2022年班主任 .docx

《2022年班主任 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年班主任 .docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品_精品资料_下面,我就怎样做好一名农村中学的班主任谈一谈我自己的看法： 一、公平民主的对待同学. 前苏联的一位训练学家曾说： 美丽的孩子人人都爱,爱不美丽的孩子才是老师真正的爱. 做老师的就应当公正的对待每一个同学,让同学享受到公平的权利.公平的对待同学就要承认每个同学都有进展的潜力.由于作为十几岁的中同学,正处于不断的进展变化之中,我们谁也无法猜测他的将来,所以当同学犯错误批判他的时候,不宜过早的给同学下结论,用过激的语言斥责同学.当然“你不行救药了；”“你是天生的笨蛋；”“你仍有什么期望；”等等这些严峻的损害了同学的自尊心的话是更不应当说的.公平的对待同学就要为同学供应公正的竞争环境,

2、敬重每个同学的个性.比方两个同学打架,有的老师可能不问青红皂白就批判所谓的差生,造成 冤假错案 .再如有时老师偏爱学习好的同学,冷落差生,时间长了,形成两种极端的同学.俗语说 “过多的颂扬雄鹰,会损害更多的小鸟”,过分宠爱会导致同学优越感太强,简单目中无人,遇到挫折时不易适应,过分冷落差生又会使同学失去自信心.所以,班主任对待同学的态度要一视同仁,这是班主任塑造自身形象赢得同学敬重敬重的必要条件之一.公平的对待同学不仅指老师要公平的对待全部的同学,也指老师和同学保持公平的位置.有一句名言叫 蹲下来看孩子 ,训练者要蹲下来和同学保持一样的高度,以同学的眼光看问题、看世界,这样才能真正敬重孩子、懂

3、得孩子,也就只有在这样的前提下,训练 者才更有心去主动的制造更充裕的时间和空间去明白、剖析、关爱同学,为同学供应最 适合的训练.训练的公平不只是同学之间的公平,更应是训练者和同学间的公平,训练 者和同学之间的公平是公平训练、民主化训练的基础.老师真正走到同学中,有时蹲着、有时坐到同学中,有时半跪着进行指导,营造一种和学 等高 的公平气氛,让同学在轻松的环境里率真的袒露他的一切. 在每接一个新的班级时, 我都问同学我们班共有多少人,同学的往往遗忘了我这个班主任,我就说,别遗忘加上我,我也是我们班级的一分子.这样拉近了和同学的情感距离,许多同学毕业后和我交谈,他们第一想到的就是我这句话,感到我是一

4、个很民主的班主任.一位同学在来信中写到： 老师,您知道吗,在我们的心目中,您是我们的伴侣,您和我们的距离那样近,可以说您没有高高在上的老师的架子,可是我们敬重您,由于您有民主的作风,更有一种让我们敬重的人格魅力.特殊是农村的孩子,或许在家,由于各种缘由并没有得到父母的公正对待,特殊是一些特殊的家庭 比方父母常年在外打工、单亲家庭等 的子女,假如在班上能得到班主任老师的公平对待和关爱,那么他在学习上肯定会更加倍的努力,在班级治理中更能充当老师的助手.二、班主任要做同学的人格表率 老师的世界观, 他的品德,他的生活,他对每一现象的态度, 都这样那样的影响全体同学. 这句话道出了一个道理： 老师不仅

5、是同学学问的传授者,更应当做同学的榜样.1 、 用良好的工作、生活、学习习惯引导同学.中同学的可塑性特殊强,特殊又是农村的孩子,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_他们对新的事物特殊的敏锐,并且特殊的信任老师,在他们的眼里,老师所做的就是对的,就是真理,所以作为我们班主任老师的工作、生活、学习习惯对他们的影响是相当大的,假如在这方面我们自己不能很好的要求自己,对他们的成长的影响是特别大的, 比方说：抽烟,打牌,赌博、喝酒、懒散等,同学见你老师做得,为何他们跟着学又错了了？我们怎样正值的去说服同学了？“身正为范”作为班主任老师,肯定要作好自己的榜样,才能训练出好的同学. 2 、 班主

6、任要用自己的自信心勉励和感染同学. 所谓自信就是信任自己,信任自己有才能做好一切.自信是一个人人格的核心.所谓人格,指的是人的稳固的心理特点的总和.稳固性是说人们在不怜悯形下所表现的同样的、常规的状态.比方有人不管在顺境仍是逆境,都能保持坚决信念,布满信心,但是有的人即便一帆风顺,也总是自怨自艾.生活中,人们大都喜爱自信的人.由于绝大多数的人都明白自己有这样那样的弱点,有或重或轻的自卑心理.在面临困难和险境时,自信的人常常是值得信任并能给人以期望,即使他们不能帮忙自己解决问题,至少也总是带给你信心和期望.与自信的人在一起,困难只是生活中的一次不同的体验而非大祸临头.自信心对同学的成长至关重要,

7、缺乏自信,影响的不仅是学业,更是健全人格的形成.因此,班主任要用自己的自信心勉励和感染同学.我们平常好说： 同学的性格很象班主任. 假如班主任没有自信心,如何让同学自信了？因此在日常的学习生活中,始终应当让自己的同学感受到他们所在的班级是最好的班级,他们的老师是学校最好的老师.三、多做家访,保持学校家庭信息畅通.现在农村现状有几个特点：1、许多同学的家长常年 在外打工, 2、农村农活较多,同学的父母在家较忙,3、由于同学成果较差,不好意思与老师沟通, 4、家长对学校的印象是,老师对同学的关怀不够,5、许多家长对学校的详细情形并不是很明白,在一些时候简单对学校和老师产生肯定的误会等.基于以上的缘

8、由,为了作好班主作工作,作为老师就没有任何理由不去家访了,由于家访可以为我们解决以下二个方面的问题.1、加深老师和同学、 家长的感情, 拉近学校和家庭的距离.其实许多同学的家长都是很欢送老师到自己的家里来的,并会觉得这是老师对自己同学的信任和关怀,并且通过双方的沟通,能够使同学在校的情形很直接的让家长知道.同学在家的表现,老师也能更清晰,这就有利于学校家庭更好的训练同学健康的成长.并且基于农村目前的现状,家访也是保持学校家庭信息畅通的最好方式.2、通过对同学家庭训练的明白,可以更简单明白同学的心理进展特点.特殊是那些性格迥异,奇怪,或者倔强的孩子,常常做出让老师特殊头疼的事来,假如多做家访,我

9、想作为班主任老师肯定会找到解决问题的方法的.这样也让我们老师在处理问题时,少了许多的盲目性.班主任是班集体的组织者、指导者、领导者和服务者.新课程背景下班主任的训练治理工作面临新的挑战和机遇,这需要班主任有更新更高的训练理念和更多更好的训练策略和训练机灵,下面我就如何做好班主任工作谈谈我的体会.一、培育一支高效率的班干部队伍可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_刚开头做班主任的时候,每天忙得不亦乐乎,但成效并不抱负,这样做班主任的效率是不是太低了.莫非做班主任肯定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培育一支高效率的班干部队伍.班主任、班干部及同学三者之间的关系犹如三角

10、架的关系,缺少哪一边都不行,三边都相互依靠,才能形成三角架.记得有一次在班主任研讨会上,蒋老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培育班干部,这一招仍是蛮有用的.我以前也用过这种方法,但用起来没有蒋老师那么的得心应手,究其缘由,主要是自己在时间和场合上把握得不够好,常常在公共场合给班干部虽然可以勉励班干部的斗志,但是无意中也会引起另外一部分同学的不满心情,认为老师过分夸大班干部的作用,听了蒋老师的报告茅塞顿开,由公开场合逐步变为的下工作者,给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨.但每一个人的心情不行能永久高涨,班干部遇到挫折的时候也很简单懊丧,这个时候班主任应当教他们一些工作方法和技巧.举

11、一个例子, 有个班干部埋怨他讲话,有的同学不听,比方我们班给学校做好事打扫报告厅,结果表示要参与者寥寥无几.后来我问了其他班干部,为什么没有人参与,其他班干部说是他的工作方式令到许多人无法接受.他说：“不去参与搞卫生的,我就告知班主任.”我训练这个班干部要留意工作方式,不要动不动就告班主任,有什么事可以跟班主任商议, 当然班主任也要保护班干部的威信.通过这件事以后,班干部的号召力就高多了,效率也高了.二、要留意处理违纪的同学的方式同学违反纪律肯定要受到纪律处分,这一点可以说是天经的义,所谓国有国法、家有家法,校有校纪、班有班归,无法规不成方圆.但是怎么样才能使受处处分的同学心悦诚服的接受惩罚而

12、不至于产生消极的抵触心情了？同学违反纪律本身就是一件不好的事 情,我们班主任怎样将这些不好的事情奇妙的转变为好事？最近一年多来,我在班上大力推行这样一种惩罚方式：对违反纪律情节比较轻的同学,我罚他上讲台唱一首自己喜爱的歌或者讲一个悦耳的故事,对于违反纪律情节比较严峻的同学我罚他们写一份违纪心理报告,字数大约300 个,描述他当时的违纪心理,并告知他写心理报告书不是保证书更加不是检讨书.经过一段时间的实践后,我发觉这种惩罚方式的成效比以前明显好 了许多.第一：受这种惩罚方式的同学一般不会对老师产生心理上的抵触心情,由于他 在上面唱歌或者讲故事时,下面的同学会给他热闹的掌声,可以说他是在一种很欢快

13、的 氛围中受到训练.其次：同学在众目睽睽之下唱歌或者将故事,大家的目光都集中在他 身上,对他的口才及胆识是一个考查和训练.第三：可以使同学的心态更加积极、可以 开掘到一部分同学的潜能.班上有一名叫蒋波同学,平常不爱出声,有一次违反了学校 的宿舍治理条例.他自己挑选了罚上讲台将故事,结果他的故事讲得很流畅,而且情节 生动,获得了同学们一阵有一阵的掌声,在同学们的掌声中,他在大庭广众表现自己的 自信心大大增强了,从而充分的意识到自己其实并不比别人差,同时也不会产生对班主 任有不满的感觉.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_三、要留意批判同学的艺术记得我刚做班主任的时候火气是比较大的,很

14、简单在课堂上发脾气批判同学,有时弄得 自己也很难堪下不了台,而且我发觉这种方法批判同学,即使他外表上服气了但实际上 他只是摄于你做班主任的威武而心里不服气.后来在做班主任的过程中不断的反思和探 索,摸索出一些行之有效的招数.第一招叫做：“退三进一”,我们看电视时常常可以 看到这样的镜头,老虎等凶残的动物在攻击前第一是身体向后撤退,为什么撤退了？是 为了更好的向前攻击；我们批判同学一个缺点的时候,我们要讲究批判同学的艺术,在 批判同学之前,不妨先夸奖他的三个优点,此谓之“退三进一”.每一个同学都有自己 的优点,作为班主任应当善于捕获每一个同学身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的 闪光点,但很有可

15、能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿.前 苏联闻名的训练家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看同学的优点,用缩小镜看 同学的缺点” ,我国闻名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话： “一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美；”,我们的同学再怎么调皮也不至于将他同罪 犯等同起来吧？我们班有个姓李明洋的男生,性格比较反叛,详细表现可以用两句话来 总结概括：班主任说什么他都不愿意,班干部做什么他都认为不对；但是这个同学有一 个爱好爱打篮球,口才和反应才能都很不错,出黑板报也是个人才,有一次我们班与兄弟班打篮球,结果我们班以52：49 胜了,其中有几个关键的球是他投进

16、的,我当时立刻把握住这个大好时机 , 当晚我就找他出来谈话, 第一我就颂扬他今日在篮球场上表现如何积极勇敢,关键时刻力挽狂澜,把比分反超,为班级的成功奠下了坚实的基础.之后我又跟他聊美国的 NBA的篮球,聊乔丹,科比,姚明,聊到这些球星他特殊来劲,聊完篮球我发觉他的脸上已经露出了春天般的微笑,之后我又跟他回忆在主题班会上他如何舌 战群雄,面不改色心不跳,然后我有大力夸奖他出的黑板报如何的独树一帜,颂扬完后 我发觉他已经变成了欢快的海洋,这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有 好好想过,你在班上那么有才能却没有一个人选你当班干部,你有没有冷静的摸索过为 什么？”然后我跟他一一分析缘由,开

17、头的时候他仍只是点点头,到了后来他自己主动 表态,过了一段时间我又跟他出来长谈了一次,渐渐的我发觉这个同学在学习态度及与 同学相处方面有了很大的改观,期中考试后他第一个跑到我办公室来问自己的成果,问 自己的成果有没有进步.高二其次个学期一开学,我起用他做班干部,他的工作做得很 杰出,而且学习很努力并有一次考试进入过班级前十名.四、要营造良好的班级气氛我所带的高一 247班在北院 6 个班中在学习上每次月考、期中考试、期末考试成果都名列前茅,而且是遥遥领先于其他班级,很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境.在班级理念上,我积极主见这样一个理念：积极的人象太阳,照到哪里哪里亮.消极的人象月亮

18、,初一十五不一样.而且自同学来我们四中军训的第一天我就把这样一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_个理念教给了全班同学,这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程中.为了协作这个理念,我自己为班级设计了两套特殊的掌声,一套是用来勉励自己的,一套是用来勉励他人的,通过这些理念和掌声,激发同学的斗志.学习上我大张旗鼓的勉励同学向老师发问甚至是发难,要问到全部的科任老师当场答复不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋.纪律上我积极主见“先专政后民主”,一个班级必需要有铁的纪律, 一切行悦耳指挥,步调一样才能得成功.但凡违反纪律的同学肯定要受到纪律处分,而且班主任肯定要坚守自己的原就,一

19、旦有一次你没有遵守你自己的原就,那么你将变成一个没有原就的人.在你处理违纪的过程中,必定会有少数同学对于处理不中意,那么班主任在这个时候应当立刻进行疏导工作,这就是“法”和“情”的关系,法律不外乎人情,我先讲法律再讲人情,这是班主任的工作原就.班上出名姓李的男生,平常纪律有点散慢,有一次被班干部记名之后作出了很剧烈的反应,他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单,觉得高班上的纪律实在是太严了,甚至剧烈要求调到其他班去,我把他违纪的事情做了处理,处理的当晚我就找他出来长谈,进行思想上的疏导工作,经过一晚的长谈后,在我没有要求他赔礼愧疚的情形下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误,鉴于他

20、的进步我后来试用该同学担任班干部,结果他很成功的组织了几次班级集体活动,由对纪律很不满变成了对班级纪律积极保护.五、要正确的引导班级舆论班主任在训练、教学、生活和各项活动中,依据是非标准进行褒贬,该确定的就确定, 并赐予适当的表演和嘉奖.该否认的就否认,并赐予适当的批判和训练,在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、禁止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论.这种集体舆论不是班主任的单向灌输,而是建立在全班占压倒多数的正确熟悉与言论基础上,具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力,在详细实施的过程中我的方法是借力用力,借助集体的力气.举个例子：但凡期中考试、期末考试监考过我们班的老师

21、,都会知道在考试的过程中从来没有一个同学提前交卷、更加没有同学作弊等违纪现象.我是如何做到这一点的了？在我们班上有发生同学的东西被别人偷的现象,针对这个现象我在班上召开过主题班会,班上对小偷偷我们班的大事都深恶痛绝,主题班会的内容是偷东西与作弊,利用辩论等各种方式引导同学得出结论：考试作弊和小偷偷东西没有本质的区分,前者是偷别人的精神财宝,后者是偷别人的物质财宝.甚至前者更加厌恶.同时我仍宣布,每次月考、期中考试、期末考试后所要做的第一件事情,就是全班通过无记名投票的方式检举揭发在考试中有不标准行为的同学名单,结果这一招仍真管用,在以后考试中,没有发觉同学作弊.这样一来同学的集体荣誉感就越来越强了.从今,学校不管搞什么集体活动,我班集体荣誉感都特强,大家都勇跃参与,每一次活动,我班都能取得好的名次.可编辑资料 - - - 欢迎下载