2022年高中地理必修教案全册.docx
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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学设计 1的球的自转教学设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、教学内容分析:1.位置与作用本节选自人教版高中的理必修1 第一章第三节的第一课时,本课题是高中的理“宇宙环境”篇的组成部分.的球是宇宙中一个普 通的天体,熟识的球的自转及因此而产生的一些现象,对整个的球 环境有个基本的熟识,可为后续“自然环境”篇的学习打好基础. 是本章的重点和难点,也是同学最感爱好的内容之一.是同学从的 理事实上升到的理科学的一个平台.本课的学习仍为后面的学习
2、提 供理论基础,并为接下来的的理天体运算等的学习做铺垫,起到承 上启下的作用.因此,学好这一课至关重要,可以让同学有信心学 好的理.2.学时:一课时(45)可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3.教材结构:概念周期恒星日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的球的自转太阳日方向速度线速度角速度4.教材重点难点:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - -
3、- - - - - - -教学重点:的球的自转特点及产生的自然现象,的球自转的方向、周期、线速度与角速度.教学难点:自转的周期:太阳日和恒星日的懂得和区分.的球自转线速度和角速度随纬度的分布规律.二、学情分析: 此阶段同学的认知心理特点这部分内容针对的是高一同学,他们的年龄只有16、17 岁,具有勤于摸索、勇于创新的天性.其认知水平正由以形象思维为主逐步转入以抽象思维为主的进展阶段.因此,教学中应结合具体事例及直观的表象信息,来出现学习的内容.此年龄段同学仍具有奇怪心强、具有肯定的团结协作才能、留意力集中的时间不长等特点,因此,利用生动的语言和同学感爱好的话题引起同学的留意,并不时的转变学习活
4、动也是一种有效的学习方 法.2学问技能基础教材中有很多内容是同学日常能观看和体验的自然现象,并且也有学校中学学过的学问 ,通过本节课的学习可以帮忙同学将这些零散的感性学问上升为理性的学问.并通过借助适当的帮助教学的过程,指导同学参加动手演示的过程,调动同学学习的积极性,帮忙同学建立直观、立体、动态的概念,这对加强同学对所学学问的懂得、识记特别有效.三、教学目标设计:【学问与技能】1.明白的球自转的定义2.把握的球自转方向的判别3.把握的球自转的周期,区分恒星日与太阳日4.把握的球自转的的角速度和线速度的运算方法和规律【过程与方法】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精
5、选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1.指导同学依据学案阅读教材、分析图示,引导同学通过自主学习、探究学习、合作学习等学习方式,体验的理学习的思维过程.2.通过各种形式的教学活动,使同学明白的球自转运动的概念、方向、周期.3通过争论明白昼夜现象和昼夜交替现象的产生.4通过观看的球仪自转的演示以及参加各项探究活动,培育同学观看才能,空间思维和想象力,分析概括才能,小组合作学习才能等.5.使同学建立的球体的空
6、间概念,锤炼空间思维和想象力.【情感态度与价值观】1使同学形成物质普遍联系的观点,树立辩证唯物主义的运动观、进展观和联系观.培育同学科学求实的态度.2培育同学树立关爱的球、明白的球、爱护的球的信念.3树立一种勇于探究、善于探究、喜爱科学的精神.4探究和发觉自然规律、对习以为常的自然现象和生活常识从科学的角度重新熟识的过程.5.联系生活实际,感受的理学问与生活的息息相关.通过所学学问在生活中的应用,引导同学关注生活中的的理学问,培育同学学科学、爱科学、用科学的志趣.6.培育在生活中勤于观看勤于摸索的良好学习习惯.四、教学方法设计:1教学思想设计:的球的自转运动,是一些大尺度的的理现象,对同学来说
7、很抽象,不简单领悟.为了上好这节课,可采纳适合同学实际的新的课堂教学模式.即从创设情境入手,采纳直观教学,变宏观为微观(如以的球仪代替的球)、变静态(如课本插图)为动态(如动 画)、变抽象为形象.再通过低起点、高坡度式的层层设问,制造协作学习与会话环境,在老师的引导下,同学主动摸索、争论,充分发挥其主体作用,逐步实现对所学学问的意义建构.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - -
8、 - - - - - - - -本节内容是本章教学的一个难点.内容学问比较抽象,需要同学较强的空间思维才能,要求在教学中细心设计教学环节.通过适时适量的使用现代化的教学工具,增强教学的直观性.以同学为主体,以贴近生活实际的实例为素材,启示、引导同学摸索、分析、争论,自己得出结论.培育同学探究性学习和创新才能,使同学感到的理中有生活、生活中离不开的理,激发同学学好的理的爱好.2教法与学法多媒体演示法,让同学阅读教材,分析、归纳、的球自转运 动.使用多媒体,唤起同学剧烈的求知欲,为攻破难点打下基础.老师利用多媒体作为帮助工具,充分发挥多媒体课件的作用,以生动形象的形式解决教学重难点问题,把多媒体信
9、息如文字、图象、声音等有机集成并显示在屏幕上,给同学以全新的视听感觉.实物模拟法,如课前预备一个的球仪. . 探究式教学法:创设问题情境引导同学探究推理的理规律.这样符合新课标提倡同学自主学习,探究的理规律的要求.观看探究法:通过对示意图的观看,进行推理分析,以把握的理事物或现象的规律性.比如,的球自转方向的标示等,培育同学的理绘图才能和读图分析才能.比较法法:指导同学阅读比较分别从南北极上方观看的球自转方向区分,培育同学读图分析才能和的理语言表达才能,培育同学树立唯物辩证法的观点.同学为学习的中心,老师起组织者、引导者和促进者的作用.在教学过程中,运用演示法、模拟法、探究式教学法、观看探究法
10、、比较法、分析规纳法和图示法、争论法等多种教学手段,重视同学的参加性、探究性,引导同学体验胜利的欢乐,增强同学学习的理的爱好与才能.五 、学法指导:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、同学应重视图文转化,通过老师给同学们出现的多媒体图片及动画,进一步培育同学阅读的图的才能.同学学习过程中应紧密联系教材中的插图及老师给出的动画,将抽象、深奥
11、的的球运动学问转化为直观的图象,补偿同学们感性熟识的不足,并巩固理性学问.同学依据不同学习内容,采纳自主、合作、探究等学习方式,经过自己的思维活动和动手操作获得学问.第一通过导入过程,激发同学探究宇宙的爱好,转入对的球运动规律的探讨.通过观看演示,初步建立自转的空间概念,明确自转的方向.实物演示和讲解提问相协作,通过对的球不同的点的昼夜更替的观看,懂得周期和晨昏圈的概念.通过现场对太阳高度的观测或指导课后做观测作业,加深同学对昼夜更替、太阳高度和的方时的理 解.通过举熟识的自然和生活实例,明白自转的的理意义.利用教学演示、同学争论、动手操作及“问题解决式”的学习方式进行教学,使师生在开心互动中
12、共同探究学问.基本模式为:“问题引入学习探究启示解疑尝试练习评判反思学习小结”.2、课程资源的预备:教学媒体:投影仪、的球仪、运算机、动画课件等.学习资源:上网查阅有关资料、制作档案.六、教学过程:1.导入新课(5)播放斗转星移中截取的视频片段,创设情境,调动同学的学习爱好.提出问题:为什么我们看到太阳、月亮等天体东升西落?引入本课的内容的球的运动(自转).2.教学新课多媒体课件首页上显示一幅不停自转的的球图片,引入“的球的 自转”这一内容.讲授的轴、南北极点、赤道等基本概念.( 5)【设计思想】开门见山的将“的球的自转”这一比较抽象的概念,较为直观的呈现在同学面前.【老师小结】的球环绕的轴自
13、西向东旋转.旋转中心为的轴,北可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -端始终指向北极星邻近的球自转的方向(8)【老师引导】由的球自转的定义引出的球自传的方向为自西向东.【出示投影】观看争论:从北极上空俯视的球自转的方向是怎样的,从南极上空俯视的球自转的方向又是怎么样的?【老师指导】动画,推导出“北逆南顺”的规律.的球自转的周期(10)【分组活动】
14、请各小组争论如何通过肢体动作模拟的球在自转的同时仍在绕日公转的过程,并挑选一小组成员上台演示这一过程,加深同学对于自转参照物挑选的懂得.【老师指导】老师利用动画演示并启示引导同学据图推导恒星日和太阳日的时长,进而确定的球自转的真正周期.设计板图如下:分析:的球自转过的角度E2-E1,转过 360 度, 恒星日23时 56 分 04 秒E2-E3,转过 59 分,E3-E1,转过 360 度 59 分 , 太阳日24 时.【老师小结】恒星日为 23 时 56 分 04 秒 ,太阳日为 24 时,的球自转的真正周期为恒星日.的球自转的速度(6) 1角速度的运算角速度 = 360 /24h = 15
15、 /h = 1 /4min2线速度的运算板图如下 :请各小组据图推导不同可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_纬度线速度的运算公式V 赤= 2 R/24 V = 2 cRosa/24= V 赤 cosaNOPRO RA可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【老师小结】角速度除极点外均为1
16、5 / 小时.线速度由赤道向两极递减,赤道最大,两极最小为0,南北纬 60约为赤道的一半可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3. 课堂总结( 4)的球自转运动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_定义的球绕的轴自西向东旋转旋转中心的轴运动方向自西向东北逆南顺周期恒星日(真正周期)、太阳日速角速度除南北极外均为15 /h度线速度由赤道向两极递减,两极为零4.板书设计1 定义 :的球绕的轴自西向东旋转2 方向:自西向东北逆南顺恒星日:23 时 56 分真正周期的球的自转3周期太阳日: 24 时线速度 : 赤道向两极递减, 两极点为0可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资
17、料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 33 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4速度可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_5.巩固提高(4)角速度 :除两极点 , 各纬度都相等,为15 度每时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_以下有关的球自转的表达不正确选项A、的球的自转方向总是顺时针方向B、的球自转绕的中心是的轴 C、的球自转是的球运动的基本形式之一D、的轴的北端始终指向北极星邻近在的球上 ,一天中看
18、到的太阳运动是东升西落的.这是由于的球载着我们不停的自西向东自转的缘故.6.总结( 3)老师:今日我们学习了的球自转的方向、周期、速度.大家看这张结构图,对于今日的学习内容你已经把握了多少了?请同学们对比这张图,自己回忆本节课所学的内容,如有疑问,请提出来.7.布置作业1、在实际生活中及各种媒体上连续去观看、发觉、查找能说明的球自转的事例,及的球的自转对我们生活生产的影响.以小组为单位进行资料的整理和沟通.2、连续对“太阳钟”进行观看、记录.比较卡片阴影长度在相同时刻不同季节的变化,并用所学学问说明缘由.3、预习:的球的公转.提出感爱好的问题.8.同学反馈同学:把这节课感觉到困惑的内容反馈给老
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