2022年春湘教版语文二级下册第课《古诗两首》教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案课题: 古诗两首第1课时课型:课文编写时间 :20 年月日执行时间 :20 年月日教学目标 :批注1、熟悉 11 个生字,其中会写7 个生字.2、能够有感情的朗读和背诵这两首诗.教学重点 :把握 7 个生字的音、形、义,朗读、背诵课文教学难点 :在懂得诗句意思的基础上想象教学用具 :投影片教学方法 :品尝学习法在懂得诗句意思的基础上,想象诗句描画的画画.教学过程一、激趣谈话,导入新课1、本学期我们学过哪两首古诗？谁来背背.2、指名背诵,齐背.3、这两道都是描写江南自然风光的诗.今日,再学习

2、两首古诗.（板书课题）二、范读课文,整体感知三、指导新闻记者懂得诗句. （板书：登鹤雀楼）1、释题： 鹳（gun）、雀（qu（）拼读） 是一种鸟儿,样子很像鹤.在山西省永济县有一座楼,常有鹤雀在那儿栖息,所以人们把这座楼取名为“鹳雀楼”.一天,诗人王之涣登上了鹳雀楼,远眺落山的太阳、奔腾的黄河,想得很多,就在楼上题写了登鹳雀楼这首诗.今日 我们就来学习这首诗.2、范读全诗.3、指名读诗.4、出示图画,懂得诗歌大意,结合教同学字.（ 1）老师描述： 一天傍晚时分, 诗人登上了鹳雀楼, 他放眼望去,看到了气概壮美的景象. （指图）你们看, 诗人看到了什么？（太阳、黄河）（ 2）太阳又称为什么？（日

3、）（ 3）快要落山的太阳称什么？诗人看到太阳怎样落下去？落日,诗中称为“白日” .太阳靠着山渐渐落下去.（ 4）“靠着”是诗中哪一个词？（依）（ 5）这句中的“尽”你们知道是什么意思吗？“尽” 是“完的意思,在这里是说太阳完全落下山去了, 完全消逝了.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（ 6）“白日依山尽”一句虽然只有5 个字

4、,但让我们看到了一个动态的画面,我们似乎看到了太阳怎么样？（多媒体展现）傍晚的太阳靠着山渐渐的落下去,最终完全落到背后了.（ 7）诗人站在鹳雀楼上,看到太阳落下山去,又看到了什么？“黄河人海流”是什么意思？结合进行语言训练： 黄河的向大海充去.（同学口头填写）（滔滔的、滚滚的、汹涌澎湃的）（ 8）指导朗读第 1、2 两句.讲解：鹳雀楼共有三层,这是诗人登上其次层看到的由青山、白日、黄河构成的气概壮阔的图景.（ 9）同学读第 3、4 句,此时诗人产生什么想象？ 想看得更远一些.教学：欲： “要”的意思.（ 10）讲解第 3、4 句.千里：形容很远很远,并不是刚七千里.穷：穷尽,终点.更：再.这句

5、意思是：眼睛要想看到很远很远, 就要再上一层楼.（ 11）指导读第 3、4 句.指点：诗人登高远望,写出“欲穷千里目,更上一层楼”的千古名句,告知我们“只有站得高,才能看得远”的道理.因此这两句表达了一种不断向上的精神, 所以经常被人们引用.四、课文练习.1、白目依山尽（ A 白天的太阳B落日）2、欲穷千里目（ A 与“富”相对B穷尽,尽 一 、给以下加点字挑选正确的说明头）（二）、默写登写鹳雀楼.教学反思：课 时 教 案课题: 古诗两首第 2课时课型:课文编写时间 :20 年月日执行时间 :20年月日教学目标 :批注1、熟读成诵、懂得和分析古诗大意及诗人所表达的道理.2、在懂得诗句意思的基础

6、上,想象句描画的画画, 领会“只有站得高,才能看得远”的首理,学习诗人奋勉向积极,进取的精神.教学重点 :熟读成诵、懂得和分析古诗大意及诗人所表达的道理.教学难点 :在懂得诗句意思的基础上想象可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学用具 :投影片教学方法 :品尝学习法在懂得诗句意思的基础上,想象诗句描画的画画教学过程课前导语1、

7、背诵第一首古诗.2、你们游玩过大山吗？大山奇峰重叠,烟雾缭绕, 气象万千,所以大家都喜爱游玩名山,很多诗人定敢诗来赞扬大山.这节课我们来学习古诗二首中的其次首寻隐者不遇.（板书课题,教同学字：寻xn、者 zh、遇y.）一、指导释题寻：查找、寻访.隐者：旧时不愿做官而到山中或偏野居住的学问分子.这些学问分子雇一个小男孩帮忙整理文具,做些杂事.这个小男就是书童,也就是诗中所说的“童子”.二、老师范读课文三、同学试读课文四、明白大意1、这首诗写了几个人？我们观察的是哪几个人？仍有谁没有看到？写了三个人：诗人、童子、师傅,看得见是诗人与童子,仍有隐者没看到.2 、这首诗主要是以诗人和童子的对话形式写的

8、.诗人是怎样问,童子又是怎样答的了？五、懂得诗句1、我们从“言师采药去” ,可以推测到诗人问童子什么？这里的“言”就是“说” .那么“言师采药去”是什么意思？（说师傅采药去了. ）教学：药 yo（药品、中药、采药、西药） .从童子的回答你们能猜到诗人问童子什么？ 2、齐读第 1、2 句.3、读着这两句诗你似乎看到怎样的一幅画？又似乎听到画中的人在说什么？同学自由发言,老师指导.4、当童子告拆诗人师傅采药去了, 诗人为了寻仿他, 接下去肯定要问童子什么？师傅到哪里采药去了5、童子又是怎样回答的了？（1）现在来学第 3、4 句（2）指名读第 3、4 句6 、释疑：“只在此山中,云深不知处. ”“此

9、”就是“这” .“此山中”即“这山中” .“云深不知处”,即山高云深,不知道在什么的方. “云深”即山高云雾浓重,高山上往往云雾缭绕,迷迷漫蒙.7、现在谁会说,童子是怎么回答的？我师傅就在这座山中采药,只是山太高,云雾浓重,不知他在什么的方.8、再读第 3、4 句.我们似乎看到童子和诗人的动作、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案表情怎么样？同学自由回答.老师指点：诗人听了童子的回答,他也会顺着童子手指朝高山望去,微微的点头.9、感悟意境.诗人望着这烟雾缭绕的高山,心中会想着什么？（争论）想着隐者在深山采药的情形,行踪不定,在云雾之间飘飘然的隐士生活情形.六、背诵课文七、扮演角色对话：一人扮诗人,一人扮童子教学反思：7C 学科网,最大最全的中学校训练资源网站,教学资料具体分类下载；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载