2022年湖北省黄石市第十中学八级英语上册导学案 2.docx

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1、精品_精品资料_Unit 7 Will people have robots（5 课时）导学案【 学习目标】 1. 学会谈论将来发生的大事-学习 will引导的一般将来时.2.熟记与一般将来时平用的时间状语.【学习重难点】 will引导的将来时的构成和用法.资料.老师预备磁带和录音机.【学习过程】温故互查同学自学新单词,看谁记得又快又准.纸.纸张污染.污染物预言.猜测 将来.将来 污染环境行星参与.参与.部分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_新词自查依据汉语提示写出句中的单词.Everyone will have a computer in the I don t know th

2、e books on the table are （将来） .（免费的） .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_The Mars is one of the nine（行星） of the sun.We should do something from now to keep the（环境） clean.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_I believe there will be less and less 设问导读Strp1 情形导入（污染） in the future.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_Teacher : Good morning

3、 ,boys and girls . Do you want to study at home . Students : Yes .Teacher : We cant do these things now ,but we will do it in the future .Wewill be able to study at home on computer .And we will also have a robot at home to help us do housework .Do you know what the future will be like in the future

4、 . And what will happen in 100 years .Today let s talk about them together . Students :-There will be more cars . There will be less fresh water .环节说明：通过课前的一个师生问答互动环节引入新课话题.Step2 完成教材 1-a-1c的任务要求同学打开课本P49,引导同学观看课本的图片并阅读1a 中有关对 100 年后将来世界的猜测,然后争论并勾选出对这些猜测表示同意或不同意,答案不是唯独的.然后要求同学读记生词.要求同学听第一遍录音,并完成课本上1

5、b 的听力任务.要求同学听其次遍录音,并逐句进行跟读. 要求同学两人一组依照1c 方框中的内容进行对话练习.自我检测：依据 1a 的内容,要求同学两人一组仿照1c 的方框中的对话就“ What will the future be like”进行练习并编造自己的对话.A : B : A : Student A :What will people in the future . Student B :No ,they wont .They willWill people in the future .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_Student A:Yes ,they will

6、 .环节说明：通过学习1a,使同学对will的将来时有个初步明白并对词组加深印象.通过学习1b,让同学初步明白will将来时的句型结构,锤炼同学的听力以及抓取关键信息的才能.通过学习1c,训练了同学的口头表达才能,同时学习了will将来时的各种句型,为新句型的学习打下基础.3 完成教材 2-2的任务要求同学翻开课本P50. 播放两遍录音,第一遍要求同学圈出听到的单词完成2a 的任务.然后再听一遍,勾选你听到的对将来的猜测,完成2b 的听力任务.要求同学听第三遍录音,并逐句跟读.听力内容巩固训练.要求同学仿照2a,2b 听力内容,然后分角色进行对话练习完成2c 的任务,并邀请2-3组同学当堂演示

7、.选出表现正确的一组,赐予加分嘉奖.环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来,锤炼了同学对语言的综合运用才能,也巩固了同学对目标语言的学习、识记和运用.Step4 完成教材 2d 的任务先让同学听 2d 部分内容的录音,然后让同学跟读录音.对对话中的学问点作适当点拨,然后让同学仿照录音内容在小组内练习.邀请几组同学上台表演.依据不怜悯形给每个小组适当的嘉奖.让同学依据自己的情形在小组内编新对话,然后让几个小组上台表演,选出正确小组赐予加分嘉奖.巩固训练： 补全对话.Nick :What are you reading ,Jill . Jill : Nick :Sounds cool . Jil

8、l :well ,cities will be more crowed and polluted .There will be fewer trees and the environment will be in great danger .Nick :.will we have to move to other planets . Jill :Maybe .But I want to live on the earth .Nick :Me ,too .-Jill :We canuse less water and plant more trees . A .Then what can we

9、do . B .So what will the future be like .C .It s a book about the future .D .Everyone should play a part insaving the earth . E .That sounds bad .环节说明：通过前面的听、说训练,对这节课的目标语言有了肯定的明白与熟识,并且在肯定程度上有了创新的才能,通过此环节让同学达到学以致用的成效.拓展探究 （详见同学训练 42） 课堂小结：作业：课后反思：其次课时 Section A 3a-3c主备人：审核人：班级：姓名：使用时间：【学习目标】：进一步学习wil

10、l引导的一般将来时【学习重难点】： moreless fewer的用法【课资料.老师预备磁带和录音机学习过程：温故互查同学自学新单词,看谁记得又快又准可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【新词自查】依据句意及汉语提示完成句子.和平海.海洋天空世界和平在海里可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_They will do more things for the world和平） .I like to see the bird flying in the blue天空） . This strange fish only lives in the deep大海 .设问导读Step

11、1 预习导入本课时主要是通过读、写对话练习,让同学进一步把握 will 的一般将来时用法.因此上课前老师可以让同学先自己预习“ Grammar Focus ”中的句子,体会 will 的不同的句型.环节说明：通过预习,同学把握 will 的一般将来时的句型,从而为 3a 的完成打下基础.Step2 完成教材 3a 的任务要求同学用竞赛的方式快速用 more,fewer 或 less 完成课本 3a 的填空任务.然后邀请最快的几位同学给出自己的答案.朗读 3a 中的句子并要求同学说出 more,fewer 或 less 的用法区分.Step3 完成教材 3b-3c 的任务引导同学阅读课本3b 中

12、的情形,然后要求同学依据情形对将来作出自己和猜测.要求同学进行小组争论,并作出小组猜测.最终请几位同学说出自己小组的猜测.要求同学在小组中争论,对自己将来生活的城市作出猜想,并把自己想象中的抱负城市画出来,然后完成 3c 中的任务并在全班展现.对各小组展现的抱负城市进行评比,评出最优秀、相宜居住的城市.环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来,不仅锤炼了同学的语言综合运用才能,仍巩固了同学对目标语言的学习、识记和运用.自我检测用括号内所给单词的适当形式填空You are too fat.You should eatlittle. Theyhave a test in a week.Manypr

13、edict didn t come true.It is too late.Iagree that we go there today. It seemspossible that people can fly.巩固训练语法专练 1.In 50 years theremore robots in people s homes.A.wereB.will haveC.willD.have 2. -Will people live to be 300 years old.-.A.No,they aren tB.No,they won tC.No,they don tD.No,they can t.

14、3. I hope your dreamtrue one day. A.comeB.comesC.will comeD.came 4. Theyany classes next week. A.will haveB.won t have C.haveD.had 5.-Whatthe studentstomorrow.A.do .doB.did.doC.will.doD.is.doin g拓展探究 （详见同学训练 P43） 课堂小结：作业课后反思第三课时 Section B 1a-2e主备人：【学习目标 】：要求同学把握will引导的一般将来时的用法【学习重难点】：利用目标语言进行听力训练关资料

15、.老师预备磁带和录音机学习过程：温故互查公寓套房 太空.空间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【新词自查】甚至.连.愈加人的,人仆人有危急的.担心全的已经.早已工厂信任.认为有可能不同意. 持不同看法.有分歧外形.外形倒塌.跌倒.掉落可能的.可能存在或发生的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_依据句意及汉语提示完成单词.I like to live an公寓） with my grandfather near the park. Dave wants to be an宇航员） to fly in space .The robot can do many things

16、like a仆人） .My father are making many robots in this工厂） . My brother is very clever and he can make model planer with different kinds of 外形） .设问导读Step1. 情形导入Teacher:Good morning/afternoon,boys and girls.Where will you live when you grow up. What will your house be like in the future.Students: I will

17、live in the city.I will live under the sea .Let s go to learning Section B to see what the life will be like in the future.环节说明：课前的师生问答互动不仅让同学回忆了上节课的内容,而且引导同学说出他们对将来生活的憧憬,锤炼了同学的口语.Step2 完成教材 1a-1e 的任务要求同学翻开课本P52,按课本上的要求快速完成1a 部分的任务.然后要求2-3 名同学给出自己的答案,并一起争论对错.然后要求同学写出更多的各类单词填在1a 的分类下,完成 1b 的任务.播放 Ale

18、xis和 Joe 有关将来生活的谈话,听第一遍时要求同学标出1c 中的图片的正确次序.正确答案： 1-3-2.播放其次遍录音,要求选用1d 方框中的单词完成句子.然后请几位同学说出答案,核对答案的对错.播放录音,要求同学逐句跟读.大声朗读听力材料.自我检测要求同学分组仿照1e 的对话,分角色进行对话练习,然后邀请2-3 组同学进行当堂演示, 勉励同学编写自己的对话.选出表现正确的一组.A:Where do you live now. B:I live an apartment.A:Where did you live 10 years ago.B:I lived in a small hous

19、e in the countryside . A:Where will you live in ten years.B:I will live in the space station.环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锤炼了同学的语言综合运用才能,仍巩固了同学对目标语言的学习、识记和运用.Step3完成教材 2a-2e 的任务要求同学快速说出自己对机器人学问的明白并描述自己对机器人的印象.要求同学快速短文把握大意,并完成课文2b 短文前的有关机器人的4 个句子.然后邀请几位同学给出自己的答案.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_要求同学再一次阅读短文,然后写出3 个能表

20、示将来机器人能做什么事的句子.然后邀请每个组的一名同学念出自己的句子.完成2c 的任务.要求同学再一次阅读2b 的短文,然后选用短文中的单词完成2d 中的短文.请几位同学朗读短文,并核对答案.要求同学小组争论将来的机器人对我们及我们的家庭有什么样的帮忙,完成2c 的短文,最终选择几组较好的短文,在全班展现.环节说明：让同学从总、分、总的结构懂得短文大意,然后对短文中的学问点逐一记忆, 最终回来课文,对学习的词组或者重点句子进行应用.这样在降低难度的基础上,不仅锤炼了同学的语言综合运用才能,仍巩固了同学对目标语言的学习、识记和运用.巩固训练完成短文.Some robots are very hu

21、man-like .They can walk and dlike people.Some scientists think that in the future they will mrobots like humans.This may not hin the near future,but at some point ,robots will even be able to tlike people .However ,some scientists d.James White believes that robots will be able to do the sthings as

22、we can .For example,he thinks that robots will nbe able to wake up and know where they are.Which side do you awith.拓展探究详见同学训练P44课堂小结： 作业：课后反思：第四课时 Section B3-4主备人：【学习目标】：连续学习will引导的一般将来时【学习重难点】：用一般将来时来进行合作训练关资料.老师预备磁带和录音机学习环节温故互查同学自觉新单词,看谁记又快又准.很可能, 大致在期间 假期.假日对有好处,适合【新词自查】依据句意及汉语提示完成单词.1.We can vis

23、it many museums在期间） the vacation to Beijing . 2.The girl很可能 didn t know who her father really is.3. The doctor says vegetables对有好处 our health.4. In China ,there are several special traditional假期 .设问导读Step1 情形导入T: Hello,boys and girls , We have learned about many predictions about our future life .Do

24、 you want to predict your own life in the future.T:What do you think your life will be like in 20 years. S: T:Where will you live in 50 years.S: 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_Y:How many robots will you own in your family.S: 环节说明：通过复习,同学用will的一般将来时对自己的生活猜测,从而达到顺当导入新课的目的.Step2 完成教材 3a-3c 的任务要求同学快速默读短文,并依据自己

25、的懂得选择3a 方框中的单词完成短文.然后以小组竞赛的形式邀请几位同学代表小组给出自己和答案.全班一起检查争论,并评出优胜者.要求同学小组争论短文里面的词组并勾画出来,然后请几位同学给出自己的答案,必要的话老师补充.小组活动.完成教材3b 的任务,并要求同学依据自己的实际情形进行填写练习.然后请2-3 组同学当堂进行朗读.要求同学依据3a,3b 的内容完成 3c 的任务,写一篇猜测自己将来20 年生活的短文.最终选择几篇较好的短文在全班展现.环节说明：第一让同学进行仿写,然后让同学写出自己对生活的设想,出现出了由句到文循序渐进的过程.在此过程中小组合作,自主学习模式,不仅锤炼了同学独立摸索的能

26、 力,增强同学的合作意识,仍巩固了同学对目标语言的学习、识记和运用.Step3 完成教材 4 的任务要求同学分小组争论,将来的机器人会对我们的学校生活有什么样的帮忙,把想到的想法填在任务 4 的表格内,并在方框中画出自己抱负的机器人的形象.然后小组沟通各自的答案.自我检测单项选择 1.My uncle is aand the food he makes is very nice.A.cookB.violinistC.artistD.doctor 2.Don tabout me.I can take care of myself.A.worryB.lookC.talkD.listen 3.Hey

27、,Lisa.Did you finishthat book. A.readB.readsC.reading D.to read 4.The piano musicvery beautiful and I like it.A.tastesB.looksC.soundsD.touches 5. When Jack was a small boy ,he was able tothe piano and the violin.A playingB.playedC.playsD.play巩固训练用括号内所给单词的适当形式.1. Therebe a football match next Sunday.

28、2. Whogive us a talk on the computer in two days.3. Kidsnot go to school in 100 years.4. My fathersend me a new bike when I am tall enough.5. everythingbe ready in 2 hours.拓展探究 （详见同学训练 P45-46 ） 课堂小结：作业：课后反思：第五课时Self Check主备人：【同学目标】：熟识把握一般将来的结构和用法【学习重难点】： be going to结构与一般将来时的区分.关资料.老师预备磁带和录音机.学习过程：温故

29、互查同学自觉新单词,看谁记得又快又准.淡水可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【新词自查】依据句意及汉语提示完成句子洁净的空气闲暇时间 飞上天空可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1. Because of the pollution,there will be less and less淡水 on the earth.2. My grandpa likes to live in the countryside because there is洁净的空气 .3. I need more闲暇时间 for my hobby.4. I dreamed that I飞上天空 l

30、ast night .设问导读Step完成教材 Self Check部分的任务任务 1 主要是复习名词的可数与不行数及fewer 与 less的区分.老师第一引导同学阅读任 务 1 中的单词及词语,然后按名词的可数与不行数分别填入fewer与 less的表格中,完成“1”部分的任务.让同学以竞赛的形式阅读并完成任务2 中的对话,看谁做得又对又快,最终选择两名先完成者分角色朗诵对话并核对答案.让同学两人为一组,分角色朗读并表演任务2 部分的小对话,并邀请几位同学在班上表演.环节说明：通过综合读写训练的学过的内容进行复习和巩固自我检测单项选择（） 1.My grandpa promiseda ne

31、w computer next week.A to buyB.buyingC.boughtD.buys（） 2.I hated Mary.She kept onin English class.A.talkingB.talkC.to talkD.talked（） 3.This singer practicesin the garden every morning.A.singB.to singC.singingD.sang（） 4.Do you wantan English teacher when you are older.A.isBto beC.amD.are（） 5.His siste

32、r says she is going to be a nurse when she.A.looks upB.grows upC.walks upD.eats up巩固训练用括号内所给单词的适当形式填空1.There is more and morepollute in the city now. 2.It s easy for robotsdosuch job.3.Her daughterfly to France last week.4.Iagree with you. I think everything has both sides.5.Many animals are in greatdangerous.We must do something to help them.拓展探究 （详见同学训练 P47-48 ）.课堂小结：作业：课后反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载