2022年高中教师国培计划研修总结 .docx

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1、精品_精品资料_高中老师国培方案研修总结11月中旬的广州,暖和如春花团锦簇,让我们这些来自冰冷的 北方,身着厚重的秋冬装的“国培”学员, 真正领悟到了：什么是“早穿棉袄午穿纱”冰火两重天, 什么是“大阴大阳”恍如隔世. 来到华南师大几天来,让我们感受到比广州的天气更给力的是主人的热忱, 他们张开暖和宽敞的臂膀, 迎接我们这些来自全国各的的“国培”学员.接待工作支配周到细致温馨, 让学员们感到宾至如归. 我拿到学员研修手册,看到了众多的知名专家和日程特别紧急的课程表时, 我就意识这次是名副其实的“国字号”培训,肯定会不虚此行 . 十几天来,先后有 22 位专家给我们讲课, 包括通识课 主要是训练

2、教学理论 和专业课,学员之间的沟通有通识训练沙龙,又有课习题讨论沙龙,听课、评课和辨课,另外仍有广州一日文化考察等等,总之是很紧急、狠辛苦、很充实、很欢乐.我来华南师大参与国培班的学习之前就有一种期盼和愿望：我期望通过“国培”班的学习, 在各方面专家的指导下, 学习一些训练教学前沿性的理论和学问, 使我在训练理论和教学理念上有较大的提升, 实现授课方式和训练思想方面的进一步转变和提升,同时排除一些平常教学中的模糊熟悉.另外,期望通过这次难得的时机,能够与来自 全国的高中中学化学界精英们行一起沟通和提高.十几天来, 我带着一些问习题和期望来到了华南师范高校,如今又带着沉甸甸的收成、1 / 8可编

3、辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_天来的主要的收成和领悟小结如下： 一、对基础训练的再熟悉学习问习题： 我们对基础训练的定位和熟悉的关键是训练教学目的的确立, 由于有什么样的训练教学目的就有什么样的训练.基础训练要为同学奠定什么样的基础.是学问仍是学习才能 .学问是手段仍是目的.收成领悟： 中国的训练注意培育同学扎实的“学问体系”,强调的是“学会”, 而美国的基础训练注意的是培育同学的学习爱好、奇怪心、质疑才能和探究才能的“才能体系”,强调的是“会学”.中 国这种“学问导向性训练”教学模式, 侧重于让同学学到更多更难的学问,忽视了“才能导向性目的”教学目的下所注意培育的爱好、奇怪心和

4、探究才能,不利于培育同学的连续学习才能和思维创新才能. 基础训练的定位应当是为将来同学的开展奠定基础,追求可连续去 “异化”的训练,着重培育同学的思维才能、动手才能、分析问习题 解决问习题的才能, 让同学“会学”而不仅是“学会”, 为同学的将来开展奠定基础. 这与我们青岛二中的“造就终生开展之生命主习题的”的训练理念是一样的.二、绿色训练学习问习题： 什么是“绿色训练” .学问都是有用的吗 .同学终究学什么样的学问 .怎样才能减轻同学的承担 .2 / 8可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_觉眼前一亮,绿色训练的涵义是：追求训练生态平稳、可连续的教学 模式.强调净化学习内容并侧重培育

5、可连续开展的人才.通过分析目前同学的学问构造, 真正对同学有用的是学问构造中最核心关键的知识,目前同学所学的大多数学问是将来没有用的垃圾学问 约 80%,通过净化精简学问体系, 有效的减轻同学的承担, 在教学实践中我们要有绿色训练的理念, 特殊是不能无视净化教学内容, 制造训练的绿色环境.我们期望“绿色训练”能为中国的基础训练改革带来一股清 新的空气.三、老师的专业开展学习问习题：老师专业开展的意义是什么.老师专业开展的内涵有哪些.老师专业开展的措施 .收成领悟：罗秀玲老师的问卷调查法 、肖常磊老师的化学学科基本观念讨论的内容和方法 、李南萍老师的试验中学化学教学目的的讨论与反思、刘良华教授的

6、老师行动讨论 、张俊洪教授的有效教学的理论与实践等课程,吴颖民教授的关于当前老师 专业开展的几个问习题 .是教学第一线的老师很有用很需要的训练教学教研理论, 他们站在理论与实践的高度辅以生动的实例, 分析透彻,高屋建瓴,让我们真真实切得到了高端引领.吴颖民教授的关于当前老师专业开展的几个问习题讲座,从以下几个方面阐述了老师的专业开展： 中国训练将来二十年开展3 / 8可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_老师专业开展是实现以上目的的关键和前提. 老师专业开展的内涵包括专业学问、专业技能、 专业精神,专业精神是老师专业开展的核心内涵; 老师不仅要有扎实的专业学问和技能,更要有良好的职业

7、态度和高尚的职业精神. 老师专业开展要通过对自己的现状进行分析, 然后制定开展目的和规划以及具体的保证措施. 老师的专业开展有利于老师自我完善和人生价值的实现, 有利于提高老师的专业位置和社会位置,也是实现训练公正和施行素养训练的保证.因此,作为教 师应当自觉的进行专业开展, 为基础训练的改革和开展贡献自己的力气.张俊洪教授的 有效教学的理论与实践 是目前系统讨论有效教学的前沿理论, 张教授潜心讨论有效教学十几年, 长时间在试验中学教学一线进行有效教学的课习题讨论,理论水平高,实践体会丰富, 对试验中学教学很有指导意义,他的教学录像很值得一看.四、做一个幸福的老师,做一个呵护同学心灵的天使学习

8、问习题：张俊洪教授说：“我认为,老师就是课程”,我在 他的汇报中领悟到： 一个睿智的训练者就是应当用他的言与行, 特殊是“行”作为资源,这即是所谓的言传身教,身教重于言教.一个自己不幸福的老师能让同学幸福吗 .如何让自己幸福也让同学欢乐幸福 .为什么中国很难产生像牛顿、 爱迪生、爱因斯坦、乔布斯那样的为人 .收成领悟： “老师是离幸福最近的职业”, 由于老师面对的是4 / 8可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_己中意、对工作中意、对生活中意 ; 二是享受,即享受生命,享受工作,享受生活.老师的表现对同学的影响很大,因此老师自己也是 隐性的课程资源. “幸福的老师才能教出幸福的同学”

9、, 因此老师的生存状态和对待同学的态度对同学造成的影响庞大.“泰迪的故事” 启示我们： 建立和谐的师生关系是训练胜利的前提和关键,新的师生观认为：关系重于传授,心态重于学问,身教重于言教.中国的社 会环境过分注意人际关系, 四书五经的儒家文化就是人际关系,谋人之术,教人如何做官,“学而优就仕”,因此,要想在中国做成事, 必需第一学会与人搞好关系. 由于中国文化的单一性和不够宽容, 对于性格怪癖情商较低的人在中国就很难立足和开展.而“天才”不是“全才”,“天才”往往是一些除了他善于和喜爱的方面有过人之处 外,在其它方面往往有缺陷的人,由于其它方面的“熄火”,才能够 让他们把更多的爱好和精力集中在

10、感爱好事情上, 他们是上帝造人时只开了一部分窗户的人.牛顿、爱迪生、乔布斯就是这样的人.而一 个七情六欲兼备, 爱好爱好广泛的人很难成为真正的天才. 西方文化对人的个性的宽容成就了牛顿等一批科学巨人和怪人.这就启示我们： 做一个老师对同学不要傲慢和求全批评, 要对同学的天赋和个性满怀敬畏之心和宽容仁爱之心, 爱护同学的天性、 灵性、求知欲、奇怪心, 激发同学的学习爱好, 培育同学的问习题意识和敢于挑战权威的批判精神.如如此,就是训练幸甚民族幸甚也. 在中国传统文化里,学5 / 8可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_为了学习要“头悬梁锥刺股”, 有道是“书山有路勤为径, 学海无涯苦作

11、舟”, “不受苦中苦难为人上人”, 而学习的目的是“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书中自有田中粟”.显而易见,这种传统 的观念对我们今日的训练的影响是消极的, 成为我们当下的训练“挥之不去的梦魇”.中国青少年讨论中心的调查显示,54.7%的父母要求孩子读到博士, 83.6%要求孩子考试考前 15 名.同时相对应的是, 中国青少年讨论中心对全国 6 岁4岁儿童进行了习题为“你如何对待学习”的调查说明, 仅 30.3%的儿童情愿“读书学习”, 而“情愿” 的动机也是将学习作为老师要求、 将来有个好工作、 让父母中意和让同学看得起等的手段.剩余 69.7%“厌学” . 令人痛心疾首 .华南师大的校

12、长刘鸣教授说： “当下孩子们的幸福在于训练改革的成败, 中国训练改革胜利之时就是孩子们幸福成长之时”, 他仍说“一个老师教学的最高境域是让同学乐此不疲的学习”,而要做到这一点, 就是让孩子开心的做有意义的事情. 西方训练家认为, 孩子的奇怪心求知欲是与生俱来的, 喜爱学习是孩子的天性, 胜利的训练就是爱护同学的天性和灵性, 让同学布满爱好的学习. 因此老师的使命第一是敬重生命,其次是呵护生命,然后是培育生命.六、专业的提升,化学的今日和明天在半个月的学习中, 华南师大化学与环境工程学院的近十位专家为我们开设了讲座,先后开设了纳米化学与超分子化学 、环境友6 / 8可编辑资料 - - - 欢迎下

13、载精品_精品资料_化手持技术在试验中学化学试验教学中的应用、论分析化学与现代色谱分析技术、奇妙的稀土等新学问,从不同的方面介绍了当前 化学科学的最新开展动态, 并猜测将来化学的开展趋势, 并在试验中学化学教学试验中同学明白化学的今日和明天,鼓励同学喜爱科学, 从而树立科学的抱负和志向. 通过这次学习, 不仅在训练理论和训练理念上有了较大的提高, 在专业学问上的“充电”也很给力,收成颇丰.七、冲动与行动面对举国上下应试训练仍旧大行其道, 面对社会家长的急功近利和训练评判机制的不合理, 老师和学校的境况很犯难, 学校和老师生存在素养训练和应试训练“夹缝”中, 虽然山东省已不把高考成果作为评判学校的

14、指标, 但谁又能否认高考成果对学校的影响不是最大的.在在常日的教学中看到我的同学学的很辛苦不欢乐甚至厌学时,自己也很压抑和纠结, 但为了赶进度和提高成果, 又常常做一些急功近利有违素养训练的事.这一次国培后,在倾听高广芳讨论员做一个幸 福的老师讲座之后,我经过反思后最终有了必需有所行动的冲动, 正像福山一中的于丽老师所说： “为了让孩子心里中种下阳光, 在学习中也有些许欢乐,我情愿做夹缝中的阳光,一己之力,尽己之分, 做同学生命中的“贵人”.“老师不幸福,同学也不会幸福”,同样,假如同学不幸福,教7 / 8可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_纠结的灵魂,做一个爱护同学天性和灵性, 让同学布满爱好自主学习、主动摸索的老师. “最高的聪明是道德”, 孩子奇怪心求知欲是与生俱来的,喜爱学习是孩子的天性,一个爱护同学的天性和灵性,让学 生布满爱好自主学习、 主动摸索的老师, 才是一个胜利且幸福的老师.最终, 真心的感谢领导给了我这次学习的时机, 感谢华南师大和各位专家在学习和生活上的帮忙和支持, 我肯定把这一次所领悟到的和所学到的应用到教学实际中, 在新课程的教学改革中发挥“国培” 学员的引领和示范作用 .8 / 8可编辑资料 - - - 欢迎下载