新课标必修2unit5music说课.ppt

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1、说,课,设,计,2013.09,普通高中课程标准实验教科书 英语必修2,Unit5 Music,主讲人朱培莹,学情分析,教学目标,01,教材分析,教学重难点,教学用具,教学方法,教学过程,教材分析,音乐是学生最乐于学习，也是最感兴趣的话题之一。初中已有课文涉及，但这个单元将使学生更为全面地了解音乐类型，体验不同的音乐，从而提高学生的音乐素养。,TheBandThatWasnt以音乐为侧面反映了近几十年来美国社会和价值观的变化。在本单元的Warmingup中，学生已经了解了不同的音乐类型，这为阅读课奠定了一定的基础。,要积极发展学生自主学习的能力和合作精神，并且注重提高学生用英语获取信息、处理信

2、息、分析问题和解决问题的能力，以及用英语进行思维和表达的能力。,普通高中英语课程标准（实验稿）要求,学情分析,教学目标,文化意识目标,了解各种音乐形式，了解TheMonkees组合的发展历程，接触不同地区的音乐，深化对音乐的认识，提高音乐素养。,语言能力目标,语言技能目标,语言知识目标,增强阅读理解能力；发展借助音乐作品、图片、表格等非语言信息进行语言输出的能力。,1)强化略读、查读等阅读微技能，训练通过寻找关键词，主题句。 2)继续运用已经掌握的基本猜词技巧猜测文章中的部分单词。,1）学生能够正确读写及运用以下单词musician,clap,passer-by,form,extra, 2)学

3、生掌握下列词组的意思并能在句子中熟练运用dreamof,behonestwith,playjokeson,orso,breakup等 3)学生能够认出介词which/whom的定语从句,教学重难点,80%,20%,a.获取TheMonkees组合发展历程的信息；,b.阅读能力的培养和阅读技巧的训练，如快速阅读找出各段主题句和精读课文完成表格填空等。,a.通过阅读更好地发展各种阅读技巧；,b.训练用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。,重,难,教学方法,运用任务型 语言教学法,采用了小组合 作学习作为课 堂活动的主要 组织形式。,教学环节层次 清楚， 环环相扣,教学用具,The Monkees,