2022年高中数学-怎样进行一轮复习 .docx

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1、精品_精品资料_怎样进行数学一轮复习学习数学需要通过复习来循序渐进的提高自己的数学才能,考生在数学首轮复习中, 往往存在两个误区, 一是只顾埋头做题而不留意反思,有些同学在做题时, 只要结果对了就不再深思做题中使用的解题目方法和题目所表达出来的数学思想.二是只留意课堂听课效率, 而不留意课后练习, 这在文科生中显得尤为普遍,这往往会导致考生看到考题觉得自己会,可一做就错.为了防止高三数学总复习的盲目性,真正做到复习的方案性、针对性、 实效性,笔者结合近几年自身高三数学教学的体会,谈一点粗浅的熟悉,仅供大家参考,不妥之处,望大家赐予批判指正.一、回来课本,留意基础,重视预习.数学的基本概念、定义

2、、公式,数学学问点的联系,基本的数学解题思路与方法,是第一轮复习的重中之重.回来课本,自已先对学问点进行梳理,确保基本概念、公式等坚固把握,要扎扎实实,不要盲目攀高,欲速就不达.复习课的容量大、内容多、时间紧.要提高复习效率, 必需使自己的思维与老师的思维同步.而预习就是到达这一目的的重要途径.没有预习,听老师讲课,会感到老师讲的都重要,抓不住老师讲的重点.而预习了之后,再听老师讲课, 就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍,把重点放在自己仍未把握的内容上,从而提高复习效率.预习仍可以培育自己的自学才能.二、提高课堂听课效率,勤动手,多动脑.高三的课只有两种形式：复习课和评讲课,到高三全部课都进入

3、复习阶段,通过复习,同学要能检测出知道什么,哪些仍不知道, 哪些仍不会, 因此在复习课之前肯定要有自己的摸索, 听课的目的就明确了.现在同学手中都会有一种复习资料,在老师讲课之前,要把例题做一遍, 做题中发觉的难点,就是听课的重点. 对预习中遇到的没有把握好的有关的旧知可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_识,可进行补缺,以削减听课过程中的困难.有助于提高思维才能,自己懂得了的东西与老 师的讲解进行比较、 分析即可提高自己思维水平.体会分析问题的思路和解决问题的思想方法,坚持下去, 就肯定能举一反三,提高思维和解决问题的才能.此外仍要特殊留意老师讲课中的提示. 作好笔记, 笔记不是记

4、录而是将上述听课中的要点,思维方法等做出简洁扼要的记录,以便复习,消化,摸索.习题的解答过程留在课后去完成,每记的的方留点空余的的方,以备自已的感悟.三、适量训练是学好数学的保证学好数学要做大量的题,但反过来做了大量的题,数学不肯定好,“不要以做题多少论英雄”,因此要提高解题的效率,做题的目的在于检查你学的学问,方法是否把握得很好.假如你把握得不准,甚至有偏差,那么多做题的结果,反而稳固了你的缺欠,因此,要在准确的把握住基本学问和方法的基础上做肯定量的练习是必要的.1 、要有针对性的做题,典型的题目,应当标准的完成,同时仍应明白自己,有挑选的做一些课外的题.2 、要循序渐进,由易到难,要对做过

5、了典型题目有肯定的体会和变通,即按“学、练、思、结”程序对待典型的问题,这样做能起到事半功倍的成效.3 、是无论是作业仍是测验,都应把精确性放在第一位, 通法放在第一位, 而不是一味的去追求速度或技巧,也是学好数学的重要问题.4 、独立摸索是数学的灵魂,遇到不懂或困难的问题时,要坚持独立摸索,不轻易问人,不要一遇到不会的东西就立刻去问别人,自己不动脑子, 特的依靠别人, 而是要自己先认真的摸索一下, 依靠自己的努力克服其中的某些困难,经过很大的努力仍不能解决的问题,再虚心请教别人, 请教时, 不要把问题问得太透.学会提出问题, 提出问题往往比解决问题更难, 而且也更重要. 5.加强做题后的反思

6、,解题不是目的,我们是通过解题来检验我们的学习成效,发觉学习中的不足的,以便改良和提高.因此,解题后的总结至关重要,这正是我们学习的大好时机,对于一道完成的题目,有以下几个方面需要总结：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1. 在学问方面,题目中涉及哪些概念、定理、公式等基础学问,在解题过程中是如何应用这些学问的.2. 在方法方面：如何入手的,用到了哪些解题方法、技巧,自己是否能够娴熟把握和应用.3. 能不能把解题过程概括、 归纳成几个步骤 比方用数学归纳法证明题目就有很明显的三个步骤.四、养成良好的解题习惯如认真阅读题目,看清数字,标准解题格式,部分同学特殊是脑子比较好的同学自己

7、感觉很好, 平常做题只是写个答案, 不留意解题过程,书写不标准,在正规考试中即使答案对了, 由于过程不完整被扣分较多.部分同学平常学习过程中自信心不足,做作业时免不了相互对答案, 也不认真找出错误缘由并加以改正.这些同学到了考场上常会显现心理性错误, 导致“会而不对”,或是为了保证正确率,反复验算,铺张许多时间,影响整体得分.这些问题都很难在短时间得以解决,必需在平常下功夫努力改正.“会而不对”是高三数学学习的大忌,常见的有审题失误、运算错误等,平常都以为是马虎,其实这是一种不良的学习习惯,必需在第一轮复习中逐步克服,否就,后患无穷.可结合平常解题中存在的详细问题,逐题找出缘由,看其是行为习惯

8、方面的缘由,仍是学问方面的缺陷,再有针对性加以解决.必要时作些记录,也就是错题本,每位同学必备的,以便以后查询.五、分析试卷：将存在问题分类每次考试终止试卷发下来,要认真分析得失, 总结体会教训. 特殊是将试卷中显现的错误进行分类,可如下分类：第一类问题 - 遗憾之错.就是分明会做,反而做错了的题.比方说,“审题之错”是由于审题显现失误,看错数字等造成的.“运算之错”是由于运算显现过失造成的.“誊写可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_之错”是在草稿纸上做对了,往试卷上一抄就写错了、漏掉了.“表达之错”是自己答案正确但与题目要求的表达不一样,如角的单位混用等.显现这类问题是考试后最后

9、悔的事情.排除遗憾要排除遗憾必需弄清遗憾的缘由,然后找出解决问题的方法,如“审题之错” ,是否出在急于求成？可实行“一慢一快”战术,即审题要慢、答题要快.“运算错误”,是否由于草稿纸用得太乱等.建议将草稿纸对折分块, 每一块上演算一道题, 有序排列便于回头查找. “誊写之错”,可以用检查程序予以解决.“表达之错”,留意表达的标准性,平常作业就严格根据标准书写表达,学习高考评分标准写出必要的步骤,并严格按着题目要求标准答复以下问题.其次类问题 - 似非之错.记忆的不精确,懂得的不够透彻,应用得不够自如.答复不严密、不完整.第一遍做对了,一改反而改错了,或第一遍做错了,后来又改对了.一道题做到一半

10、做不下去了等等.弄懂似非“似是而非”是自己记忆不牢、懂得不深、思路不清、运用不活的内容.这说明你的数学基础不坚固,肯定要突出重点,夯实基础.你要建立各部分内容的学问网络.全面、精确的把握概念,在懂得的基础上加强记忆.加强对易错、易混学问的梳理.要多角度、 多方位的去懂得问题的实质.体会数学思想和解题的方法.当然数学的学习要有肯定题量的积存,才能到达举一反三、运用自如的水平.第三类问题 - 无为之错.由于不会,因而答错了或猜的,或者根本没有答.这是无思路、不懂得,更谈不上应用的问题.力争有为在高三复习的第一轮中,不要做太难的题和综合性很强的题目, 由于综合题大多是由几道基础题组成的,只有夯实了基础, 做熟了基础题目,把握了基本思想和方法,综合题才能迎刃而解.在高三复习时间较紧的情形下,第一阶段要有所为,有所不为,但平常考试和老师留的经过挑选的题目要会做,要做好.可编辑资料 - - - 欢迎下载