2022年最新2019九年级语文上册-第四单元-第13课《苏州园林》教案-鄂教版 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 13 苏州园林 叶圣陶 教学目标：学问和才能目标：1积存“ 轩榭、败笔、嶙峋” 等词语；把握其音、义,并用词造句；2明白我国园林建筑艺术,特殊是苏州园林的艺术成就,领悟观赏中国园林的方法；3明白说明文常用的一些说明方法,初步学写说明文；4整体感知课文,梳理文章的写作思路,弄清作者介绍园林的条理和次序,培育同学 按事物本身规律组织材料,有条理的说明事物的才能；过程和方法目标：1把握本文所运用的说明方法,培育说明文的阅读才能,初步学写说明文；2揣摩语言,引导同学体会本文说明中糅合记叙、谈论,表达方式敏捷多变、语言简洁生动的特点；情感态度和价值观目标

2、：明白我国园林建筑的成就,激发同学喜爱祖国的思想感情；教学重点：1体会作者抓住了苏州园林的哪个特点,又是怎样突出这个特点的；2学习本文严谨的结构层次；3学习本文精确、简洁、生动的语言；4熟识说明方法,学习用比较的方法说明事物的特点；教学难点：1引导同学懂得作者写作意图,进而体会作者写作思路,懂得文章结构；2在把握全篇结构的基础上,通过练习进一步加强对说明文的分析把握；教学方法：1争论法与点拨法相结合；2研讨式；对于说明方法的挑选、运用,由同学互动研讨解决,积存大量的感性材料,获得感性熟识即可；教具预备：多媒体、录音机、示范朗读磁带课时支配：两课时 教学过程：1 名师归纳总结 - - - - -

3、 - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一课时 教学要点：朗读课文, 整体感知文意；划分结构层次,理清作者的行文思路,把握苏州园林的整体 特点,明确说明次序；难点探究,懂得绘画与园林建筑的联系,感受苏州园林的图画美；教学步骤：一、 导入新课 展现目标中国石拱桥 让我们领会了我国桥梁事业的宏大成就,桥之美 让我们从美学 角度感受了桥的魅力；今日,让我们去苏州园林游玩一番,看看那儿的园林建筑；二、自学探究 感知目标 多媒体播放苏州园林图片,配以江南风格的音乐；多媒体显示：1叶圣陶 2苏州园林 三、展现质疑 懂得目标 1老师播放示范朗读磁带,多媒体同时显示与

4、课文内容相关的苏州园林图片,如亭台 轩榭、假山池沼、花草树木、花墙廊子等；2老师检查预习,强调重点积存的词语；多媒体显示：1辨明字间2辨明词义,并造句；3同学大声朗读课文两遍,请同学沟通初读课文的感受；老师提示多媒体显示文章是从角度,抓住的特点条分缕析地介绍苏州园林的；同学明确：文章是从观赏的角度,抓住苏州园林总的特点条分缕析地介绍的；四、延长拓展 升华目标 1划分结构层次,理清全文思路；2把握作者的说明次序；五、难点争论文中多次提到绘画,把绘画和园林建筑联系起来,以绘画原理分析园林建筑,或以园林建筑印证绘画原理,试从课文中找出几处例子加以简要说明；2 名师归纳总结 - - - - - - -

5、第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学快速浏览课文,圈点勾画；同学争论,明确：1对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的；2没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式的道旁树：由于依据中国画的审美观点看,这是不足取的；3仍在那儿布置了几块玲珑的石头,或者 种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的成效；六、欢乐过关 检测目标 精读课文第 6 段,答复以下问题；1概括此段的说明要占；2“ 隔而不隔,界而未界” 的艺术成效是如何形成的？3园林内装镜子,请用物理学学问对这一设计依据的原理及产生的成效作简要说明；七、布置

6、作业 1积存以下词语；轩榭、败笔、嶙峋、镂空 2课后明白有关说明方法的学问,简析本文采纳了哪些说明方法？其次课时 教学要点：1找出说明对象的总体特点,并分析作者通过哪几个方面来突出这几个特点的；2明确本文的说明次序；3以课文第 4、5 节为例,指导同学把握说明文阅读重点；教学步骤：一、导入新课展现目标,那么请大家先看两段影片,请你们猜一猜哪段影同学们已经提前预习了苏州园林片是苏州园林 .你是依据什么判定出来的.你认为苏州园林有什么特点. 同学争论,答复下面,我们共同学习叶圣陶先生写的苏州园林行说明的；二、自学探究 感知目标,看看他是怎样抓住苏州园林的特点来进明确：标本同一类事物中可以作为代表的

7、事物；说明苏州园林在我国园林艺术中具有崇高的位置,可以引起读者阅读的爱好；三、朗读其次段,找出苏州园林具有怎样的总体特点,才能成为各地园林的标本 . 明确：务必使游玩者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完善的图画；3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 提问：为了到达这一标准,作者认为设计者和匠师从哪几个方面下了功夫 . 明确：四个讲究；四、展现质疑 懂得目标提问：本段详细说明白苏州园林哪个特点 . 苏州园林亭台轩榭的布局讲究什么 . 为了什么这一特点,作者采纳了什么说明方法.作比较、打比方五、阅读第四自然段,完成以下练习

8、：同学摸索、争论 1 用“| ” 划分这段文字的层次2 这段文字的说明对象是,其中又以 为主；3 苏州园林假山和池沼的共同特点是4 文中概括苏州园林假山特点的一句是；5 文章分几个方面介绍池沼 . 6 这段文字的结构特点是；7 这段文字用了什么说明方法 . 8 文中“ 假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术；” 中的“ 艺术” 和“ 技术”有什么不同 .可不行互换 . 六、协作图片,简要分析第五、六自然段,答复以下问题：1 概括本段的段意2 指出本段运用的说明方法；3 这段文字除用说明这种表达方式,仍用了什么 .作用是什么 . 4 本段的说明次序是什么 . 七、提问：作者在写完苏州园林的四大

9、特点后,为何又写了 7、8、9 段. 这三段主要从哪几个方面来说明苏州园林的 . 八、整理说明次序：概括详细 主要次要九、延长拓展 升华目标 1 明确说明对象2 弄清所说明的事物的特点3 划分段落层次,概括段意4 明白文章使用的说明方法5 明确说明次序4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6 把握说明文的结构 7 在说明文中描写、抒情、谈论等表达方式的运用及成效 8 体会说明文语言的精确严密 十、本课小结 本文介绍了苏州园林的整体特点,说明次序合理,说明方法得当,既突出了被说明事物的特点, 结构又显得清晰有序,实为一

10、篇难得的好文章,显示了叶圣陶先生驾驭复杂事物的特殊笔力；在领会苏州园林艺术美的同时,借鉴作者说明的技巧,力求学以致用；十一、欢乐过关 检测目标 作文我们的校内要求： 1 仔细观看, 抓准特点； 2依据肯定的说明次序；数： 500 字 十二、板书设计 第一部分 12概括说明苏州园林位置及特点3用 34 种说明方法； 4字苏 州 园 林其次部分 39大处3 亭台轩榭布局的自然美总分类别4 假山池沼的艺术美5 花草树木的衬托美作比较细处6 花墙廊子的层次美分引用7 角落的构图美举例子列数字8 门窗的图案美9 建筑的颜色美总第三部分 10总结全文教学后记：通过本课的学习,同学们基本上把握了阅读说明文及写说明文的方法；5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页