2022年春北师大版语文八级下册第四单元《黄山记》教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案黄山记教学设计1 新设计依据高考考纲、 教学大纲的要求和本课的特点以及提高同学语文素养的教学理论,我制定了如下教学设计：1、观赏课文所描写的黄山奇景、懂得作者赞扬祖国大好河山、赞扬宏大时代的情感,以唤起同学喜爱我们的时代、喜爱祖国壮美河山的激情.2、观赏本文别出心裁的构思和大手笔的写法.3、通过和叶圣陶的黄山三日对比阅读,培育同学阅读爱好、提高对文学作品的阅读鉴赏才能.4、培育同学自读才能和遣词造句的表达才能.2 教学目标1、培育对祖国山河的无限喜爱之情,和不畏艰巨、勇于攀登的珍贵精神.2

2、、学习本文按登山与观看的顺当写景状物,从不同角度描述山势、山路、山色的写法.3、把握文言文中的省略句式.3 学情分析1、依据同学实际,对文言文的学习已经有肯定基础的情形下,勉励同学自己研习,小组争论.2、大多数同学学习基础较差,需要加强引导,提高懂得才能.4 重点难点1、教学重点是思想内容的懂得和特殊的谋篇布局特点.2、难点是一、 二部分在全文的结构和表现方面的作用,以及在对比阅读时对比点的确定上.5 教学过程导入：作者简介：徐宏祖（1586-1641 ）,字振之,号霞客,明末江阴（今江苏江阴市）人,他是我国明代宏大的的理的质学家、旅行探险家、游记文学大家,是驰名中外的文化名人.他自幼博览群书

3、,对科举不感爱好,立志以毕生精力考察祖国的的理面貌.-从二十二岁起,直到五十六岁逝世时为止,三十四年的时间,只身走遍了大半个中国.他的旅行日志经过后人整理成书,留给我们一部洋洋六十余万言的巨著徐霞客游记.这部著作融山川的貌、风景名胜、民族风情、 风俗特产于一体, 是全方位展现我国明代历史文化与自然的理的百科全书, 为我国旅行界留下了一笔庞大的文化遗产和精神财宝.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总

4、结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案新课：写作背景：徐霞客曾经两次游黄山,第一次再1616 年冬末春初,山上冰雪掩盖,没有能够尽兴,写有游黄山日记 ,1618 年秋,他又一次游黄山,写了四篇游记.由于这次是重游,记叙的重点在上次每见到的奇景,所以对上次游记有所照料.同学阅读课文,对比注释懂得文章内容.本文以空间的变化为线索,以游玩的路线为次序,运用逐层衬托的写法,着重描写黄山天都峰的奇迹.作者勇于登山,奋勉向上,充分显示出对大自然的喜爱.全文共两段.第 1 段：写徐霞客自己上午动身登山的旅程.着重描述石罅所见奇景,这一段记述翔实,很有特色.写罅所见奇景,形象生

5、动,饱含感情.作者以他特有的格调,很有感染力的绽开了画卷.第 2 段：写登天都峰所见奇景.这一段又可分为四层.第一层（ “时夫仆俱阻险行后”到“焉知其奇如此”）,主要写文殊院所见奇景.先写 “夫仆俱阻险行后 ”,作者却一人 “独往 ”的勇于登山的游兴,暗衬出景物的美好.然后写文殊院所见奇峰胜景.接着以 “真黄山绝胜处 ”的感叹,再衬景物的精妙.最终,用一个反问句收住这一层.文殊院景物的奇绝精妙,作者旅行时的兴奋开心心情,写得很是动人.其次层（ “遇游僧澄源至 ”至“独莲花与抗耳 ”）,主要写登天都峰.对历尽艰险勇攀天都的描写,不仅写出天都峰高峻难攀的特点,而且写出登山者坚强不拔、奋勉向上的精神

6、.这种精神对读者的日常工作与学习也是很有启示、很有训练意义的.第三层（ “时浓雾半作半止”到“另一区宇也 ”）,写天都峰顶的奇迹.紧承上文不听庵僧劝阻“决意游天都 ”,遇重重险阻 “终亦不顾 ”的描述之后,写了天都峰顶所见：模糊可见的莲花诸峰,富于变化的云海浓雾,别具姿势的奇松怪柏写出了黄山特有的奇迹.徐霞客勇于登山,见到的种种奇景,有如一幅幅奇特的图画,简直把我们引上了天都仙界,那精妙的意境真是令人神往.第四层（ “日渐暮 ”到 “止文殊院 ”）,写下山回文殊院.写下山的艰险, 亦很动人,照料其次层庵僧的话和作者上山时的心情,严谨自然. 写再经过峡谷小道回文殊院,脉络也非常清晰.这一段从登上

7、玉屏峰头,见文殊四周奇景,写到历险登上天都峰顶,见到种种奇迹,再写下可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案山的艰险,最终写回文殊院歇宿.一步一步写来,文章写得很是出色,非常引人入胜,令人不得不一气读下来.读后使人思想上受到启示,艺术上也得到极大的享受.同学再读课文,懂得文章的写作特点.1、记叙翔实、脉络清晰徐霞客游黄山, 不是一般

8、的游山玩水,而是进行的理考察：他写游记,是为了给大自然作真实的写照,因此,文章的一个突出特点是记叙具体、的确.文中旅行的日期、里程、方向、沿途经过的的点,一一点明,不厌其详.文章脉络非常清晰,使读者不仅清晰的明白了徐霞客的游踪, 而且像是为我们画出了一条导游的路线图.这些记叙,都是实的考察的记录,很有科学价值.2、描述细腻,详略得体.课文以游踪的变化为线索,依照徐霞客旅行的行踪,途经的的方可写之处是许多的,作者写一路上的观感并不是平均用力的,而是着重以细腻的笔法描写了石罅、文殊院所见的奇景和天都峰顶的奇迹.这是上次他欲到而未到之处,所以详写,突出了天都峰景物的特点.3、以写景为主,寓情于景,藏

9、议于景.这篇游记文中有我,语中含情.写景、抒情、谈论融为一体,以写景为主,寓情于景,藏议于景. 作者没有站出来抒发一番歌颂黄山的感情,而这种感情却流溢于纸面.没有另加关于不畏劳累攀登才得达到顶峰的谈论,而“世上无难事,只要肯攀登”的道理却灼然可见.4、逐层衬托,引人入胜.课文有许多的方运用了衬托手法,如：描述了石罅所见的奇景以后,用“愧”来衬托 “奇”,写文殊院所见的奇景之后,又高度赞扬 “真黄山绝胜处 ”强调这里的景色美丽奇特,比所见石罅更美、更奇、更胜一筹.“绝胜处 ”比“有奇如此 ”更好了.由此看来,石罅所见的景物,成了文殊院所见景物的衬托.“奇 ”衬托了 “绝”.然而,这些都不如天都峰

10、上的奇迹,那奇姿异态 的松柏, 那瞬息万变似有灵性的云海浓雾,可以说集中了黄山之奇.作者没有用称赞的字样,但以浓墨重彩、细腻的刻画和描画了仙境般的画面,令人叹服：这才是黄山最奇、最绝、最精妙的所在.这种逐层衬托的写法,是游记文常用得着的,用好了可以收到引人入胜的成效.小结：本文是一篇游记, 在学习中, 重点运用朗读和背诵的方法,反复诵读, 体会文章的精致之处.作业：1、练习一、二三、四.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2、背诵课文.7C 学科网,最大最全的中学校训练资源网站,教学资料具体分类下载；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载