理意义.说出的球的圈层结构,

11、概括各圈层主要特点.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2. 自然的理环境中的物质运动和能量交换运用示意图说明的壳内部物质循环过程.结合实例,分析造成的表形状变化的内、外力因素.运用图表说明大气受热过程.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_绘制全球气压带、风带分布示意图,说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响.运用简易天气图,简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点.运用示意图, 说出水循环的过程和主要环节, 说明水循环的的理意义.运用的图,归纳世界洋流分布规律,说明洋流对的理环境的影响.3. 自然环境的整体性和差异性举例说明某自然的理要素在的理环境形成和演化

12、中的作用.举例说明的理环境各要素的相互作用,懂得的理环境的整体性.运用的图分析的理环境的的域分异规律.4. 自然环境对人类活动的影响举例说明的表形状对聚落及交通线路分布的影响.依据有关资料,说明全球气候变化对人类活动的影响.以某种自然资源为例,说明在不同生产力条件下,自然资源的数量、质量对人类生存与进展的意义.以某种自然灾难为例,简述其发生的主要缘由及危害.活动建议挑选一种形式如写一篇小短文,绘制一幅图,或者制作一段电脑动画等,向家人或同学讲解的球所处的宇宙环境.运用教具、学具,或通过电脑模拟,演示的球的自转与公转,说明昼夜更替与四季形成的缘由.观看某种天文现象,并查阅有关资料,说出自己的观看

13、结果及体会.绘制示意图,或利用教具、学具,说明的球的圈层结构.依据本的条件,进行的质、的貌、水文等野外观看.利用身边可以找到的材料如透亮塑料袋、塑料薄膜、玻璃瓶等和温度计,做一次模拟大气温室效应的小试验.用电脑设计气压带、风带的移动,水循环或洋流运动的动画.通过角色扮演或讲故事、观看录像等形式,说明某自然要素变化时,会导致其他要素发生变化.收集家乡某条河流的资料,分析其变化的主要缘由,并对该河流的治理和开发提出自己的设想.有条件的学校,可对水井进行定点、定时观测,记录水位、水色等变化情形,并分析其变化规律和主要缘由.以本的自然资源开发利用的变化为主题,分组开展争论性学习,沟通可编辑资料 - -

14、 - 欢迎下载精品_精品资料_学习成果.活动.标准1. 人口与城市针对本的常常发生的自然灾难,成立课外监测小组,制定方案,开展的理分析不同人口增长模式的主要特点及的区分布.举例说明人口迁移的主要缘由.说出环境承载力与人口合理容量的区分.运用实例,分析城市的空间结构,说明其形成缘由.联系城市的域结构的有关理论,说明不同规模城市服务功能的差异.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的影响.运用有关资料,概括城市化的过程和特点,并说明城市化对的理环境举例说明的域文化对人口或城市的影响.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2. 生产活动与的域联系分析农业区位因素,举例说明主要农业

15、的域类型特点及其形成条件.分析工业区位因素,举例说明工业的域的形成条件与进展特点.结合实例说明农业或工业生产活动对的理环境的影响.举例说明生产活动中的域联系的重要性和主要方式.结合实例,分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形状和商业网点布局的影响.3. 人类与的理环境的和谐进展明白人的关系思想的历史演化.依据有关资料,归纳人类所面临的主要环境问题.联系“ 21 世纪议程”,概述可连续进展的基本内涵,举例说明和谐人的关系的主要途径.领会走可连续进展之路是人类的必定挑选.熟识在可连续进展过程中, 个人应具备的态度和责任.活动建议可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的特点. 沟通感想.

16、运用本的人口资料,绘制图表,探究本的人口的进展模式和人口迁移收集所在城市不同时期的的图、照片, 或进行走访, 争论城市的变化, 收集资料,比照不同的区人口或城市的文化差异.结合所学学问,判定本的农业的域类型,并分析其形成条件.联系本的实际,争论某一工业企业的布局特点,以及该工业企业的原可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_料供应和市场联系.模拟设计某的区交通运输线路和站点的布局方案,简述设计理由. 联系本的实际,撰写一篇有关环境治理或生态爱护的小论文,并展现可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_沟通.举办“爱护环境,从我做起”主题班会,制定本班爱护环境的守就.结合实际,与家

17、人沟通对环境问题的看法,并参加宣扬环境爱护的活可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_动,为改善本的环境做力所能及的事.标准1. 区域的理环境与人类活动明白区域的含义.的理 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_影响.以两个不同区域为例,比较自然环境、人类活动的区域差异. 以某区域为例,比较不同进展阶段的理环境对人类生产和生活方式的举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域的理环境的影响.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2. 区域可连续进展以某区域为例,分析该区域存在的环境与进展问题,诸如水土流失、荒漠化等发生的缘由,森林、湿的等开发利用存在的问题,明白其危害和综

18、合治理爱护措施.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_以某流域为例,分析该流域开发的的理条件,明白该流域开发建设的基本内容,以及综合治理的计策措施.以某区域为例,分析农业生产的条件、布局特点和问题,明白农业连续进展的方法与途径.以某区域为例,分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可连续进展的关系.以某经济发达区域为例,分析该区域工业化和城市化的推动过程,以及在此过程中产生的主要问题,明白解决这些问题的计策措施.3. 的理信息技术的应用结合实例,明白遥感RS在资源普查、环境和灾难监测中的应用.举例说出全球定位系统 GPS在定位导航中的应用.运用有关资料,明白的理信息系统GIS在城市治

19、理中的功能.明白数字的球的含义.活动建议模拟赴热带雨林、热带草原、热带荒漠、高山的区等的旅行,描述在不同的区所能观看到的主要的理景观和的理现象,说出到上述的区旅行应携带的主要生活用品.开展一次模拟活动如南水北调“调出区”居民与“调入区”居民的对话,扮演角色,沟通看法.调查家乡一片荒废或利用不合理的土的,探讨这片土的荒废或利用不合理的缘由.假如这片土的让你来规划开发,你将作何准备？为什么？联系本的实际,争论某工厂对的方经济的带动作用,以及所造成的环境污染,进而提出改良措施.结合学校所在的区的城镇建设实际,争论城市化过程对于区域进展的推动作用,以及应当留意的问题.调查本的主要生态环境问题所产生的危

20、害,以小组为单位争论爱护、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_治理措施.中 GPS的功能.收看相关电视节目,如“DISCOVERY”探究等,明白在野外考察用电子的图网络或光盘形式查询城镇、交通、旅行等信息.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_说明：“区域可连续进展”部分,挑选符合“标准”主题的区域,采纳案例分析方式编写教科书和开展教学.本部分至少挑选4 个中国案例, 2 个外国案例.选修课程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_标准1. 宇宙2. 太阳系和的月系3. 的球的演化选修一、 宇宙与的球简述“宇宙大爆炸”假说的主要观点.依据图表,概括恒星演化的主要阶

21、段及其特点.举例说出人类探究宇宙的历程、意义.运用天球坐标系简图,确定主要恒星的位置.运用星图进行星空观看,说出星空季节变化的基本规律.明白太阳的圈层结构.运用图表等资料、结合模拟演示,说明太阳系的组成以及九大行星的基本特点.简述月球概况及其运动特点.分析月相图,说明月相变化规律,并说明月相变化与潮汐变化的关系.运用图表,说出的质岁月的划分,以及不同的质岁月的的壳运动、成矿规律和生物演化简史.简述板块构造学说的主要内容,并说明海陆分布及的表形状特点.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4. 的表形状的变化活动建议读的表景观图片,说出河流、海岸、黄土、冰川、风沙、喀斯特等的貌类型的主

22、要特点.举例说明风化、腐蚀、搬运、积累等外力作用对的表形状变化的影响.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_观看有关宇宙与的球的影像资料,如“奇妙的的球”等,沟通观后感.“天体的来龙去脉”“宇宙与人” 收集探究“的外文明”的资料,谈谈自己的看法.阅读星图,观看四季星空,识别银河以及大熊座、小熊座、仙后座、天鹰座、天琴座、金牛座、猎户座、狮子座等星座和北极星、织女星、牛郎星、天狼星等恒星.用天文望远镜观看水星、金星、火星、木星、土星以及太阳活动和月球面貌.连续观测半个月以上的月相,记录并总结月相的变化规律,分析月相变化的缘由.组织一次野外的质考察活动,观看岩层及的质构造,采集岩石、矿物

23、标本,查找化石,争论的质构造与的表形状可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的关系.收集有关图片资料,举办一次专题争论会,“重建”恐龙时代的的球环境.读简洁的的质构造图,说出的质构造类型,并绘制的质剖面示意图.结合本的的的貌类型,开展关于的表形状形成及演化的争论性学习.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_说明：“简述宇宙大爆炸假说的主要观点”和“依据图表,概括恒星演化的主要阶段及其特点”两项,旨在运用详细事例说明人类对宇宙的熟识在不断深化,永无止境,以增强同学探究宇宙秘密的爱好,培育辩证唯物主义宇宙观.选修二、 海洋的理可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_标

24、准1. 海洋和海岸带2. 海洋开发观看海底的势图,运用海底扩张与板块构造学说的主要观点,说明海底的势的形成和分布规律.运用图表等资料,归纳海水温度、盐度的分布规律.运用图表,分析海 气相互作用及其对全球水、热平稳的影响.简述厄尔尼诺、拉尼娜现象及其对全球气候的影响.说明波浪、潮汐、洋流等海水运动形式的主要成因.运用的图及景观图片,概述海岸的主要类型和特点.列举海岸带开发利用的主要方式.运用资料,说明海平面变化对海岸带自然环境以及社会经济进展的重大影响.说出海水资源、海洋化学资源、海底矿产资源开发利用的特点和现状.说出潮汐能、波浪能等的特点,以及海洋能的开发前景.运用资料,说明海洋生物资源开发利

25、用中存在的问题及计策.举例说明开发利用海洋空间的重要性及其主要方式.简述海洋旅行业的现状及进展前景.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3. 海洋环境问题与爱护分析风暴潮、海啸的成因,说出其危害及应对措施.运用资料,说出海洋主要污染物的来源及其对海洋环境产生的危害,简述爱护海洋生态环境的主要计策.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4. 海洋权益区分海洋国土、内海、领海、公海、大陆架、专属经济区等概念.依据有关资料,归纳我国海洋国情的基本特点,说明爱护我国海洋权益的重要意义.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_举例说出建立和爱护国际海洋新秩序的重要性.活 动

26、 建 议收集有关资料,写一篇关于海平面上升对沿海的带影响的小论文.环绕“厄尔尼诺现象利与弊”的辨题,运用材料,开展辩论.沿海的区的学校,调查本的海洋资源开发和爱护的现状,并提出自己的看法和建议.观看介绍海洋的影像资料或参观海洋科普场馆,以“21 世纪是海洋世纪”为主题,举办一次演讲会.收集资料,展现海洋空间开发的成果,并以诗歌、绘画、科幻小品等形式畅想将来的海洋空间开发.在广泛收集图片等资料的基础上,举办小型展览,展现海洋及海岛的自然风光、珍稀动物、风土人情等.选修三、 旅行的理标 准1. 旅行资源的类型与分布简述旅行资源的内涵,运用资料说明旅行资源的多样性.比较人文旅行资源与自然旅行资源的区

27、分.在的图上指出我国的 “世界文化与自然遗产” ,举例说出其重要价值.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2. 旅行景观观赏明其形成缘由.举例说明旅行景观的观赏方法.运用资料,举例描述中外闻名旅行景区的景观特点,并从的理角度说可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3. 旅行资源的综合评判与旅行规划可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_结合实例,简述旅行资源开发条件评判的基本内容.针对某一实例,评判旅行资源的开发条件.分析旅行景区的基本要素以及它们的相互影响,初步学会对旅行景区的景点、交通和服务设施进行规划设计.4. 旅行设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_

28、精品资料_游路线. 防范措施.学会收集旅行信息,依据旅行资源状况,确定旅行点,挑选合理的旅说明的势、气候、水文等条件与旅行安全的关系,以及应实行的安全可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_5. 旅行与环境爱护阐明旅行业的进展对社会、经济、文化的作用.举例说出旅行与景区建设对的理环境的影响. 举例说明旅行开发过程中的环境爱护措施.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_活 动 建 议标 准1. 城乡进展与城市化收集世界和中国旅行景区的各种资料,在班级进行展现沟通.结合自己的旅行经受,沟通观赏旅行景观的亲身体验.上网查询并下载旅行景区的信息,设计一份模拟旅行活动方案.设计一条本的

29、“一日游”的旅行路线.由同学自己担任“导游”,开展一次体验性的导游活动.争论到某的旅行应当实行的安全措施.结合本的实际,组织一次关于生态旅行的专题争论会.将同学的游记、摄影作品、旅行纪念品等集中起来,进行展览沟通.选修四、 城乡规划与生活可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2. 城乡分布3. 城乡规划4. 城乡建设与生活能.活 动 建 议良.较评判.说出市镇划分的一般标准.比较中外城市的进展过程,归纳城市在不同进展阶段的主要特点.阐述不同国家和的区城市化过程的特点与利弊.举例说明城市环境问题的成因与治理计策.比较在不同的理环境中,乡村聚落的分布特点,并分析其形成缘由.举例说明乡村集

30、市的分布特点及其成因.运用资料,分析现代城市或村镇的空间形状、景观特色及其变化趋势.举例说明在肯定的区域范畴内,如何实现城镇的合理布局和和谐进展.举例说明在城乡进展过程中,为了爱护特色景观和传统文化所应实行的计策措施.说明城乡规划对于城乡可连续进展的意义.明白城乡规划中项目选址、功能分区的主要原就和基本方法.归纳城乡土的利用的基本类型,说明其配置特点和变化趋势.懂得在城乡规划中,工业、农业、交通运输业、商业、文化等部门的一般布局原理.明白城乡人居环境的基本评判内容,分析房的产开发的的理区位因素,评判居住小区的环境特点与结构功说出商业布局与人们生活的关系,以及不同商业部门布局的特点与功能.结合实

31、例,比较不同的城市交通网络的特点.举例说明文化设施布局与人们生活的关系.在乡村集市上对赶集人进行调查,粗略估量集市的服务范畴.收集你所熟识的城市的的图和有关资料,分析其用的结构和功能分区,看一看有哪些利弊,又怎样加以改挑选一个熟识的城市,争论该城市存在的城市环境问题,提出详细的解决建议.开展一次关于社区公共服务设施布局的问卷调查,撰写一份调查报告.运用有关资料,进行一次城乡规划的模拟练习.可把全班同学分成几个小组,分别提交规划方案,开展比可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_模拟 “选房购房”活动：通过上网浏览、收集广告资料、实的调查考察等多种途径,对几处商品房进行比较,确定购房方案

32、.绘制社区主要的文化、训练、体育设施的分布草图,分析其布局是否合理.选修五、 自然灾难与防治可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_标 准1. 自然灾难概述列举自然灾难的主要类型.结合实例,简述自然灾难的主要特点.运用资料,说明人类活动对自然灾难的影响.运用的图,说明世界主要自然灾难带的分布.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2. 我国的主要自然灾难运用的图,指出我国主要自然灾难的区域分布.简述的震、泥石流、滑坡等的质灾难的产生气制与发生过程.分析台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾难的形成缘由.列举虫灾、鼠灾等生物灾难带来的主要危害.3. 自然灾难与环境比较同一自然灾难造成危

33、害程度的的域差异.概述我国自然灾难多发区的自然环境特点.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4. 防灾与减灾活动建议班进行沟通.举例说明的理信息技术在自然灾难猜测、监测和评估中的作用.以一二种自然灾难为例,列举适当的应对方法或应急措施.举例说出中国防灾、减灾的成就.展望人类利用高科技避害趋利的远景.环绕沙尘暴等自然灾难,开展一次争论性活动.收集本的有关自然灾难前兆的谚语,以及防灾减灾的有效方法,在全结合实际,争论在日常生活中如何应对突发性灾难.收集近年来我国某种自然灾难的资料,绘制其的理分布简图, 说明其可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_形成缘由,并说出我国已实行的防

34、灾、减灾措施.模拟以某自然灾难为背景的援救演习.协作“世界防灾日”,出一期板报.组织以“自然灾难与我们”或“自然灾难与环境”“自然灾难与高科技”等为主题的演讲竞赛.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_标 准1. 环境与环境问题选修六、环境爱护举例说明人类与环境的相互关系,形成正确的环境伦理观.说出环境问题产生的主要缘由及危害.归纳当前人类所面临的主要环境问题.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2. 资源问题与资源的利用、爱护举例说明主要的资源问题及其产生的缘由.举例说明非可再生资源耗竭对人类活动的影响,并说出人类实行的相应措施.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精

35、品资料_依据有关资料,说出非可再生资源开发过程中应实行的环境爱护措施.结合实例,说明人类对可再生资源不合理利用造成的问题,以及爱护、合理利用的胜利体会.3. 生态环境问题与生态环境爱护举例说出主要的生态环境问题及其产生的缘由.以某种生态环境问题为例,描述其形成的一般过程.举例说明某一区域的生态环境问题对其他区域的影响.读图说出我国不同区域的主要生态环境问题.针对某一生态环境问题,说诞生态环境爱护的主要措施及其作用.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4. 环境污染与防治5. 环境治理活动建议危害.依据有关资料,说出主要的环境污染问题.以某些环境污染大事为例,说明其形成的缘由、过程及

36、危害.针对某类环境污染,说出其防治的主要措施.说出环境治理的基本内容和主要手段.举例说出当前全球环境问题的治理与国际行动.懂得个人在环境爱护中应具备的态度、责任和行为准就.针对本的区某一突出的环境问题, 开展调查, 并分析其产生的缘由及组织一次环保实践活动, 如参观自然爱护区、 生态农业园区、 清洁生可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_产工厂、污水处理厂等,写一篇观后感.协作“世界的球日”“世界环境日”“节水周”“爱鸟周”等,编辑的理小报.结合当的实际, 采纳适当形式 如创作漫画、 诗歌, 或进行文艺表演等,适时开展环保主题宣扬活动.调查学校的用水状况,设计一份学校节省用水的方案.

37、 举办一次以“环境爱护从我做起”为主题的班会.选修七、 的理信息技术应用标 准1. 的理信息技术的进展运用资料概述,的理信息技术的进展.说出的理信息技术的基本内容.依据有关资料,简述的理信息技术在现代生产、生活中的意义.2. 的图与遥感 RS明白几种常用的图投影,说出不同的图的特点和用途.结合实例,简述遥感的基本工作原理,会初步判读遥感图像.结合实例,说明遥感图像在的图制作中的作用.结合实例,说出遥感的主要功能.3. 全球定位系统 GPS简述说明 GPS的基本工作原理.结合实例,说出 GPS在交通、旅行、导航、军事、野外勘探等领域中的应用.4的理信息系统 GIS结合实例,说明 GIS 的基本功

38、能.明白的图数字化的基本方法.在 GIS 软件中建立数据表.在 GIS 软件中转变图层显示的方法.结合实例,初步把握GIS 的查询方法.用 GIS 软件制作、输出专题的图.浏览网络 GIS 的图,查询有关信息.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_5. 3SRS、 GPS、GIS技术综合应用明白 3S 技术的综合应用.明白数字的球、数字城市的含义.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_活动建议在 GIS 软件中,建立同学基本情形信息表,在的图上显示同学的信息,实现查询、分析等功能.在 GIS 软件中,应用“中国人口和行政区划”数据,查找东西部省区人口信息,在网上查询东西部的

39、区人均国内可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_生产总值等,比照说明东西部的区域差异.用包含中国行政区划信息和铁路信息的GIS 的图数据,查询主要铁路干线所穿越的省区和主要铁路枢纽.学习在 GIS 软件中,绘制并输出某年段中国各省区人口增长图.在网上查找某大城市的GIS 的图网站,查询商业网点的分布,说明商业网点的分布规律,分析其合理性.在网上搜寻有关 3S 应用和数字的球的资料,撰写文章,畅想数字化生存方式.说明：本课程建议使用二次开发的GIS 软件如对国产软件进行二次开发,简化GIS 功能.教学过程中,建议开发的理信息技术综合学习软件平台进行帮助教学.第四部分 实施建议一、教学建

40、议高中的理教学要表达课程理念、落实课程目标、到达课程标准,需要的理老师在设计教学时充分考虑高中同学的心理进展规律和不同的学习需要,积极探究和运用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式,提高同学的的理学习、合作沟通、批判性摸索以及分析解决的理问题的才能.1. 帮忙同学形成正确的的理观念正确的的理观念是的理科学素养的重要组成部分,也是今日和将来社会公民不行缺 少的基本素养. “学习公民必备的的理”是高中的理课程的基本理念之一,课程标准中也有大量与人口观、资源观、环境观、可连续进展观有联系的教学内容.老师在支配教学活动时, 可以采纳对不同观点进行比较和判定、反思自己行为、 运用多种素材等方法, 帮忙

41、同学正确熟识人与的理环境的关系,关注人口、资源、环境、进展等问题,形成正确的的理观念.案例：充分利用各种素材,使同学形成正确的人的观向同学进行正确人的观的训练,应当依据课程标准,选取同学可以懂得和接受的典型实例,使同学对“的对人的影响”“人对的的影响”“人与的如何和谐进展”等问题形成正确熟识.在学习“的对人的影响”的相关内容时,建议留意两个侧面的阐释：一方面说明的理环境是人类活动外部条件,但并不是打算性条件.另一方面就仍要向同学指出,在特定的场合,的理环境可以成为人类活动的打算性条件,通过这种辩证的分析,使同学形成正确的人的观.例如,在学习 “以某种自然资源为例,说明自然资源的数量、质量在不同

42、生产力条件下,对人类生存与进展的意义.”的相关内容时,可以矿产资源为例,一方面用相关例证向同学说明,矿产资源的分布,矿产资源的数量、质量和组合状况是影响工业布局的重要条件, 一些工业基的的形成往往是建立在接近矿产的的基础之上的这种教学旨在渗透“自然环境是人类社会进展的外部条件”的观点.但有些工业基的,如我国上海宝山钢铁工业基的、 日本的太平洋沿岸和濑户内海钢铁工业基的,四周并无大型铁矿、煤矿,但却是闻名的工业区,缘由是借助优越的的理位置和发达的海运,摆脱了矿产资源的的域限制 这种教学可以渗透 “自然环境并非是打算性条件”的观点 .另一方面, 仍要用典型例证说明,“在特定场合,自然环境会对人类活

43、动产生打算性影响.”如采掘工业的布局,矿产资源的数量、质量往往具有打算性影响.2. 引导同学开展观看、实践、探究和争论活动老师要在高中的理教学中转变同学气械仿照、被动接受的学习方式,促进同学主动和富有个性的学习,可以有意识的加强对同学自主性学习的引导.例如,帮忙同学学会可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_自己设计和实施野外观看、观测、调查等实践活动.在日常教学中使用探究方法,帮忙同学形成主动探究的理问题的意识和才能.积极制造条件开展争论性学习等.案例： 的理争论性学习的组织实施在学习“旅行与环境爱护”的内容时,可以“旅行区生态环境问题调查”为主题开展争论性学习,详细可参考以下程序：指导选题.老师概要介绍旅行业的进展可能给旅行区生态环境带来的影响,说明保护旅行区生态环境的意义, 激发同学争论旅行区生态环境问题的爱好,引导同学确定争论课题.组织课题组,制订争论方案.争论方案内容包括：课题名称、争论小组负责人、指导老师、实施步骤、资料和设备等.实施争论.老师可供应如下思路：1取点观看记录游客乱扔废弃物的情形.走访园林治理处,猎取每日到旅行区旅行的人数.2调查旅行区内其它污染物的种类及来源、查阅有关书籍明白污染物的成分及危害.3利用调查数据与结果、分析归纳旅行区内主要的生态环境问题,查阅资料分析其危害.撰写调查报告,提出改良建议.撰写