2022年的地得练习及答案.docx

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1、精品_精品资料_“的、的、得”口诀儿歌的的得,不一样,用法分别记心上,左边白,右边勺,名词跟在后面跑.漂亮的花儿绽笑脸,青青的草儿弯下腰,清清的河水向东流,蓝蓝的天上白云飘,左边土,右边也,的字站在动词前,认真的做操不马虎,用心的上课不大意,大声的朗读不害羞,淡定的走路不焦急,左边两人双人得,形容词前要用得, 兔子兔子跑得快,乌龟乌龟爬得慢,青青竹子长得快,参天大树长得慢,一、的、的、得用法分析： “的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语,如：敬重的总理、慈爱的老人、戴帽子的男孩、宝贵的教科书、鸟的天堂、宏大的祖国、好玩的情节、文雅的环境、可疑的情形、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的

2、橡皮、清清的河水 .“的”后面跟的都是表示动作的词或词语,如：高声的喊、 开心的唱、拼命的逃、疯狂的咒骂、严密的凝视、一次又一次的握手、快速的包围、沙沙的直响、斩钉截铁的说、淡定不迫的申述、用力的 踢、认真的看、高兴的笑笑.”“得”前面多数是表示动作的词或词语,少数是形容词.后面跟的都是形容事物状态的词或词语,表示怎么怎么样的,如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_直跳、懂得得非常深刻、乐得合不拢嘴、惊奇得目瞪口呆、大得很、扫得真洁净、笑得多甜啊.二、的、的、得用法补充说明：1、假如“ de”的后面是“很、 真、太”

3、等这些词,十有八九用“得”.2、有一种情形,如“他兴奋得一蹦三尺高”这句话里,后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的,但是它是来形容“兴奋”的程度的,所以也应当用“得”.三、的、的、得用法总结：1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明 “的”后面的事物怎么样.结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词.2、“的”前面的词语一般用来形容“的”后面的动作,说明“的”后面的动作怎么样.结构方式一般为：修饰、限制的词语+的+动词.3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语.四、的、的、得用法例句：1. 蔚蓝色的海洋

4、,波涛汹涌,无边无际.2. 向日葵在微风中向我们轻轻的点头微笑.3. 小明在海安儿童公园玩得很高兴.五、“的、的、得”的读音：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_“的、的、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词, 都起着连接作用. 它们在一般话中都各自有着各自的不同的读音,但当他们附着在词,短语,句子的前面或后面,表示结构关系或某些附 加意义的时候都读轻声“de”,没有语音上的区分.但在书面语中有必要写成三个不同的字,这样可以区分他们在书面语用法上的不同.这样做的好处,就是可使书面语言精确化.六、短语练习：给短语填上“的、的、得”：猛烈（）北风、成功（）到达、惨痛（）教训、愤慨（

5、）声讨、明艳（）红旗、英勇（）战士、快速（）前进、耐心（）说服、丰富（）体会、热闹 庆祝、庞大 变化、积极（）参与、分析（）透彻、服务（）周到、广泛（）阅读、描写（）生动、贯彻（）准时、毕生（）精力、观看（）认真、感动（）流泪可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_七、练习答案：猛烈（的）北风成功（的 ）到达惨痛（的 ）教训愤慨（的）声讨明艳（的）红旗英勇（的 ）战士快速（的）前进耐心（的）说服丰富（的 ）体会热闹的 庆祝庞大 的变化积极（的）参与分析得）透彻服务（得）周到广泛（的 ）阅读描写（得）生动贯彻（得）准时毕生（的 ）精力观看（得）认真感动（得 ）流泪可编辑资料 - - - 欢迎下载