2022年济南的冬天教学设计 .docx

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1、精品_精品资料_教 学 设 计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_年级七 年级学科语文备课老师高文平授课 两 课时间 时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课题济南的冬天可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教案目标教案重点教案目标1. 熟识课文内容 , 理清文章层次结构和主要内容.2. 懂得通过比较的写法突出事物的特点.3. 潜移默化宠爱祖国河山的感情.教案重点1. 熟识课文内容 , 理清文章层次结构和主要内容.2. 懂得通过比较的写法突出事物的特点.教案难点潜移默化宠爱祖国河山的感情.教案重点1. 熟识课文内容 , 理清文章层次结构和主要内容.2. 懂得通

2、过比较的写法突出事物的特点.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教案难点教案难点潜移默化宠爱祖国河山的感情.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教案方法和手段教案预备电子白板 预习指导 背诵课文段.查字典解决生字词.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、创设情境,导入新课：请一同学描述此的春天的感受,由此引出北中国的冬天,由于同学没去过,可造成疑问,激发学习欲望.二、作者简介 教三、检查预习：学人背书片断过人上黑板默写生字词,师生共同评判.程四、解题设引导同学懂得题目中的提示的的点和季节.计五、分段朗读课文,师生混读,随机停顿,请其他同学接力.这样可保证同

3、学留意力集中,进一步熟识课文内容.六、理清文章脉络： 问题设计：本文从哪几个方面写济南的冬天的？ 同学独立摸索,找出答案的举手,直到绝大多数同学行了进行提问.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_提问如干人,保证各种答案都有,言无不尽.老师结合课文内容进行评判订正归纳小结. 参考：天气山景水色七、分析第一部分： 问题设计：（）济南的冬天有什么特点？（）用了什么写法？教案过程同学摸索（方法同上）.抽签提问 同学补充后老师评判归纳小结.参考：温晴：对比：北平（大风）济南（无风声）伦敦（无日）济南（响晴）热带（日毒）济南（温晴）八、堂上练习：九、小结课文,提示同学宠爱祖国的河山.类：完成课

4、后练习二老师视察后核对答案.布置作业 :背诵课文后半部分：类巩固生字生词.类老师手记：未学之前第一背诵,此做法很好的保证了同学对课文的熟识程度和写作及语言的积存.其次解决课文采纳先总后分法,易于总体把握.课后心得济南的冬天（其次课时）教案目的1. 激发同学宠爱祖国河山的感情.2. 学习景物描述的方法.3. 培育写景抒情散文的自读才能.重点难点 1重点：如何自学写景抒情的散文.2难点：景物描述的方法.教案过程：一、三分钟演讲.二、创设情境,导入新课写景文章,要学会分析写的是什么景, 是怎样写景的,为什么要这样写,这样分析才能懂得文章主旨,对 自己今后写作也会有收益.三、学习新课1朗读第 2 自然

5、段,想想,文章怎样转入写阳光朗照下的山景.争论并归纳：用过渡句“设如单单是有阳光,那也算不了特别”,转到写冬天的山.2提问：济南的这些小山有什么的理特点？争论并归纳：小山把整个济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿,写出济南 小山围城的的理环境.3提问：作者怎样写出阳光朗可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_照下的小山特殊可爱？（l ）用拟人手法：一个老城, 有山有水,全在天底下晒着阳光,温和安适的睡着,只等春风来把 它们唤醒.用一“晒”、“睡”、“醒”,一连串相关的拟人 手法,烘托舒服温和的环境.（2）用比如、拟人手法：这一圈小山在冬天特殊可爱,似乎是把济南放在一个小摇篮里,它们寂静不

6、动的低声的说用“小摇篮”比如小山围城的的理 环境,用“看护者”比如四周的小山,加上温存爱护的抚慰,写出 这一圈小山的特殊可爱.（3）从人们的感受：面上含笑.一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠.人们的幻想,不仅描画笑容,更突出心理活动.4朗读或背诵第 3 自然段,文章按怎样的次序描写雪后的山景.争论并归纳：根据空间次序,从山上、山尖至山坡、山腰,有层次的写出秀美的山景.5“最妙的是下点小雪吖”雪后山景“妙”在何处？争论并归纳：（ l ）妙在雪光、雪色：“山上的矮松更加的青黑,树尖上顶着一智儿白花”,松的翠与雪的白相映生色. “山尖全白了,给蓝天镶上一道根边”,如洗的蓝天与似银的雪相映生辉

7、.“一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的 花衣”,白雪与暗黄的草色,组成彩色的美景.（2）妙在雪态：“这件花衣似乎被风儿吹 动,叫你期望观察一点更美的山的肌肤”以动写静,写出动人的形状.哪点薄雪似乎突然害了羞,微微露出点粉色”把薄雪比如成害羞的少女,写出雪的情态.6 提问.这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？争论并归纳：（ 1）比如：用“日本看护妇”比如雪光.用“花衣”比如雪色（ 2）拟人：“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪似乎突然害了羞”运用比如、拟人手法,写出动 人的雪态.7朗读第 4 自然段,想想这一段怎样写城外的远山.争论并归纳：用城内的“狭窄”衬托城外的“宽阔”,用两个

8、“卧”字,传神、形象的照料了上文“温和安适的睡着”用“唐代名手画的小水墨画”比如城外的远山.三笔两笔就勾画了济南冬天城外远山的特点.8朗读第 5 自然段,想想这一段写济南冬天的水有什么特点.争论并归纳：（l ）水的绿：作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿,衬托出水绿.由水的绿联想到绿的精神,联想 到春意盎然的生气.（ 2）水的清、亮：作者描写澄清的河水,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵 的蓝水晶.9提问：这段文字运用什么修辞手法？争论并归纳：（1）拟人：“水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了.”“就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳仍要在水里照个影儿了；”

9、突出 水的绿的特点.（2）比如：“整个的是块空灵的蓝水晶”突出水的清亮的特点.9提问：本文的写景抒情有什么特点？争论并归纳：情形交融是本文写作的一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_个特点.文章在描写济南的冬景时,到处显露出作者的赞扬之情.（ l ）直接抒发感情.如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”,通过对比,得出“济 南真得算个宝的”的结论,既写出了自己的特殊感受,又显得情真 意切.”（2）制造意境,显露深情.如“请闭上眼睛想：一个老协这是不是个抱负的境域？”“最妙的是下点小 雪吖；”“这是张小水墨画”.在美丽的意境中,表达作者赞扬的 真情.（3）虚实结

10、合,绽开想象,抒发宠爱之情.如“树尖上顶着一会儿白花,似乎日本看护妇”,“山尖全白了,给 蓝天镶上了一道银边”等,不但写出景物的形状,而且饱含宠爱的 心情.四、小结本文布局谋篇层次井然、以“济南的冬天”作标题,说明所写时间、的点的范畴,接着 文章开头一段,写济南冬天的天气,通过三组对比,赞誉济南是个 “宝的”,这是贯串全文的主线.再接着写济南冬天的山景和水景.篇末以“这就是冬天的济南”为全文的终止语,抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感.这样结尾,既和开头“济南其得算个宝的”相呼应,又点了题,抒发了作者的赞扬之 情,给人以回味的余的.文章运用了比如和拟人的写法,不但形 似,而且神似,生动贴切.此外,情形交融也是本文写作的一个特点.从语言上看,作者老舍是语言大师,在词语的选用上非常讲 究.五、堂上练习：练写一段描写校内景色的文字,要求运用上面学到的观看方习法.设写完沟通.六、作业1课后练习计第一、 2 题,其次大题.类完成把握语文本课的有关内容.类天气温晴阳光照射下的山山清水秀板书济南的冬天山白雪掩盖下的山无限宠爱设计城外的远山水绿、清、亮参教案参考书考资料教本文写景不但形似,而且神似,生动贴切.引导同学感悟其中的案妙处,并且学以致用.反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载