2022年美丽的小兴安岭教学设计3 .docx

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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载23漂亮的小兴安岭其次课时教学设计一、谈话导入师：同学们,昨天罗老师和大家一起学习了 生：会了；23 课漂亮的小兴安岭, （齐读课题）生字词都会读了吗？师：特别好；现在喻老师来检查一下,请看白板,快速地浏览一遍,你会读吗？谁来读一读？（指名读、男女生读、全班齐读）过渡：大家读得真棒；二、回忆课文内容,理清脉络；师：这篇课文先写了什么？接着写什么？最终写什么？（依据板书回忆文章主要内容）三、品读感悟（一）学习小兴安岭的春天；1、（出示图片） 师：这是小兴安岭的哪个季节？（春天）作者是怎样描写了小兴安岭春天的树是什么样 子的？

2、请你找一找； （找句子,指名说一说）（ 1）出示句子：春天,树木抽出新的枝条,长出了嫩绿的叶子；（ 2）课后问题中说了这句话中“ 抽出” 用得好,好在哪？老师给它换个词,大家看好不好？谁来说一 说？（ 3）比较句子： A：春天,树木抽出新的枝条,长出了嫩绿的叶子；B：春天,树木长出新的枝条,长出了嫩绿的叶子；（ 4）“ 抽出” 意思是不知不觉间、突然地长出新枝了,很有力；（ 5）是呀,一个“ 抽出” 就写出了春天树木的变化,真是布满了活力；谁情愿来读一读？（ 6）指名读；（ 7）读得真好；老师似乎看到了绿绿的树木,真美呀；让我们一起来读一读吧；（齐读）2、“ 抽出” 写出了树木的变化,请你找一

3、找,春天除了树木发生了变化,仍有什么也发生了变化？（ 1）出示句子：山上的积雪融解了,雪水汇成小溪,淙淙地流着；溪里涨满了春水；（ 2）指名读；（ 3）听了她的朗读你体会到了什么？（ 4）“ 汇” 是什么意思？（ 5）假如把“ 汇” 换成“ 变” 行不行？（ 6）出示句子： A：山上的积雪融解了,雪水汇成小溪,淙淙地流着；溪里涨满了春水；B：山上的积雪融解了,雪水变成小溪,淙淙地流着；溪里涨满了春水；（ 7）出示图片：帮忙同学懂得“ 汇”起来读一读吧）（雪水从四方八面流到了一个地方,那是多美的画面呀,让我们一（ 8）“ 涨满” 让你体会到什么？（春水多,谁能用你的朗读告知老师？）（ 9）是呀,

4、汇成和涨满这两个词都写出了雪水多,春水多；所以课文里说“溪里涨满了春水； ”（通过（ 10）小溪的水淙淙地流着, “ 淙淙” 写出了雪水流淌的声音（轻轻的）,谁来读一读这个句子；你的朗读,让我们体会到溪水轻轻流淌的样子）（ 11） “ 淙淙” 是一个象声词,你仍知道哪些描写流水声的词？（哗啦啦、哗哗哗、叮叮咚咚、滴答）（ 12）“ 积雪、雪水、小溪” 那是一幅多么漂亮的画面呀,让我们一起来读一读吧；3、春天这么美,把谁也吸引来了？（小鹿）（ 1）（出示句子）小鹿在溪边漫步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋观赏自己映在水里的影子；（ 2）指名读句子；（ 3）从这句话中你体会到了什么？（漫步、观

5、赏拟人手法,写出了小鹿的可爱）（ 4）小兴安岭的春天在作者的笔下美极了,让我们一起来读一读吧；老师读描写树木的句子,男同学（配乐）读描写春水的句子,女同学读描写小小鹿的句子；（ 5 ）小兴安岭这么美,我们一起来背一背吧；（两分钟）（ 6）老师给个小提纲,大家可以依据提纲来背；（灯片）过渡：大家背得真棒；把掌声送给自己；_精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 4 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（6）小结学法：找景物画词语谈体会（二）同学分组学习小兴安岭夏、秋、冬三个季节；1、品读夏天的段落（1）分组学习、汇报；（2）、师随机出示有关语句

6、；（3）、引导同学品读、体会（密密层层、封、浸、千万缕阳光像利箭一样）句子 1：夏天,树木长得葱葱郁茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实,拦住了人们的 视线,遮住了蓝蓝的天空；（1）“ 密密层层” 是什么意思？文中指什么密密层层？突出了什么特点？（2） “ 密密层层” 是距离近,间隙小；枝叶密密层层；突出了夏天树叶多；（3）这句话突出了夏天树木枝繁叶茂的特点；所以说“ 密密层层的枝叶把森林封得严严实实的” ,一个“ 封” 字就写出了小兴安岭夏天树木茂密的样子；（4）让我们再读一读这一句；（齐读）过渡：夏天的树木真美呀 . 雾又有什么特点呢？句子 2：早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的

7、浓雾里；（1）：指名读句子；（ 2）体会“ 浸” 字；（一个 “ 浸” 字,写出了早上山林里雾大雾浓的情形）（3）品读、体会师：太阳出来了,阳光美吗？谁来说说它美在哪？句子 3：太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照耀在工人宿舍门前的草地 上；（1）指名读（2）这句话把太阳光比做什么？ （这句话中把太阳光比作利箭,用了比如的手法, 让人感受到太阳光的剧烈,也写出了树木长得茂密；）（3）齐读；句子 4：草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个漂亮的大花坛；（1）读第三自然段；2、品读秋天的段落；出示句子 1：秋风吹来,落叶在林间飘舞；（1）“ 飘舞” 老师想换一个词“

8、 飘落” 可以吗？为什么？_精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 4 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）比较句子： A 秋风吹来,落叶在林间飘舞；B 秋风吹来,落叶在林间飘落；（3）“ 飘舞” 表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情形,又表达了一种活泼、欢乐的心情；同时表达了森林的动态美；有飘舞你想到了什么（蝴蝶）（4）（课件展现）山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参（真是一个庞大的宝库）,看到这些物产,你体会到什么？（5）秋季果实累累,遍地是名药材,无边的森林尽是宝藏,这是多么令人惊喜；让我们一 起来读一读吧；过渡：在这冰天雪地的冬天,会有什么

9、吸引你的呢？4、品读冬天的段落 句子 1：树上积满了白雪；（1）比较句子： A 树上积满了白雪；B 树上有白雪；（2）积满说明白雪大；句子 2：西北风呼呼地刮过树梢；（1）“ 刮” 字突出了小兴安岭冬天的什么特点？（刮字突出了小兴安岭冬天寒风的猛烈；（课件）师：大风大雪使小动物们也不能外出活动；看看此时的他们在做什么？课件 师：动物们特殊的过冬方式可真是乐趣无穷呀；让我们一起读一读吧；四、总结写作方法 1 、作者在写小兴安岭的四季时都写到了同一种景物树木,所以文章第一自然段总 写了它是绿色的海洋,出示第一自然段、齐读；（写出了小兴安岭树木的多特点；）2、由于小兴安岭的其它景物也特别丰富,所以最终一个自然段总写了出示句子,齐读；五、小练笔；_精品资料_ 六、布置作业：背诵自己喜爱的段落；第 3 页,共 4 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 板书设计：总写学习必备欢迎下载树多（绿色的海洋）春：树木、积雪、小溪、小鹿、夏：树木、雾、太阳、草地、野花23、漂亮的小兴安岭分述 四季秋：树木、落叶、特产、药材冬：雪花、树木、西北风、动物_精品资料_ 总写漂亮的大花园庞大的宝库第 4 页,共 4 页- - - - - - -