2022年高考四川卷理综物理试题分析暨复习对策.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2022 年高考（四川卷）理综物理试题分析暨2022 年复习计策张本明一、2022年高考（四川卷）理综物理试题分析（一）对物理试题的基本评判2022 年是四川省第一次实施自主命题,具有“川味”的理科综合才能测试试卷中的物理试题符合 2022 年一般高等学校招生全国统一考试大纲的要求, “坚持了有利于高等学校挑选人才,有利于中学实施素养训练与课程改革,有利于高校扩大办学自主权”的命题原就,体现了“着眼于正确导向,立足于平稳过渡,确保试题宽严适度”的指导思想.也表达了“以才能测试为主, 考查同学所学物理的基础

2、学问、 基本技能的把握程度和运用这些基础学问分析解决问题的才能”的指导思想,留意基础学问,留意全面考查才能,特殊是分析和解决问题的才能的考查.试题的设计基本做到科学严谨、 自然完整,正确表达学科内部联系, 把物理各部分内容有机结合起来, 能够较好的表达出考生运用基础学问、 基本技能综合分析和解决问题的才能, 测试目标明确.试题的表达规范合理, 符合四川省现阶段中学教学实际. 能够反映考生现有学习水平和学习潜能.试题有鲜明的物理学特点和四川的方特色,既有常规题,也有比较新奇的试题（如21、22、24 等题）,易中难的比例大约为 3：6： 1,试题与 2022 年相比总体难度有所上升.（2022年

3、卷得分率为 0.626,2022 年卷得分率为 0.57,得分率下降 10%）试卷参考答案、 评分标准基本科学合理, 有肯定的可操作性, 在表现综合分析才能、 运算才能等方面赐予了重视.总的来说, 试题坚持才能立意, 留意过程方法. 突出主干学问, 引导回来教材. 掌握试题难度,确保区分度.强调学问应用,表达的方特色.试题表达了高考为素养训练服务,表达了 会学物理比学会物理更重要的理念,更加留意基础学问的学习,它对高中物理教学和2022 年秋季四川省高中新课改肯定会起到良好的导向作用.（二）对物理试题的统计分析1试题题型分布物理试题 12 道共 120 分,占理综试卷的 40,连续三年保持稳固

4、态势.前8 道为单项、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -多项混合挑选题,共 48 分,占物理总分的 40,非挑选题共 72 分,占物理总分的 60.试验题由两个小题构成,第一问11 分,其次问 6 分,占 14.3 道运算题按由易到难分布,依次为 16分、19 分、20 分,共 55 分,占 46.12 道全部为学科内综合题,符合四川省中学

5、教学现状,得到社会和师生的认可.2试题内容分布、问卷统计表 12022 年高考（四川卷）理综物理试题第 II 卷（非挑选题）试题统计表（样本：270088份）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_题号学科满分平均分难 度最高分最高分人数最低分最低分人数可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_22177.990.4717861708875可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_231612.900.8116170040025465物理39.910.554241911.330.60199882804204725207.690

6、.3842014030060259II 卷17491.510.526171201917表 2 06 高考（四川卷）理综物理试题第II 卷（非挑选题）试题抽样统计表（人工抽样统计,样本数： 940 份）题号2211126232425满分17116161920平均分8.5905.5313.05912.25611.8048.410难度0.5050.5030.5100.7660.6210.420表 32022年高考（四川卷）理综物理试题考查的主要学问点题号题型分值考查的学问范畴备注14 6匀加速直线运动规律的应用力学,简洁题15 6光电效应规律的应用光学,简洁题原子物理,中档16 6核反应方程、质量亏

7、损的应用题17 6简谐振动、电磁感应中的 E=BL 、右手定就电学,中档题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_18 挑选题6变压器规律,沟通电规律的综合应用电学,中档题气体的压强、体积、温度关系.内能、热量、做可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_196热学,中档题功关系.分子动理论的运用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_20 6电场中场强、电势概念的懂得和动能定理的应用电学,中挡题21 6胡克定律和牛顿其次定律的综合应用力学,中档题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 12

8、 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_22 试验题171对“用单摆测定重力加速度 ”试验的考查和在给定的试验仪器中选用仪器设计一个粗略 测出重力加速度的试验2用累积平均法测定金属丝的直径和米尺的读数求解某星球的重力加速度和生活中“荡秋千 ”的力学,中档题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2316力学,简洁题问题（动能定理的应用）带电小球在匀强电场做直线运动以及电路中欧可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精

9、品资料_运算题姆定律、功率的运算的综合应用带电小球在复合场中的运动,洛仑滋力、牛顿第2520二定律、动量守恒定律、平抛运动、圆周运动知识的综合应用电学,难题2419电学,中档题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_表 42022 年高考（全国卷）理综物理试题考查的主要学问点题号题型分值考查的学问范畴备注 原子物理,简洁题156电磁波谱、折射率光学,简洁题166圆周运动、天体学问力学,中档题17挑选题6力的平稳、左手定就电学,中档题186气体压强微观说明、热力学第肯定律、分子力热学,中档题196简谐运动图象、运动过程的对应力学,中档题206动量定理、功力学,中挡题216法拉第电磁感应定

10、律、结合图形分析物理过程电学,难题1 双缝干涉试验的考查,涉及器材、试验装置、利用条纹间距公式定性判定.光学、电学,22试验题172依据测量要求和所供应的器材,由外表中档题的挑选原就和基本规律入手分析.2316匀速运动的规律力学,简洁题24运算题19匀变速直线运动的规律、牛顿运动定律力学,中档题2520带电粒子在复合场中的运动电学,难题146核反应方程及两个守恒表 52022 年高考（全国卷）理综物理试题考查的主要学问点146原子核的裂变、衰变和聚变等核反应方程题挑选题156整体法、隔离法处理重叠物体的平稳问题力学,简洁题166多普勒效应、声速力学,中档题题号题型分值考查的学问范畴备注 原子物

11、理,简洁可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -题号题型分值考查的学问范畴备注176电场的叠加电学,中档题186动量守恒、能量关系力学,中档题196光电效应方程光学,中档题206安培力、感应电流电学,中挡题216气体的压强、体积与温度的关系热学,简洁题22试验题171选取器材和电路图2用玻璃砖测折射率的创新试验档题2316机械能守恒、平抛运动力学

12、,简洁题24运算题19运动学、牛顿其次定律力学,中档题2520带电粒子在磁场中的运动电学,难题表 6几份有关的理综试卷物理试题的统计未涉及到的单元力学电学理综难度物理难度06 四川卷电磁振荡和电磁波、光的反射和45 分57 分0.61060.5543折射06 全国电磁振荡和电磁波、交变电流53 分44 分06 全国电磁振荡和电磁波、交变电流53 分40 分05 四川省电磁振荡和电磁波、交变电流、57 分45 分0.6530.626光的波动性和微粒性04 四川省电磁振荡和电磁波、交变电流60 分42 分0.5410.35光学、电学,中物理试题内容与“考纲”和教材的主干内容一样. 考查了物理学科的

13、主干学问, 掩盖了考试大纲中 17 个单元中的 15 个（未涉及到电磁场和电磁波、光的反射和折射） ,具有较高的掩盖率,涉及到 38 个学问点（级学问点考查了 36 个,级学问点只考查了 2 个）,是 131 个学问点的三分之一. 这些学问点都是中学物理的核心内容和与高校学习亲密相关的内容. 各部分学问考查比例为：力学 45 分,占 37.5.电学 57 分,占 47. 5.热学 6 分,占 5.光学6 分,占 5.原子物理学 6 分, 约占 5,和“考纲”和教材内容的比例一样. 特殊留意了对牛顿其次定律、力和运动等主干学问的考查.（三）物理试题的特点1难度适中,由浅入深,由易到难,提高了物理

14、试题的区分度.全卷所考查的学问点的 掩盖率较高,为近几年少有, 这对促进考生扎实双基, 全面复习,削减投机有良好的导向作用.第 14 题以“枭龙”战机为背景立意,题目情形新奇,但内容简洁,是一基础保分题,考可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -查了匀变速运动的平均速度和位移公式.从做物理题开头就稳住考生.2物理试题运用常规的物理情形和常见设问方

15、式,考查考生的懂得才能、综合分析和解决问题的才能和理论联系实际的才能（如14、23 题）,做到了稳中求新,稳中求变.第 17 题此题涉及了电磁感应现象和简谐运动的学问,是一道综合性较强的题目,考查了考生运用所学学问综合分析问题的才能.电磁感应现象中的能量关系是高三复习的重点内容, 机械能与电能的转化与守恒成为“题海” 中一大风景. 但此题“导体杆与两导轨良好接触并做往复运动,其运动情形与弹簧振子做简谐运动的情形相同” ,这一物理过程中,外力作用维护导体杆简谐运动, 外界供应的能量转化成导体杆的动能和电路的电能,且在平稳位置处动能和电路的电能都达到最大.此题设计的能量转化过程达到了陈题出新意之功

16、效.3突出学科特点,强调试验才能的考查.首次显现了带有肯定开放性的设计性试验,体 现了当前课程改革的精神和新课标的内容, 凸现了科学探究才能的考查. 中学物理开展的探究性学习能显示出其特殊的生气和活力.四川省高考“指挥棒”将很快与2022 年秋季四川省高中新课程标准的施行实现对接.试验题的分值为 17 分,占物理总分的 15%.试验题分为两个问题, 第一个问题是一个设计性试验,第一是考查对“用单摆测定重力加速度”试验原理的正确懂得,然后是在给定的实 验仪器中选用仪器设计一个粗略测出重力加速度的试验.只有保证对摆长和周期测量的精确性,才能减小重力加速度的测量误差, 同时也考查了对试验的设计才能,

17、 在设计试验的过程中, 对物理量的直接测定和间接测定要有明确的熟识.其次个问题是考查基本仪器的使用, 米尺的读数和用累积平均法来测定金属丝的直径. 此题比较全面的考查考生的综合试验才能. 这样的试验试题设计“来源于教材而不拘泥于教材” ,有利于引导中学物理教学重视基本试验、常规试验,重视培育和提高同学的试验才能和素养.（四）物理试题考生答题情形以及反映出的问题从试卷分析看, 考生答题情形虽然好于往年, 但也反映出一些带有普遍性的问题, 也是每年高考物理所反映出来的问题.1基本功不扎实,没有良好物理学习习惯.审题才能,运算才能较差第 23 题是一道常见题,属于送分题.对同学来说,是特别熟识的,相

18、当于课本上的练习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_题,但是有同学仍是犯了以下的错误： 马虎大意：把 G MmMm12可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_R2= mg 写成 G= mg,mR2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1= mgh 写成2 m= mgh造成一分未

19、得.审题不认真：把秋千的摇摆当成竖直上抛运动,用运动学公式求解, 造成其次问的分值全部扣掉.最终结果没有化简,扣2 分.该题的得分率为 0.766,不是很高.第 24 题虽然是一道电路和电场综合的问题,但题目中的情形和内容也是常见和平常训练过的.有以下的错误： 没有认真读题, 把带电物体与带电粒子混淆, 不考虑带电物体的重力, 造成严峻错误.对电场力做功是 W=qU,仍是 W=qE 搞不清晰.把电源的输出功率 P=IE-I 2r写成 P=IE-Ir ,由于 I=1A,虽然最终结果正确,但仍是被扣分.此题的得分率为0.621,有一定的区分度,把物理成果中等和中等偏下的考生区分开来.第 25 题的

20、是一道经过细心设计的电学综合题,带电小球和不带电小球在复合场中碰撞、运动、又相遇的问题,要综合运用洛仑滋力、牛顿其次定律、动量守恒定律、平抛运动、圆 周运动学问来求解,物理过程比较复杂.但此题的设问方式是由易到难,由浅入深,使考生 感到入手简洁,使低分段考生也能得到肯定分数,完全做正确却不是那么简洁的,该题具有良好的区分度, 把物理成果优秀和中等的考生区分开来.此题的得分率为 0.421.考生显现以下的错误：没有认真审题,把题设条件“碰撞前后两小球的带电情形不变”懂得为碰后两小球平分总电量.把两小球的正碰误认为是弹性碰撞,不能正确判定碰后两小球的运动情可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品

21、资料_况.有的考生运算才能差,在运算m2m1的比值时,显现了许多错误结果.考生挖掘隐含可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_条件的才能不够.从答题情形看,绝大多数问题是由于考生的基础学问不扎实, 没有懂得基本物理概念和规律从而各方面才能不够造成的. 从各题最终的运算结果来看, 许多答案不正确而不能得分, 暴露出考生的运算精确才能极其薄弱.2试验才能、物理语言的表达才能有待加强考纲对试验才能的重点表达在要求考生在对试验原理懂得的基础上 ,能正确选用有关试验器材,明白试验步骤, 依据试验数据得出结果的才能. 能依据要求应用已学过的试验方法自行设计简洁试验的才能.以及对演示试验和物理现象的

22、观看和分析才能.第 22 题第一个问中：不清晰单摆的试验原理,周期的运算式错误.试验器材的挑选主要问题是少选、 错选和多项.在试验方法上是语言表达不严密,没有关键词和重点步骤,在斜面上测量加速度时需要调整斜面的倾角测量两次,许多考生只测量了一次. 其次个问是考查测量长度的试验, 米尺的读数, 有考生没有估读或者只读一个数没有相减, 用累积法测金可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_属丝直径时,也是语言表述不精确,不规

23、范,操作步骤次序颠倒.此题的得分率为0.505,表 明考生的试验才能不强.试验是物理学中特别重要的部分,而试验才能的考查在高考中始终占有相当重要的位置,所以要切实重视试验才能的培育.（五） 06 高考（四川卷）理综物理试题的不足与建议 1从阅卷的角度来说,个别试题仍需要精雕细琢,由于同学的思路是千变万化,答案是千奇百怪,阅卷的客观性不好把握.第22 题第一个问,在斜面上测量加速度时需要调整斜面的倾角测量两次, 是由于重力加速度和动摩擦因数都是未知量. 但是,斜面高度可调,可能是定性的调整.按题目答案似为斜面高度能定量的调,斜面倾角成为已知量.2个别试题的数据的设计要考虑更周全,由于错误的表达式

24、可以得出正确答案,简洁造 成误判.第 24 题把电源的输出功率 P=IE-I 2r 写成 P=IE-Ir ,由于 I =1A,最终仍旧结果正确.3应当多设计源于社会生活、生产实际、科学前沿的试题,使物理试题更具新奇性和时代气息.14 题、23 题就是这样的范例,它应在全卷中更多更好的表达,给人以朝气蓬勃的感受.42022年尚未考到的主干学问：变速圆周运动、机械能守恒定律、动量定理、带电粒子在电场中的偏转、安培力、 电学设计性试验等.这些主干学问更应引起重视.另外,物理试题忽视了对图象的考查.在复习中要重视.二、07 年高考物理复习计策（一）在复习的指导思想和策略上坚持“抓纲务本”2022 年理

25、科综合考试大纲与 2022年相比, 物理学科没有做任何实质性的修订.物理学科的才能要求复原到物理单科考试的才能要求,坚持才能考查的命题指导思想有所加强.1复习指导思想：把握方向,确定合理定位.重视基础,加强才能培育.强化应用意识与现代意识,适当综合.第一,必需精确的把握住高考的方向、 目标和范畴要求, 在此基础上依据同学的实际情形确定复习的合理定位.其次,在物理学科的复习中,夯实基础是至关重要的,我们认为重在物 理基础的系统复习,重在帮忙同学构建知识网络结构,重在对同学进行物理思想、方法、技能的培养与渗透,重在提高同学分析和解决实际问题的能力.至于综合指的是学科内的综合, 学科学问与现代生产、

26、现代生活、现代技术的综合.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_基础是重中之重, 必需重视教材, 回来课本.对于物理来说, 不管试题的形式花样怎样千变万化, 但物理的本质东西 物理的基本概念、 基本规律、基本公式是不会转变的. 物理是一门要求同学花精力去“懂得”,甚至是“深化懂得”的科学,学习物理时较高层次的才能也主 要表现在对物理内容懂得的深度上、 融会贯穿的程度上, 对遇到的理论问题和实际问题独立分析和处理才能上, 以及发觉问题、提出问题和解决问题的才能上.懂得才能是基础,只有懂得才能提高了, 其他才能才能得到进展. 而懂得的基础是扎实的基础学问, 只有把握坚固的基础学问,基本技

27、能,对概念和规律的懂得才能深化、透彻、融会贯穿,懂得才能才能提高.所以 只有坚固的把握基础学问, 对基本物理概念, 物理规律真正懂得清晰了, 才能弄清其本质, 明白了相关概念和规律之间的联系,才能逐步培育同学的物理才能.所以不能简洁的以做习题, 搞题海战术来代替基本概念和基本规律的学习和懂得.在第一轮复习中要以教材为主线索, 扎扎实实把各部分学问弄懂,懂得它们的意义、应用和联系,为其次轮复习打下良好的基础.值得指出的是,每一年理科综合才能测试所考查的学问点随机性很大,不能有侥幸心理,肯定要依据教学大纲和教材全面落实物理基础学问,转变教学方式, 提炼和运用科学方法, 将教学目标定位在培育同学的才

28、能上.2复习策略：更新观念,强化创新意识和质量意识.讨论同学,讨论教材,讨论考纲, 讨论试题,讨论试题评判报告,把握复习的起点与标高.讨论学法,改进教法,提高效益.加强合作,整合资源.面对全体,全面落实.（二）在教学过程中坚持以基本技能为中心,狠抓思维培育和才能训练两个基本点1留意物理思维方法的培育,加强物理阅读懂得才能、语言表达才能的训练.物理学有其特有思维方法、 科学方法（如抱负模型法、 掌握变量法、无穷微元法、类比法、等效法、对称法等）,这是物理学的精髓所在,也是物理的美所在,在平常的教学中就要有目的有意识的渗透这些方法, 在平常的训练中使同学能够体会和懂得这些方法, 转化为同学自己的东

29、西,这样在考试中才能发挥出来.近几年来在高考中理论联系实际的试题增多,有些试题看似超纲却又是特别合理的好题, 从而以旺盛的生命力成为高考试题中的亮点. 有的试题题干的内容比较多, 文字表达比较冗长, 有用和无用信息混杂, 却又表达了考纲中能读懂自然科学方面资料的才能要求,需要同学反复阅读懂得试题所给的信息, 去掉干扰的信息, 提取出有用的信息,从所给的物理过程、物理情形中建立物理模型,然后再依据所学学问进行解答.等等.这些试题,虽然所应用的物理概念可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_或规律是比较基础的,甚至是考生比较熟识的,但从阅卷情形看,考生的解答并不好,而且解题格式极不规范.

30、由此看来,在平常的教学中肯定要重视同学阅读懂得才能和语言表达才能的培育,要求同学能够用清晰的语言来展现自己的思维过程.2加强综合分析才能、运算才能的培育近几年理综试卷物理试题, 在振动和波、热学、光的传播和光的波动性、 量子论初步和原子核四部分各设计了一个挑选题.这四部分的复习就要理清基础学问,侧重进行挑选题训练. 振动和波主要考查振动图象和波的图象的综合应用、波速、频率、波长的关系.热学主要以分 子动理论、热和功为主,属于级要求,比较简洁.光的传播和光的波动性、量子论初步和原 子核的内容属于近现代物理学问,它表达了现代气息.为了与生活实践、 科研生产相结合, 其考点将集中在薄膜干涉、光电效应

31、应用、光谱分析上.为了表达了时代气息,常考点有玻尔理论、核式结构理论、质能方程、核反应方程等学问点,难度不大.力学作为物理学科的主干学问之一,考查力度比较大.06 年高考（四川卷）理综物理试题力学占 45 分,05 年四川省高考选用的理综物理试题中力学占62 分,04 年占 54分.静力学如单纯考查,就以挑选题为主,难度适中.运动学内容常涉及到生活、生产中的问题,也涉及到科学讨论中问题, 第一应将“生活模型 ”和“科技模型 ”抽象为简洁的物理模型, 然后应用有关物理概念和物理规律求解. 牛顿运动定律由于在经典力学的位置、 以及考查考生分析问题和解决问题的才能目的, 始终是高考的热点. 考查牛顿

32、其次定律, 一般都是和其它学问结合起来综合考查,如常常与运动学、曲线运动、电场、磁场联系在一起综合考查.圆周运动、天体运动 也是近几年高考的热点. 动量和机械能是高考中重中之重, 事实上依据这部分内容可命制出不少考查功能很好的试题, 所以要引起足够的重视. 这两部分内容可与物理学中绝大部分章节建立联系,仍要留意这部分内容与实际生产,日常生活的综合,如：跳绳、跳高、掷铅球、击打 排球、跳台跳水、火箭运动等.多年高考压轴题都与动量、机械能有关.它们的共同特点是： 物理情形设置新奇,物理过程复杂, 条件隐藏,是拉开得分档次的关键, 对同学的分析综合才能,推理才能和利用数学工具解决物理问题的才能要求较

33、高.解题时,需对物体或系统运动过程进行具体分析,挖掘隐含条件,查找临界点,综合使用动量守恒定律、机械能守恒定律、能 的转化和守恒定律和其它规律求解.它们常常仍和电学的内容结合起来（如电磁感应等）.电学作为物理学科的主干学问之一,考查力度比较大.06 年高考（四川卷）理综物理试题占 57 分,05 年四川省高考选用的理综物理试题中电学占40 分,04 年占 42分.正确懂得场可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_强、电势的物理意义, 是把握电场这章学问的关键,与力学学问牛顿运动定律、功和能联系的带电粒子在电场中运动是重点.场强、电势、 电场力做功与电势能的考查不容忽视.恒定电流这部分内

34、容的高考试题多集中在电路的变化、 电路故障的检测、 含电容电路以及含电表 （抱负或非抱负）电路问题的分析上,以挑选题显现.在许多电学试验中要综合运用这部分学问.磁场,左手定就和带电粒子在磁场（或加有电场、重力场的叠加场）中的运动是命题频率高的两 个学问点,而且难度较大, 对同学的空间想象才能、物理过程、 运动规律的综合分析才能要求较高,在复习中应引起高度的重视.电磁感应,常与电路、牛顿运动定律、能量的转化以及图 像问题结合起来综合考查,难度适中.要重视从能量角度来分析有关电磁感应问题.交变电流：要重视交变电流的变化规律、交变电流的有效值、变压器的电压比和电流比、功率关系、 有实际应用的远距离输

35、电,仍要留意用相关图象分析和解决交变电流问题.从近几年高考阅卷情形来看, 由于高考在运算才能方面赋分较高, 而考生在运算方面失分特别严峻,运算结果错误、 表达式推导错误等这都是考生常犯的错误.因此, 在平常教学中加强运算才能的培育,而且肯定要落到实处.3要切实留意试验复习,培育同学探究学习的才能试验是物理学问体系中特别重要的部分, 是实施素养训练重要手段, 而试验才能的考查在高考中始终占有相当重要的位置, 所以要切实重视试验才能的培育特殊是基本试验的复习,仍要留意新增加的试验的复习.考试说明中的“设计和完成试验才能”肯定是今后考查的重 点,但会从基本试验动身, 来设置新问题.所以不能忽视对同学

36、进行设计性试验的培育.考纲中要求的是设计和完成试验的才能, 即考生能说明试验现象和结果, 得出试验结论. 能依据要求设计简洁的试验方案,能敏捷的运用已学过的物理理论、试验方法和试验仪器去处理问题. 虽然试题的难度变大, 但基础依旧是同学试验和大量的演示试验, 是基本仪器的使用. 肯定要让同学亲自动手做试验, 懂得试验的目的、 原理、步骤、数据处理方法, 才有可能坚固把握试验,才有可能做试验的过程中碰撞出思想的火花,达到考纲的要求. 要完成好设计性试验就要留意以下几点：（1）懂得试验原理：试验原理是设计试验的依据,而物理公式、定律、定理等都是设计 试验的理论依据, 所以懂得试验原理是设计好试验的

37、关键, 懂得了试验的原理和目的, 才能进行下一步.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（2）会画试验的图示：画出反映试验的图示.依据试验的原理和目的,画出反映试验指令的示意图、电路图、光路图等,使设计的试验具体形象化.（3）挑选试验所需的器材：设计性试验有的是直接有的是间接的达到试验目的,而试验 器材是实实在直接应用, 并由具体的试验打算,要给合试验原理,仪器、 器材的性质,量值范畴综合考虑 要有全局的思想 .（4）要明确所测量的物理量 包括数据 ：设计试验要测的物理量,可以试验原理中对应找出,同时要知道用什么仪器测量该物理量.（5）要写出试验结论的表达式 或公式：用醒目的公式,图

38、线或文字,来表述自己的试验结果.最终,仍应留意或预见试验中的问题, 设计性试验是依自己的主观能动作用, 凭把握的学问进行的试验行为, 试验中难免显现这样那样的问题, 这就要认真总结, 引起留意或作必要的提示,保证设计性试验的思维的完整性.在设计性试验中领悟和把握设计思想方法是特别重要的,其中有比较法： 物理试验中常通过一些物理现象或物理量的比较, 来达到异中求同和同中求异的试验目的. 比较法是物理试验中最基本的方法.替代法：即用一个标准的已知量替代被测量,并调整此标准量,使整个 测量系统复原到替代前的状态, 就被测量等于标准量. 放大法： 把被测的物理量按肯定规律放大后再进行测量的方法. 转换

39、法： 将不易直接测量的物理量转化为一种易测的物理量进行测量的方法.它是物理试验中常用方法之一.模拟法：在物理讨论中,有时受客观条件的限 制,不能对某些自然现象进行直接观看, 这时就要人为的制造肯定的条件和因素, 在模拟的条件下进行试验. 掌握法： 在多因素的物理现象中先掌握某些量不变, 依次讨论某一因素对现象产生影响的一种方法.此外仍有平稳法、补偿法、共扼法等物理试验方法,需要在设计试验 中敏捷运用以达到试验目的.教材上的阅读材料和小试验也要引起足够的重视, 要把这些材料用好用活, 拓宽同学的学问面、开阔视野、提高学习才能.老师们：这是一个信息社会的时代, 我们要带动同学要关注现代前沿科技、

40、社会热点、生产实践、日常生活与物理学问的结合, 培育善于吸取新学问的才能, 提高自身的综合素养. 老师要不断充实和提高自己, 成为重视学习、更新学问的典范,更新教学理念, 把同学当作社会中的不断进展的人来对待.老师的教学不能仅限于让同学 “学会学问”,应放眼于同学是否拥可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_有终身学习的才能, 即要让同学学会学习. 同学的才能上去了, 复习的成效和成果就能得到表达. 在教学过程中,一方面需要使同学具有较为扎实的基础,另一方面仍应当开阔他们的视野,敢于实践,勇于质疑并积极开展各种讨论（如讨论性学习） ,这样才能提高他们的才能, 才能真正的懂得科学.这就是我们训练的目的让同学学会学习.对将在春节前后出炉的 07 年高考理综物理大纲进行准时的讨论. 快速转变方案中不适应的部分,以期提高复习的针对性和实效性.复习中应连续实施将以“教”为主向以“学”为主 转化,激发同学参加,促进同学主体能动的进展.使其能以不变应万变.在此抛砖引玉,向同 行学习.2022 年 9 月可编辑资料 - - - 欢迎下载