2022年秋苏教版语文九级上册第课《多收了三五斗》教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案太 原 市 第 四 实 验 中 学课 时（课题 ） 教 学 设 计 首 页年月日至年月日第几课题多收了三五斗课型课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课时教学目标（三维）教学方法教具学具学问与 技能过程与 方法情感态 度 价值观阅读法多媒体1、 明白学习本文场面描写,语言描写,环境描写的特点和方法2、 学习本文塑造群像的方法品尝、感悟、观赏小说的重要语段,感悟“丰收成灾”的社会根源,体会旧中国农夫的辛酸和不断增长的抵抗意识.明白故事发生的背景,熟悉“谷贱伤农”、“丰收成灾”的

2、社会根源.与之对比,体会我们所生活的社会的幸福.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_使多收了三五斗 是苏教版九年级上册语文教科书其次单元中第四篇,本单元的用主题是学会读书 （品尝 .感悟.观赏） .本文是叶圣陶先生的短篇小说,小说通过对教20 世纪 30 岁月旧中国江南一群农夫忍痛亏本粜来,在丰年反而遭到比往年更悲材惨的厄运的描写,形象的揭示了旧中国在三座大山的压迫下,农村急遽破产的现的实,预示着农夫必将走上抵抗的道路.这篇小说的环境描写简练而传神.作家构用极为精练的笔墨三次描写了故事的环境,寥寥几笔活画出江浙小镇的风情面貌,想乡土气息非常深厚.设计意1、朗读法, 读可以加深对文章

3、的懂得,帮忙理清文章思路,培育快速阅读才能.2、自主学习探究法,营造和谐浓重的学习氛围,培育自主学习才能.图3、情形再现,有感情的仿照文中对话,感受当时的社会给农夫带来的不幸.第页（总页）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案太 原 市 第 四 实 验 中 学课 时（课题）教学 流 程教师行为学生行为可编辑资料 - - - 欢迎下

4、载精品_精品资料_一、导入同学们,听到“丰收”这个词,不禁使人联想到什么了？依据常理人们的心情怎样？可恰恰相反, 叶圣陶笔下的 多收了三五斗中的农夫虽然丰收了,但他们的生活却濒于绝境, 却有着另一番别样的辛酸,今日就让我们一起走进叶圣陶的小说多收了三五斗.二、作者背景介绍1.写作背景：20 世纪 30 岁月, 洋米、洋面充斥中国市场, 米价大幅度下跌, 使广大产米区失去了销米的场所, 农村在帝国主义的入侵下,已经濒临破产, 当时上海人一般吃的是安南米,美国澳洲面粉.1932 年,邀天之幸,各的粮 食丰收,可是粮价太贱,简直没有收成,丰 收了反而有人亏本. 多收了三五斗反映的正是这样的社会背景中

5、的一个现象.2.作者叶圣陶：三、初读全文1.字词检查2.整体感知a. 课文写谁多收了三五斗？主人公是谁？b. 写了有关他们的哪几件事情？请用最简洁的语言概括.c. 课文的线索是什么？课文中用带有的域特点的外貌特点借代人,塑造了苏南一带农夫的群像,这是本文在人物塑造上的特点.（借代旧社会贫苦的农夫）四研习场景粜米1.旧毡帽伴侣怀着怎样的心情来粜米的？2.找出文中描写他们心情的语句3.他们为什么急着去占卜他们的命运了？（积累如山的粮食,农夫甜蜜的笑脸, ）现代作家, 训练家, 原名叶绍钧, 江苏苏州人,1923 年出版的稻草人是我国第一部童话集, 1928 年创作了优秀长篇小说倪焕之, 我们曾学过

6、他的一篇说明文苏州园林.埠头占卜作梗粜斛子廒间褡裢窠沽执拗呷写意停靠船舷不屑嗤笑粜米（在米行） 、购物（在街上） 、谈论（在船头）（旧毡帽伴侣一天的活动）（满怀期望）他们为什么会有这样的心情？（丰收了, 可以喘口气, 不像以前那么苦了）（ 3 小节）（他们心情很焦急）（由于他们对自己的命运没有把握,占卜写出可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳

7、- - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4.到米行一问价钱,旧毡帽伴侣就扫兴了, 哪些语句写出了他们由期望到突然扫兴的心情？5.据此可见,打算他们命运的不是年成好坏,而是米价的高低,米价是打算旧毡帽伴侣,命运的一个关键.6.这一段中环绕米价写了一大段旧毡帽朋 友与米行老板的对话,我们来分角色朗读,留意读出语气的变化.（他们的对话环绕什么绽开的？（米价） 因米价的忽高忽低, 两者的态度发生了怎样的变化？）7.小结：旧毡帽伴侣满怀期望粜米,由于价钱的不公道布满愤激,愤懑无济于事, 继而转为苦苦请求,最终只能扫兴贱卖大米.由此可见

8、, 农夫生活的凄惨.农夫谷子丰收了,却没有卖到好价钱,米行粜米反映了当时怎样的畸形现实？10.他们为什么不得不把米贱价卖给万盛米行,是谁注定了旧毡帽的命运？板书： 帝国主义的入侵,封建的主投机商的剥削,国民党反动政府的苛捐杂税五、研习购物（心理描写）1. 他们 的这些最低的生活要求实现了没有？方案实现了多少？2.在紧缩预算后,仍是了买了点东西,这是不是说明他们的方案实现了一部分了？3.街上的商品有什么特点？留意他们的名称.4.店伙们的态度怎样？为什么如此热忱？ 六、研习船头谈论（对话描写）1.回到船上,他们边饮酒边谈话,指名读： 听听他们谈话的重点是什么？2.结果了？3.这些质问的话语表达了怎

9、样的心情？4.但他们的这种抵抗是不是有组织有领导有方案的行动了？了他们既怀着期望,又提心吊胆, 怕期望不能实现的心情, 这是一种冲突的心情,虽然丰收了,但他们的命运并不把握在自己的手中,而是把握在米行老板的手中.（ 5 小节）（“呆”“沉”重点体会）（插入背景： 但是投机商相互勾结,垄断中国市场,压低米价,欺压百姓.）期望愤激请求扫兴贱卖冷笑厌烦鄙夷冷笑（丰收成灾,谷贱伤农）依据文中的相关语句,分析其社会缘由. （ 13、 15、16 三个小节）原先方案买的东西,现在少买,或者不买.他们粜米的钱用来缴租、仍债、解会钱都不够,根本没有钱买日用品,所以丰收之后, 他们原先的方案全部落空了,仍要借债

10、购物, 可见农夫生活的贫困.a.洋货四溢（帝国主义经济的入侵,民族工业的凋敝 b反衬农夫伴侣的痛楚,无奈的心情.在破产的边缘挣扎,民族工商业的凋敝.出路,查找各种各样的出路用原文中的短语概括路路断绝找出例句,有感情的朗读愤慨,抵抗不是,他们只是发泄了一通心中的不满,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - -

11、 -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_5.小结：课文通过三个场面的描写,呈现了旧毡帽伴侣的凄惨生活, 但他们已经意识到自己处于被剥削被损害的位置,逐步萌发了抵抗意识,这是令人欣慰的.旧毡帽伴侣忠厚老实,具有肯定的抵抗意识6.故事好像已经终止了,齐读71 小节,有何作用？七拓展1.读了这篇小说,我们既感受到了旧中国农 民共同的凄惨命运,也体会到了作家对乡 村,对农夫真挚的怜悯.那么,在我们新社会,党和政府是怎样做好农村工作的了？2.可见,小说往往是一个时代或时期的缩影,信任在新社会多收了三五斗肯定是件好事,是值得拍手庆祝的.3.训练（场面描写）在我们这样一个关怀农业

12、,关注农村, 关爱农夫的新社会, 丰收会是怎样的情形了？用200 字左右的描述收割的场景.（通过农夫的表情,动作等来表现）只不过是一种自我的抵抗意识,不能解决任何问题.意在强调这样的故事不只是在一个镇上, 而是在就中国各的每天上演,故事的结局形象的指出了故事的普遍意义,揭示了中国农夫的凄惨命运.免除农业税,农业补贴,农夫医疗保险,关注“三农”问题（农夫、农村、农业）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第页（总页）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编

13、辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案太 原 市 第 四 实 验 中 学课 时（课题）教学 设 计 尾 页板书设计多收了三五斗叶圣陶帝国主义的主、投机商国民党政府谷贱伤农丰收成灾贫困凄惨旧毡帽伴侣（旧社会贫苦的农夫）米行粜米街头购物船头谈论（萌发抵抗意识）作业设计（场面描写训练）完成课堂练笔任务：在我们这样一个关怀农业,关注农村,关爱农夫的新社会,丰收会是怎样的情形了？用200 字左右的描述收割的场景.（通过农夫的表情,动作等来表现）教学反 思第页（总页）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载