2022年盐溶液的酸碱性教学设计说明.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -7.3盐溶液的酸碱性教学设计说明松江一中闵慧【教材分析】盐溶液的酸碱性是第七单元探究电解质溶液的性质的第三个课题.盐溶液的酸碱性 是电解质理论的组成部分, 属于化学基础理论学问. 本单元内容的理论性较强,学问面广,涉及的概念较多,内容比较抽象,同时教材内容 前后内在联系亲密, 规律性强.本节教材涉及的学问面较宽, 综合性较强 , 是前面已学过的电解质的电离、 水的电离平稳以及平稳移动原理等学问的综合应用.在电解质的电离中,已通过对水的电离平稳的探讨,明白了溶液H+浓度与 OH-浓度的关系, 从而明白溶液酸

2、碱性的本质. 教材把这部分内容支配在强弱电解质和电离平稳之后, 目的是使盐类水解过程和规律的探讨能在强弱电解质概念和电离理论的指导下进行 ,运用同学已有学问,从中挖掘出盐类水解新学问的生长点. 在此基础上再来探究盐类在溶液中的变化规律,以及对溶液酸碱性的影响. 既能促进同学的认知进展, 也是对平稳原理和弱电解质概念的详细应用和再熟悉.同时,盐类水解的学问又是后续电化学（电解池）学习的必备基础.因此,本节教材是本章的重点和难点.通过本章内容的学习, 不仅能加深对强、 弱电解质、 离子反应和离子方程式的懂得,并能在元素及其化合物学问的学习中发挥其理论的指导作用,仍能通过分析、综合、抽象、概括等思维

3、活动来进展同学的学习才能,树立对立统一的观点、内因和外因的辨正关系等哲学思想.通过盐溶液的酸碱性本质的学习,体会透过宏观现象分析微观本质的科学方法.通过本节内容的学习, 有利于培育同学解决化学实际问题的才能. 通过盐溶液在生活中的应用, 感悟化学让生活更美好的思想.【学情分析】学习本节内容之前,同学已经学习了化学平稳特点、勒沙特列原理,强、弱电解质的概念,电解质的电离,弱电解质的电离平稳,水的电离平稳,溶液的酸碱性, pH等基础学问.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - -

4、- -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -【教法分析】在教学设计上先通过学案的 【温习旧知】 引导出盐的类别, 为后续学习做好铺垫.通过创设能引导同学参加的情境,镁和 NH4Cl溶液反应产愤怒体, 把演示试验变为同学试验, 激发同学探究欲望, 并让同学提出自己期望探究的问题,激发同学的学习积极性. 接着通过同学试验感受盐溶液的酸碱性,猎取盐溶液并不肯定呈中性的感性认知, 并通过争论活动从宏观上熟悉并概括盐的组成与其溶液酸碱性之间的关系. 在同学完成感性熟悉后, 引导同学从微观角度去探究盐溶液呈酸碱性的本质.力

5、图通过三个问题的争论盐在水溶液中形成弱电解质的过 程,分析了这一变化对水的电离平稳的影响,从而揭示盐溶液酸碱性的本质.通过探究性的争论过程, 训练同学不断发觉问题提出问题解决问题的才能.在解决新问题过程中不断懂得旧知.本堂课以三个问题的争论为核心,在解决问题的过程中, 不断激发同学的求知欲望, 让同学处于积极思维的状态.通过问题的争论, 指导同学分组合作开展探究,促进同学社会化进展. 让同学直接感受科学争论的一般方法.在课的结尾, 通过课堂练习巩固所学学问点,然后让同学仿照老师出几道题目,同学在积极摸索的同时思维才能得到提升,同时拉近了师生间的距离.【同学认知结构导图】可编辑资料 - - -

6、欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【教学流程设计 】同学动手试验提出疑问为 什 么 有 的盐 溶 液 不呈中性？实 验 探 究 不同 类 型 的 盐溶 液 的 酸 碱性可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_以氯化铵为例分析为什么强酸弱碱盐溶液呈酸性？推测不同类型

7、的盐溶液的酸碱性？分析盐的类型可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_盐类水解的概念用初步建立的概念分析强碱弱酸盐呈碱性,强碱强酸盐呈中性.结论：不同 类型的盐溶 液 的 酸 碱性.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_练习拓展同学对盐类水解概念懂得的提问分析盐类水解的实质可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - -

8、 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -【教学思维结构导图】一、教学目标1、学问与技能（ 1）知道盐类水解的概念（ 2）初步懂得盐类水解的规律（ 3）巩固用 pH 试纸测量溶液 pH 值的方法2、过程与方法通过对盐溶液的酸碱性的测定,提高试验动手才能、规律推理和综合归纳才能.3、情感态度与价值观在探究盐溶液酸碱性过程中, 树立“事物之间的联系和转化”的辩证唯物主义熟悉观点二、教学重点、难点 ：教学重点：盐类水解的本质及其规律的懂得教学难点：盐类水解的本质三、教学过程【引入】老师来给大家变个小魔术：NaHCO

9、3 和 Al 2SO43 混合,观看现象.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -【目的】设疑,激发同学学习爱好.【同学试验】取一支干净的试管,加入镁粉和NH 4Cl 溶液,观看现象.【现象】试管内产生大量气泡.【设疑】产生的气体是什么？针对这个试验,你有什么困惑的的方吗？【同学 1】为什么镁粉和水在NH 4Cl 的存在下,快速反应生成氢气？【同学

10、 2】纯水呈中性,纯水中加酸,呈酸性,加入NH 4Cl 怎么也会呈酸性了？【同学 3】水中的氢离子浓度增大的缘由是什么？【引导】试管中能够产生大量气泡,估计试管中溶液的酸碱性？【老师】到底是不是这样了？我们用事实说话.【同学试验】用pH 试纸测 AlCl 3 溶液的 pH 值.【老师】试验结果说明NH 4Cl 溶液为酸性,而不是中性.是不是只有NH 4Cl 溶液特别了？【点题】我们今日这节课就来学习盐溶液的酸碱性.【板书】 7.3 盐溶液的酸碱性【同学试验】 用 pH 试纸测定浓度均为0.1mol L-1 的 NH 4Cl 、KNO 3 、CH 3COONa 、 NaCl、Na2CO 3、Al

11、 2SO4 3、Na2SO4、FeCl3、Na 2S 溶液的 pH,记录测定结果.【老师】你有什么发觉？【同学】不是全部的盐溶液的pH 值为中性.【引导】面对这么多的数据,我们应当如何来分析？第一步要做什么？【同学】分类NaCl 、KNO 3、Na 2SO4中性 CH 3COONa 、 Na2CO3、Na2S碱性、 FeCl3 、Al 2SO43、 CuNO 32酸性【老师】 盐可以懂得为是酸和碱发生中和反应后的产物.例如 NaCl 是 HCl 和 NaOH 反应得来的,即为强酸强碱形成的盐.接着摸索其他盐的形成.【同学】 CH 3COONa 为强碱和弱酸形成的盐.FeCl3 为强酸和弱碱反应

12、生成的盐.【引导】依据刚才分析,你能推测一下盐的类型和溶液酸碱性的关系么？【同学】强酸和弱碱反应生成的盐呈酸性强碱和弱酸反应生成的盐呈碱性强酸和强碱反应生成的盐呈中性【引导】科学探究的一般方法是什么？【同学】提出问题 试验验证 假设推测 理论分析【争论 1】NH 4Cl 溶液为什么显酸性？【摸索】（ 1） NH 4Cl 溶液呈酸性,说明溶液中的cH + 和 cOH -是什么关系？（2）在 NH 4Cl 溶液中存在着哪些物质的电离？（3）怎样才能使溶液中cH + cOH -.（4）哪些离子间可能结合？对水的电离平稳会产生什么样的影响？【板书】一、盐的水解1、定义NH 4ClNH4+ + Cl -

13、+H 2OOH - + H +NH3H 2O可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【说明】 NH 4Cl 电离出的NH + 和水电离出的OH -结合成弱电解质,促进水的电离平稳向正可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4反应方向移动,所以cH +大于 cOH -的浓度,溶液呈碱性.【学习反

14、馈】分析NH 42SO4 溶液的酸碱性【同学练习】【争论 2】为什么CH 3COONa 溶液显碱性？【同学板书】CH3COONaCH 3COO- + Na+H 2OH +OH -CH3COOH【同学】 CH 3COONa 电离产生的CH 3COO -离子能与水电离出来的H+结合生成弱电解质,促进水的电离平稳向正反应方向移动,所以cOH -的浓度大于cH + 的浓度,溶液呈碱性.【老师】特别好,思路清楚.你能归纳一下盐类发生水解的条件么？【板书】 2、水解条件：有能和H 2O 电离出的H+或 OH -结合成弱电解质的离子.【争论 3】NaCl 溶液为什么呈中性？有没有发生水解.【同学争论】 Na

15、Cl 电离出的离子不能与水电离出来的H+或 OH 结合生成弱电解质,因此不水解.【提问】你认为盐类水解的本质是什么？【板书】 3、水解本质：促进了水的电离平稳.【总结】学案上表格填完整.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_实例盐的种类能否水解引起水解的离子对 水 的 电 离平稳的影响溶 液 的 酸 碱性可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_NaCl AlCl 3CH 3COONa【老师】将表格上的内容用一句话概括就是：谁弱谁水解,谁强显谁性.【练习】1、以下水溶液的pH 值最大的是（A）A Na2CO 3B K 2 SO4C AlCl 3D NH 4NO 32、以下化合物

16、中,其水溶液由于水解而显酸性的是（D）A NaHCO 3B Na2SO4C HClD NH 4Cl【思维提升】 我们来个角色转变,现在请大家做一回老师,仿照刚才的两道题目出一道题目,写在学案上.【投影】同学出的题目.【老师】仍记得上课开头时老师做的那个小魔术么？你能说明缘由么？【引导】气体是什么？什么物质导致溶液浑浊？【同学争论】气体是二氧化碳,浑浊是由于产生了氢氧化铝.NaHCO 3 水解溶液呈碱性,Al 2SO4 3 水解溶液呈酸性,酸碱中和,二者相互促进,使得水的电离平稳不断向正反应方向移动.【老师】特别好,看来我们同学已经把握了盐类水解的实质.【学以致用】试验室配制FeCl 3 溶液时显现浑浊,其缘由是 .通常加入少许 试剂来防止此现象的产生.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -【作业】学案上的基础练习和拓展练习.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载