2022年高中文言文词类活用专题整合知识讲析高中课内篇文言文实例总结练习.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -高中文言文专题整合（共 17 篇） 词类活用【学问梳理】一、什么是词类活用在特定的语言环境中,一个词暂时转变了它的语法功能,具备了另一类词的语法特点,这种现象叫做词类活用.如廉颇蔺相如列传： “左右欲刃相如 ”, “刃”原为名词, “刀口 ”的意思,在这里作动词用,“用刀杀 ”的意思.词类活用不同于词的兼类和一词多义.一个词常常具备两类词的语法特点,是词的兼类. 一个词固定的具有几个义项,是一词多义.如“使”,有 “出访 ”和“使者 ”两个意思,一为动词,一为名词,属于词的兼类,也是一词多义. 而词类活用

2、是在特定的语言环境中,一个词暂时转变了它的语法功能,具备了另一类词的语法特点,进而产生某一新的意义的一类语法现象.二、必需把握的词类活用学问.一、活用作动词（一）活用为一般动词1名词活用为一般动词.2形容词活用为一般动词.3数词活用为一般动词.（二）活用为使动词1名词的使动用法.2动词的使动用法.3形容词的使动用法.4数词的使动用法.（三）活用为意动词1名词的意动用法.2形容词的意动用法.3数词的意动用法.二、活用为状语 1名词作状语.2. 动词作状语可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 19 页 - - -

3、- - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -三、活用为名词1动词活用为名词.2形容词活用为名词.四、为动用法一、活用为一般动词活用为一般动词是指原属于名词、形容词或者数词, 在特别的条件下, 根据肯定的语言习惯而敏捷用作动词,暂时具备了动词的语法特点.1名词活用为一般动词.左右欲 刃相如. “刃”即“以刃杀” ,用刀杀 沛公 军霸上. “军”,驻扎 假舟楫者,非 能水 也,而 绝江河. 范增数 目项王.况 / 吾与子 / 渔樵 于江渚之上.唐浮图慧褒始舍（ sh）于其址.1、句中无动词或形容

4、词可作谓语.2、能愿动词 + 名词 / 数3、否定副词 / 不、弗、无 + 名词4、名 + 名/ 代2形容词活用为一般动词. 谨庠序之教. “谨”,重视 / 仔细 从事 素 善/ 留侯张良. “善”,与交好 3数词活用为一般动词.六王毕,四海一. “一”,统一 食马者不知其能千里 而食也. “千里”,行千里 二、活用为使动词所谓使动用法, 是指主语所代表的人物并不施行谓语动词所表示的动作,而是使宾语所代表的人或事物施行可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资

5、料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -这个动作,具有“使宾语怎么样”的意思. 施动者+动词+受动者使字句1名词的使动用法.先生之恩,生死而肉骨也. “肉骨”即“使骨肉” ,使白骨生肉 （名+名/ 代）纵江东父兄怜（我）而王我,我何面目见之？ “王”,使称王 / 因便乘利2动词的使动用法.会论虞常,（）欲因此时 降武. “降”,使投 降 施动者+使动词 +受动者（）使（ 受动者） 降武项伯杀人,臣活之. “活”,使存活 3形容词的使动用法.工师得大木,就王喜.匠人斫而小之,就王怒. “小”,使变小 市中游侠儿得佳者笼养之

6、,昂其值. “昂”,高,即“使其值昂”/ （形容词 +宾语 / 名、代） 4数词的使动用法.士也罔极, 二三 其德. “二三”,使二三 籍令秦始皇长世虽四三皇, 六五帝,曾不足比隆也. 假如秦始皇长寿的话那么即使是使秦始皇与三皇并列变成四皇,与五帝并列变成六帝,也不能比拟秦始皇的隆盛三、活用为意动词1名词的意动用法. 侣/ 鱼虾而 友麋鹿.（把看作 / 当作/ 以为） （ 名+名） 粪土 当年万户侯.2形容词的意动用法.渔人甚 异之.（形容词 +之）异：原为形容词,这里用作意动词.“异之”,即“以之为异”认为这件事古怪孔子登东山而小鲁,登泰山而 小天下. 小, 认为小 大将军邓骘 zh 奇其才

7、,累召,不应.3数词的意动用法.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -一死生为虚诞. 一, 把看作 一样 四、活用为状语1名词作状语.君为我呼入,吾得兄事之.（ 名+ 动/ 不是陈述与被陈述的关系）（主+ 名、代 + 谓语 ） 嫂蛇行匍伏,四拜自跪而谢. （秦王） 卒 廷 见相如.（在时 / 上,当时候）（项伯） 常 以身 翼蔽沛公.（像一样）

8、上 食埃土, 下饮黄泉.朝 济而 夕设版焉. 于是项伯复 夜去.（ 方位名词 / 时间名词 + 动词）2. 动词作状语.儿惧, 啼 告母.邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀, 跳 往 助之.五、活用为名词1动词活用为名词.盖其又深,就其至又加少 矣.（到达 的人 ）国无盗贼,道不拾遗.（丢失 的东西 ）其 进愈难,而其 见愈奇.（所见到 的景象 ）2形容词活用为名词.至于 幽暗昏惑 而无物以相之.（的的方 ）吾被 坚执锐,赴强敌而死. （的铠甲 ,的兵器 ）六、为动用法为动用法表示 “主语为宾语怎么样”.谓语可以由 动词、形容词或活用的名词充当.君子 死知己 ,提剑出燕京.陶渊明咏荆轲死,为而死马病

9、肥死,使群臣丧之.史记 滑稽列传 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -丧,为治丧等死, 死国可乎？陈涉世家 死,为而死伏：守,保持死：为动用法,为而死伏清白以死直兮,固前圣之所厚.点击进入相关课件点击进入考题精练点击进入板块精练 / 相关课件说明以下句子中划线的词语,并指出其活用情形.口头释译以下句子.高中语文必修（一）4、烛之武退秦师 越国

10、以 鄙 远. 既东 封郑,又欲肆其西封. 邻之 厚,君之 薄也. 因人之力而 敝之. 晋军函陵,秦军氾（ f n）南.朝 济而 夕设版焉. 如亡郑而有益于君.夜 缒（ zhu）而出,见秦伯.5 荆轲刺秦王 乃遂收盛（ ch ng）樊於（ w）期之首,函封之. 顷之未发,太子 迟之. 太子及来宾知其事者,皆/ 白衣冠 以送之. 士皆瞋 ch n 目,发尽 上指冠. 谨斩樊於期头,函封,燕王拜送于庭,使使以闻大王.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -

11、- - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -6 鸿门宴 / 鸿门宴籍 吏民. 范增数 目项王.刑 人如恐不胜.道 芷阳 间行. 沛公欲 王关中. 于是项伯复 夜去.（） 吾得 兄事之.（）日夜 望将军至. 常以身 翼蔽沛公.（） 头发 上指. 项伯杀人,臣 活之（项伯）.（） 沛公旦日 从 百余骑来见项王. 素善留侯张良.（）高中语文必修 二8 兰亭集序9 赤壁赋10 游褒禅山记 固知 一死生为虚诞. 齐彭殇为妄作.足以 极视听之娱. 舞/ 幽壑之潜蛟, 泣/ 孤舟之嫠妇. 西望夏口, 东望武昌.方其破荆州,下江陵,顺流而 东也.况

12、吾与子 渔樵 / 于江渚之上. （ 介词短语 + 动、形 +介词短语 名+介词短语） 侣鱼虾而 友糜鹿.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -不知东方之既白.唐浮图慧褒始舍（ sh）于其址./ 筑屋其下平旷,有泉侧出. / 从侧面问其深,就其好游者不能穷也.其 进愈难,而其 见愈奇.余之力尚足以入,火尚足以明也.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

13、.又有悲夫古书之不存,后世/ 之/ 谬其传/ 莫能名者.以故其后 名之曰褒禅. 名之曰褒禅.而世之奇伟、瑰怪、特别之观,常在于 险远 .盖其又深,就其至又加少矣.至于 幽暗昏惑 ,而无物以相之.今我来思,雨y 雪霏霏.余虽好修姱 ku 以鞿j 羁兮.谣诼谓余以善淫.鸷鸟之不 群兮.伏清白以 死直兮. 屈心而 抑志兮. 步余马于兰皋兮. 高余冠之岌岌兮. 长余佩之陆离.以此 下心愿,慎勿违吾语. .高中语文必修 三8 寡人之于国也可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 19 页 - - - - - - - - -

14、-可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - - 填然 鼓之.树 之以桑. 五十者可以 衣帛矣.谨 庠序之教. 然而不 王者.9 劝 学 （荀子） 假舟楫者,非能 水也,而绝江河.上 食埃土, 下饮黄泉. 君子博学 / 而日参（ c n）省（ xng）乎己. 10 过秦论 子孙 帝王 万世之业也.履 至尊而制六合. 然陈涉 瓮牖绳枢之子.序 八州而 朝同列. 有席卷天下、 包举宇内、 囊括四海之意.内 立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯.南 取汉中, 西举巴蜀, 东割膏腴之的, 北 收要害之郡. 执敲扑而 鞭笞

15、天下. 乃使蒙恬 北筑长城而守藩篱. 天下 云集响应,赢粮而 景从. 秦孝公据崤函之 固. 尊贤而重士. 因利乘便. 且夫天下非 小弱 也. 尊贤而 重士. 追亡逐北. 外连衡而 斗诸侯.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - - 流血 漂橹.伏 尸百万.却 匈奴七百余里. 序八州而 朝同列. 吞二周而 亡诸侯. 会盟而谋 弱秦. 士不敢 弯弓而报

16、怨. 焚百家之言,以 愚黔首. 以弱天下之民.11 师说 是故 圣益圣, 愚益愚. 吾从而 师之. 孔子 师郯子、苌弘、师襄、老聃. 巫医乐师百工之人,不耻相师. 而耻学于师.高中语文必修 四 11 廉颇蔺相如列传舍 相如广成传舍. 左右欲 刃相如. 乃使其从者 衣褐. 于是相如 前进缶. 而相如 庭斥之. 故令人持璧归, 间至赵矣. 赵王于是遂遣相如奉璧西入秦.完 璧归赵. 秦王恐其 破璧.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精

17、品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - - 宁许以 负秦曲. 毕礼而 归之. 且庸人尚 羞之.先 国家之急而 后私仇也.严 大国之威以修敬也. 大王必欲 急臣.12 苏武传 单于 壮其节.屈 节辱命. 诚甘 乐之. 欲因此时 降武. / 王必欲 降武. 单于愈益欲 降之. 空以身 膏草野. 反欲 斗两主. 何久自 苦如此. 天雨雪. 羝乳乃得归.杖 汉节牧羊. 武能 网纺缴, 檠弓弩. 惠等哭, 舆归营. 陵与卫律之罪, 上通于天. 绝不 饮食 .13 张衡传 1 /张衡传（ 2） 大将军邓骘 zh 奇其才,累召,不应. 京师学者咸 怪其无征. 宦

18、官惧其毁己,皆共目之.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -高中语文必修 五 4、归去来兮辞 稚嫩盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术. 眄庭柯以 怡颜.乐琴 书 以消忧. 或棹孤舟.善 万物之得时. 园日涉以成趣.悦 亲戚之情话. 聊乘化以归尽, 乐夫天命复奚疑 携幼入室. 倚南窗以寄 傲.5、滕王阁序 襟三江而 带五湖,控蛮荆而引瓯（ u）

19、越. 人杰的灵,徐孺 下陈蕃之榻. 雄州 雾列,俊采 星驰. 窜梁鸿于海曲,岂乏明时？ 川泽纡其 骇瞩. 屈贾宜于长沙. 物华天宝. 腾蛟起凤. 人杰的灵. 目吴会于云间.6、逍遥游7、陈情表 臣以 险衅 （xn）,夙遭 闵.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页,共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -以下为参考答案高中语文必修（一）4、烛之武退秦师鄙,名词的意动用法,以为鄙.把作

20、为边邑./ 远,形容词用作名词,远的./ 越过别国而以远处的方为自己的边邑. 越国以 鄙远 .“东”, 方位名词,用在动词前,作状语,说明为“向东面”.封：第一个“封” ,名词活用作动词,以（郑）为疆界.在东边使郑国成为它的边疆./ 其次个“封” , 既东 封郑,又欲肆其西 封.名词,边界.“厚” “薄”都是形容词活用作名词./ 邻邦的国力变得雄厚了,您的国力也就变得相对减弱了. 邻之 厚,君之 薄也.敝,形容词作动词,损害./ 依靠别人的力气,而又反过来损害他. 因人之力而 敝之.函陵,秦军氾（fn）南.名词用作动词,驻军、驻扎/ 晋军屯驻在函陵. 晋军“朝”、“夕”,名词活用作状语 朝济而

21、 夕设版焉.使郑亡,动词使动用法 如亡郑而有益于君. 夜在夜里 / 连夜,名词用作状语缒（ zhu）而出,见秦伯.5 荆轲刺秦王封之.匣子.这里是名词活用作状语,用匣子 乃遂收盛ch ng樊於（w）期之首,函之.“以为迟” ,形容词意动用法/ 过了一阵仍没动身,太子嫌荆轲走晚了. 顷之未发,太子迟以送之.名词活用作动词.穿白衣戴白帽 太子及来宾知其事者,皆白衣冠 指冠.方位名词活用作状语,向上 士皆 瞋ch n 目,发尽 上用盒子,名词活用作状语动词使动用法,使闻 谨斩樊於期头, 函封,燕王拜送于庭,使使以闻大王.6 鸿门宴 / 鸿门宴A 、名词用作动词 籍吏民.造户籍册或登记使眼色 范增数

22、目项王.用刀割、刺 刑人如恐不胜.取道 道芷阳间行.称王 沛公欲 王关中.B 、名词用状语可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页,共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -连夜 于是项伯复 夜去.像对待兄长那样 吾得 兄事之.每日每夜 日夜 望将军至 像翅膀那样 常以身 翼蔽沛公.向上 头发 上指.C 、动词使动用法使活 项伯杀人,臣 活之.使跟从 沛公旦日 从百余骑来见项王.D 、形

23、容词用作动词与交好 素善留侯张良.高中语文必修 二 8 兰亭集序9 赤壁赋10 游褒禅山记把看作一样,数词活用作动词 固知 一死生为虚诞.把看作相等,形容词活用作动词 齐彭殇为妄作.足以极视听之娱.穷尽,副词活用作动词使舞,使动用法./ 使泣,使动用法 舞幽壑之潜蛟, 泣孤舟之嫠妇.向西,向东,方位名词活用作状语 西望夏口, 东望武昌.下,攻占,名词活用作动词.东,向东进发,名词活用作动词 方其破荆州, 下江陵,顺流而 东也.打鱼,砍柴,名词活用作动词 况吾与子 渔樵 于江渚之上.侣、友：以为侣、为友,名词用作动词 侣鱼虾而 友糜鹿.形容词活用作动词,显出白色 不知东方之既 白.舍,筑舍定居,

24、名词活用为动词 唐浮图慧褒始 舍（sh ） 于其址 .侧,从旁边,名词活用作状语 其下平旷,有泉侧出.（）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页,共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -上,向上走,名词活用作动词 由上以上五六里 .深,深度,形容词活用作名词./ 穷,穷尽,走完.形容词活用为动词 问其深,就其好游者不能穷也. 其进愈难,而其 见愈奇.见,看到的景象,动词活用为名词明,

25、照明,形容词用作动词 余之力尚足以入,火尚足以明也.尽,这里有纵情享受的意思,作动词用 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也.谬,形容词的使动用法,使错,弄错 又有悲夫古书之不存,后世之谬其传莫能名者.名,取名,命名,称呼.用为动词 以故其后 名之曰褒禅.名,命名,称呼.用为动词 名之曰褒禅.险远,险远的的方,形容词活用为名词 而世之奇伟、瑰怪、特别之 观,常在于 险远 .至,到达的人,动词活用为名词 盖其又深,就其至又加少矣. 至于 幽暗昏惑 ,而无物以相之.幽暗昏惑,形容词,这里指幽暗得使人困惑的的方.形容词作名词雪霏霏.雨,作动词,下（雪） 今我来思,雨y 鞿羁：名作动,约束 余虽好修姱 k

26、u 以鞿j 羁兮.淫：动作名,淫荡的事 谣诼谓余以善 淫.群：名作动,合群 鸷鸟之不 群兮.死：为动用法,为而死 伏清白以 死直兮.屈、抑：使动,使受委屈,使受压抑 屈心而 抑志兮.步：使动,使步行 步余马于兰皋兮.高：使动,使加高 高余冠之岌岌兮.长：使动,使加长 长余佩之陆离.下：这里是使动用法,使受委屈 以此 下心愿,慎勿违吾语.高中语文必修 三8 寡人之于国也鼓,名词带宾语“之”作动词.敲起鼓. 填然 鼓之. /（句意是：咚咚的敲着战鼓.）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页,共 19 页 - - - -

27、 - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -树,名词带宾语“之” ,作动词.种植. 树之以桑. /（句意是： 在住宅场的上种上桑树. ）衣,名词带宾语“帛”作动词,穿上. 五十者可以 衣帛矣. /（句意是五十的人可以凭借它穿上丝织品的衣服.）谨,形容词作动词,仔细从事. 谨庠序之教. /（句意是：仔细的兴办学校训练.）王,名词受副词“不”的修饰作动词,为王,使天下百姓归顺 然而不 王者. /9 劝 学 （荀子）也,而绝江河.水,用作动词, “游水” 假舟楫者,非能水在上面 上食埃土, 下饮黄泉

28、.每天 君子博学 / 而日参（cn）省（ xng）乎己.10 过秦论1）名词活用为动词：帝王：称帝称王 子孙 帝王 万世之业也.履：登上 履至尊而制六合.瓮：用瓮作.绳：用绳子系 然陈涉 瓮牖绳枢之子.序：招致 序八州而 朝同列.2）名词作状语：名词作状语.表示动作行为的状态.席：用席子.包：用包.囊：用口袋. 有席卷天下、 包举宇内、 囊括四海之意.内：对内.外：对外. 内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯.南：向南.西：向西.东：向东.北：向北. 南取汉中, 西举巴蜀, 东割膏腴之的, 北收要害之郡.鞭：用鞭子 执敲扑而 鞭笞天下.北：在北方 乃使蒙恬 北筑长城而守藩篱.名词作状语

29、.云：表示动作行为的状态.像云一样.响：像回声一样./ 景：表示动作行为的状态.像影子那样 天下 云集响应,赢粮而 景从.3）形容词用作名词：固：险固的的势. 秦孝公据崤函之固.贤：贤能的人. 尊贤而重士.“”利、便都说明为：便利的条件. 因利乘便.4）形容词用作动词： 且夫天下非 小弱 也.“ 小、弱 ” ：变小、变弱.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页,共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - -

30、- - - - -形容词作动词.重：敬重、看重 尊贤而 重士.5）动词用作名词： 追亡逐北.亡：逃走的军队6）使动用法诸侯.斗：使斗 外连衡而 斗橹.漂：使漂浮 流血 漂尸百万.伏：使倒在的上伏却：使退却 却匈奴七百余里.同列.使：使朝拜 序八州而 朝诸侯.亡：使灭亡 吞二周而 亡弱：使减弱、减弱 会盟而谋 弱秦.弓而报怨.弯：使弯、拉开 士不敢 弯黔首.愚：使愚昧 焚百家之言,以愚天下之民.弱：使弱、减弱 以弱11 师说A 形容词活用为名词：前一个“圣” ,圣人.前一个“愚” ,愚人. 是故 圣益圣, 愚益愚.B 意动用法师,以为师 吾从而 师之.师,以为师 孔子 师郯子、苌弘、师襄、老聃.

31、耻,以为耻 巫医乐师百工之人,不耻相师.耻 , 以为耻 而耻学于师.高中语文必修 四11 廉颇蔺相如列传名词作动词可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页,共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -舍,安置住宿 舍相如广成传舍.刃,用刀杀 左右欲 刃相如.衣,穿 乃使其从者 衣褐.前,走上前 于是相如 前进缶.名词作状语通“廷” ,在朝廷上 而相如 庭斥之.间,从小路 故令人持璧归,间至

32、赵矣.西,向西 赵王于是遂遣相如奉璧西入秦.使动用法完,使完 完璧归赵. 秦王恐其 破璧.破,形容词使动用法,使破裂负,使承担 宁许以 负秦曲.归,动词使动用法,使回去 毕礼而 归之.意动用法羞,以为耻辱 且庸人尚 羞之.先,以为先.后,以为后 先国家之急而 后私仇也.形容词作动词严,敬重 严大国之威以修敬也.急,逼迫 大王必欲 急臣.12 苏武传1、意动用法壮,形容词的意动用法,以为壮 单于 壮其节.屈、辱,都是形容词的使动用法,使屈,使辱 屈节辱命.乐,形容词的意动用法,以为乐 诚甘 乐之.2、使动用法.降,使动用法,使投降 欲因此时 降武. /王必欲 降武. 单于愈益欲 降之.降,使动用

33、法,使投降可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页,共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -膏,使动用法,使肥沃 空以身 膏草野.斗,使动用法,使争斗 反欲 斗两主. 何久自 苦如此.苦,使动用法,使受苦3、名词活用雨,名词做动词,下 天雨雪.乳,名词做动词,生子 羝乳乃得归.杖,名词做动词,拄着 杖汉节牧羊.网、檠,名词做动词,结网、用檠矫正弓弩 武能 网纺缴, 檠弓弩.舆,名词做动

34、词,用车子载/ 抬 惠等哭, 舆归营.上,名词做状语,向上 陵与卫律之罪,上通于天. 绝不 饮食.饮食,名词做动词,给他吃的、喝的13 张衡传 1 / 张衡传（ 2 ）以为奇 大将军邓骘 zh 奇其才,累召,不应.其无征.怪 : 意动用法 , 以为怪 , 认为是怪事 , 感到古怪 京师学者咸 怪之.目,用作动词 , 用眼睛看 宦官惧其毁己,皆共目高中语文必修 五 4、归去来兮辞“ ”“ ”,未见其术.前一生 字为动词,后一生 字为名词.生生：维护生活.资,凭借 稚嫩盈室,瓶无储粟,生生所资颜.使面容显现开心的神色.怡,使怡 眄庭柯以 怡琴书以消忧.形容词活用作动词,意动用法,以为乐名词动用,抚

35、琴,读书 乐孤舟.船桨,这里是名词活用作动词,划 或 棹万物之得时.形容词活用作动词,意动用法,以为善.认为好,喜爱,仰慕 善涉以成趣.每天,名词活用作状语 园 日亲戚之情话.以为悦,形容词意动用法 悦形容词活用作动词,意动用法,以为乐 聊乘化以归尽, 乐夫天命复奚疑可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 18 页,共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -入室.形容词活用作名词,小孩子 携 幼.形容词活用作名词,傲世的情怀 倚南窗以寄 傲5、滕王阁序 襟三江而 带五湖,控蛮荆而引瓯（ u） 越.襟,以为襟,名词活用作动词带,以为带.名词活用作动词下,使动用法,使放下 人杰的灵,徐孺 下陈蕃之榻. 雄州 雾列,俊采 星驰.雾,像雾一样,名词活用作状语星,像星星一样使窜,逐,使动用法 窜梁鸿于海曲,岂乏明时？ 川泽纡其 骇瞩.使动用法,使感到惊骇使动用法,使屈居 屈贾宜于长沙. 物华天宝.名词作动词,有光华、有珍宝 腾蛟起凤.动词使动,使腾空（飞起） 人杰的灵.形容词活用作动词,有灵秀（之气） 目吴会于云间.名词作动词,用眼睛看6、逍遥游7、陈情表,夙遭 闵.