2022年盐白武术健身拳说课稿.docx
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1、精品_精品资料_武术健身拳说课稿本次课的指导思想,依据新课标的要求,新的体育与健康课程在训练方式,教学内容,教学评判等方面都有了新的进展和侧重点,以促进同学身心全面进展为目标,以“健康第一”为指导思想.对于义务训练阶段中学同学来说,更要关注其运动的欢乐感,培养他们良好的体育锤炼的习惯,并形成终身体育锤炼的意识.因此,在课堂教学中除了传授同学健身拳基本技能之外,仍要讲明所学内容对进展身体素养和增强体质的作用,让“健康第一”思想落到实处.同时也要注意培育同学组织才能、创新才能、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想,为将来适应社会打下良好的基础.一、教材分析:健身拳武术类体育项目,受到同学们的
2、普遍宠爱.同学通过学习得到美育熏陶.对学习其它武术套路,进展身体的柔韧性、敏捷性、和谐性和节奏感,提高动作的速度和连贯性,激发民族骄傲感,养成吃苦耐劳的习惯,有重要作用.二、学情分析1、中学同学正处在生长发育的关键时期,他们的年龄特点是:仿照才能强.好动、奇怪心强.敢于表现自我. 2、运动参加才能、性格爱好都具有很大的差异,部分女生往往会表现出怕羞的一面,而男生就会无所顾忌的表现自我.因此,一些带有仿照性、表演性的练习,很能激起同学的学习爱好.武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目,既能表现出男生的坚强,又能表达出女生的美丽.三、教学目标及教学重点、难点1、认知目标:把握组合动作动作名称和次序,及
3、特点.提高同学对武术的爱好.2、技能目标:通过同学观看、仿照、相互沟通、尝试练习,使同学领悟每个动作的攻防含义,做到路线清晰,手形、步形正确到位.进展和谐性、力气等素养.3、情感目标: 使同学能以积极仔细的态度学习,在课堂上培育同学虚心好学、 团结协作、开拓创新的学习才能.培育崇尚武德的精神教学重点:健身拳三个动作(戳掌冲拳、抽拳弹踢、进步蝶掌)动作路线.教学难点:动作力度,手形、步形正确到位.四、教学方法运用1、教法:依据本课教学内容枯燥的特点,结合体育与健康的教学新理念,大胆运用创新教学,一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式,以同学自主探究学习为主线.第一采纳心情勉励法和情境教学法进行
4、教学,以激发同学的学习爱好,促使同学能积极主动的去学习.仍采纳示范法、镜面示范法,以正确美丽的示范动作感染同学,激发同学“我很想学”的情感,为同学能更快、更好的把握组合动作要领而打下基础.2、学法:本课,同学主要采纳:尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法.第一让同学在尝试练习中发觉自身动作的问题.而后在练习中,通过同学间相互对比、沟通、评判和小组探讨中悟出动作要领,懂得含义.最终通过集体表演、个人展现相结合,解决所发觉的问题.促进同学积极主动参加学习,提高学习的自主性.教学过程(一)导入(13)可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、师生相互介绍(抱拳礼)问好.(1)2、小嬉戏:
5、动物“仿照秀.(3)组织形式:四列体操队:方法:老师叫出动物名称,同学仿照动物的体态并协作声音.设计意图:在此支配“仿照秀”目的主要是,调剂活跃课堂气氛为课堂后半部分的教学打下基础.老师准时勉励猜中的同学,从而激起同学的爱好爱好.通过大家都来仿照 表演,既可以达到愉悦同学的身心,有可以起到做预备活动的作用.3、热身运动( 48)( 3)( 1)肩部运动(2)腰部运动(3)踢腿运动( 4)劈叉练习( 5)燕式平稳设计意图:学习、演练武术,对同学的柔韧性要求很高,柔韧性的优劣直接影响到完成动作的质量.因此,热身时,重点做好腿、腰、肩的活动,防止显现韧带拉伤和扭伤.(二)绽开( 24)1、老师示范表
6、演( 2)戳掌冲拳、抽拳弹踢、进步蝶掌俗语说:“爱好是最好的老师.”老师的示范应使同学为之一振,激发起习武的爱好和欲望.以老师自身刚劲有力的示范动作来感染同学.进一步激发同学“我很想学”这 些武术动作的欲望.使同学的求学爱好到达最高点.2、同学尝试( 19)三个武术动作依次学习,学习过程如下:(1)老师做镜面示范,同时讲解动作名称和要领.(3)组织形式:半扇形队形.要求同学边观看边听讲解边仿照老师的动作.多次重复设计意图:武术属于肢体语言,每一招一势代表着同学的内心世界.仿照老师的动作很重要.先仿照上肢,再仿照下肢,最终整体仿照.在这个过程中老师随时用语言提示, 以强化同学的仿照更加逼真. (
7、 2)同学自由组合, 体验动作.(5)组织形式:让同学( 3 5 人)自由结合组成学习小组,选出小组长,通过同学慢动作的演练,在尝试练习中发觉自身动作的问题所在.设计意图:在同学慢速体会时,同学之间可用口令掌握练习,用自己的标准订正动作.此时应发挥小组长的作用,在这个过程中老师巡回指导,勉励同学的练习积极性.这个环节可多次重复.(3)自由体验(6)组织形式:散点方法:让同学自己在充裕的时间里进行练习,老师巡察指导.设计意图:课堂上应给学 生一个较大的自由学习空间,自己琢磨动作、看图解学习动作、观看教学录像体会动作、与同伴相互学习、与老师商讨动作等.重点提示同学在初步把握动作的阶段肯定要记住 一
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