整合习作三-我来编童话.ppt
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1、,单元中我们学习了好几篇童话,你能总结一,下它们的特点吗?,童话故事中的主人公无论是动物还是植物,还是生活中的物品,都能说会笑,会思考。作者把它们当成人来写,赋予它们人的性格。,国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林 超市 玫瑰花 星期天 小河边,看到这些词卡,你的脑海中浮现了什么样的画面?你想到了什么样的故事?发挥想象,把故事写下来。,你可以尝试着填写下面的表格,帮助自己梳理故事情节。,写法指导,可以用主人公的名字命名,也可以用主人公的特点命名。同学们可以根据自己想象的内容想一个好的题目。,1.拟定题目,要想象它们的外貌、性格是什么样的。注意想象要合理,比如国王有至高无上的权利,玫瑰美丽但有刺
2、,啄木鸟是树的医生等。,2.选好角色,把故事中的角色当成人来写,让它们能说会笑会思考,还可以用夸张的手法,让角色的特点更鲜明。,3.采用拟人的手法,只要把故事的角色会怎么说,怎么做,怎么想都写具体,你的故事就丰满了。,4.大胆想象,合理构思。,从词卡中选择需要的词语,确定好时间和地点,周围的环境等,要写明白你的故事想让大家明白的道理。,5.时间地点环境,想好思路后把故事写好,自己检查时看看格式是否正确,句子是否通顺,是否有错别字。最后我们相互评议。,6.题目要居中,好 开 头 小黄鼠狼约克开头(介绍背景式) 约克是一只小黄鼠狼的名字。在森林里,黄鼠狼的名声很不好,就因为这个,森林里的小动物都不
3、理睬约克,甚至讨厌他,这使约克很苦恼。 蜗牛和玫瑰花开头(描写环境式) 在一个花园的四周,整齐地围着一排白色的篱笆。篱笆的外面是一片碧绿的草地,草地中间点缀着颜色各异的不知名的野花,成群的牛羊悠闲地在草地上散步、吃草。花园的中央有一株开着花的玫瑰树,树底下住着一只蜗牛。,好 结 尾 兔子漫游记结尾(揭示道理式) 兔子百思不得其解,便向山羊博士求教。山羊意味深长地告诉它:“做事要善于开动脑筋,光蛮干是不行的。”听了这话,兔子不住地转动着红眼睛,似乎明白了什么 好斗的猛兽结尾(讲明结局式) 老虎和狮子都埋怨对方抢走了自己的食物,这样争吵着,两头猛兽就扭打到一块了。在这一片绿色的森林中,结局可想而知
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