2022年统编版四年级下册道德与法治9、生活离不开他们教案 .docx

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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 人教部编版四年级下册道德与法治教案（2022-2022 学年度其次学期）课题9、生活离不开他们课时第一课时日期1、知道我们的生活离不开各行各业劳动者的付出,他们给我们供应了不同 的服务,才使这个社会有序的运转起来；2、联系生活实际体会我们家庭中的每一个人每天都会受到哪些来自各行各 业劳动者的服务；教学目标 3、知道尽管人们从事着不同的劳动,但是每个人都有一个共同的称呼,叫“ 劳动者” ,我们的父母和其他亲朋好友也是劳动者中的一员,也在为大家 供应各种各样的服务；4、懂得社会的良好运转需要不同职业人们的劳动,尽管不同的职业在劳动方式上存在着差

2、别,但劳动者之间是公平的；教学重点教学难点教学预备预习要求懂得我们的生活离不开各行各业劳动者的付出,各行各业的劳动者给我们提供了不同的服务,我们也为其他人供应了服务；懂得每一个劳动者都是公平的,人们无论从事什么职业, 只是分工不同, 没有高低贵贱之分；多媒体课件,课本插图等等；1、阅读课本 73 页到 76 页的内容,初步懂得社会劳动者的不同分工；2、课前与爸爸妈妈沟通,明白自己的爸爸妈妈或者其他亲人从事的职业,明白他们的工作内容；教学过程 旁注一、导入新课 1、上课之前,老师想明白一下你们的爸爸妈妈是干什么的？他们每天都要 去上班吗？他们工作的内容是什么？2、同学介绍自己爸爸妈妈的职业和工作

3、内容；3、老师引导：同学们,其实社会上有许多人都像我们的爸爸妈妈一样,每天都要出去工作、劳动,为他人供应服务；由于我们日常的生活离不开他们的劳动；今日就让我们走进劳动者明白他们的工作；4、板书课题： 9、生活离不开他们 二、离不开他们的劳动 1、老师引导：在我们日常生活中,有许多的劳动者在悄悄付出劳动,而我们的生活也离不开各行各业劳动者的付出；同学们,你们知道不同行业的劳动者详细的劳动内容吗？我们先来看一看课本上的几幅插图；2、出示课本 64 页的 4 幅插图,同学认真观看插图,并读一读下面的文字,想一想这四幅插图中的人物从事的是什么职业？他们给人们供应了怎样的 服务？全班沟通,预设：1 _精

4、品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 8 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 人教部编版四年级下册道德与法治教案（图 1农夫,为人们供应粮食和蔬菜；2022-2022 学年度其次学期）图 2纺织厂工人,为人们供应各种各样的布料；图 3建筑设计师和建筑工人,为人们设计、建造房屋等；图 4司机、列车员；铁路养护工人,建造和修理铁路、运输旅客、为旅 客服务；3、除了书上提到的这 4 类劳动者之外,在日常生活中,你仍知道哪些不同 行业？他们的劳动内容是什么？给人们供应了怎样的服务？同学分小组沟通,说一说自己知道的职业及其工作内容；老师巡察,明白学 生沟通情形并相机指导

5、；全班沟通,预设：警察保护治安,保证社会和人民的生命财产安全；军人保家卫国,保卫我国的领土；老师教学,向同学传授学问；医生救死扶伤,为人民治病；老师相机出示一组图片, 引导同学熟悉一些其他行业的劳动者及其工作的内 容；老师小结： 同学们,社会上存在着各行各业的劳动者,这些劳动者给我们提 供了不同的服务,才能使我们这个社会有序的运转起来；4、劳动者为我们供应的服务（1）同学们,我们每天一早起床,就要进行各种各样的活动,上学、工作 等等,我们家庭中的全部成员每天都要接受来自各行各业劳动者的服务,下 面,我们来看一看李东和他的家人在一天当中接受了哪些劳动者为他们供应 的服务和便利？（2）出示课本 6

6、5 页的三幅插图,认真观看想一想,李东和他的家人在一天 当中接受了哪些劳动者为他们供应的服务？预设：公交车司机为李东上学供应了交通便利；商场工作人员为李东妈妈的购物供应了便利；餐馆厨师和服务员为李东的爸爸就餐供应了便利；（3）刚刚我们明白的是李东和他的家人接受了哪些劳动者为他们供应的服 务和便利,下面我们再来看一看我们和家人接受过哪些劳动者供应的服务；同学联系生活实际说一说自己和家人接受过哪些劳动者供应的服务？预设：小吃店的服务员为我们吃早餐供应了便利；老师为我们学习学问供应了便利；环卫工人把街道打扫得干洁净净,为我们供应一个洁净洁净的环境；文具店的老板,为我们购买文具供应了便利；2 _精品资

7、料_ - - - - - - -第 2 页,共 8 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 人教部编版四年级下册道德与法治教案（2022-2022 学年度其次学期）地铁的司机和工作人员为我们顺当的上学和放学供应了便利；学校食堂的叔叔阿姨们为我们供应了丰富的午餐；交通警察为我们保护了上学路上的交通秩序；加油站的工作人员为爸爸车子加油供应了便利；农贸市场的小商小贩们为爷爷奶奶买菜做饭供应了便利；5、同学们,请大家想一想,假如缺少了这些人的服务,会给我们的生活带 来怎样的影响？出示句式：假如没有的服务,我们就会；同学根据句式说一说, 假如缺少了这些人的服务, 会给我们的生活带来怎样

8、的影响,从而进一步体会到各行各业的劳动者对我们生活的重要性；6、老师小结：同学们,通过刚才的学习,我们熟悉到,在我们生活中存在着各行各业的劳动者, 我们的生活由于各行各业的劳动者,的进行；三、他们都是劳动者才能够正常有序1、老师引导：同学们,生活中存在着各行各业的劳动者,尽管每个人从事 着不同的劳动,但是大家都有一个共同的称呼,就是“ 劳动者”；其实,我 们的父母和我们身边的亲戚伴侣、邻居等等,都是劳动者中的一员；2、同学自由读一读课本 66 页的“ 阅读角” 妈妈也是劳动者,想一想,在 这篇文章中,我的妈妈从事的是什么职业？工作内容是什么？它能为人们提 供什么服务？全班沟通,老师引导：在这篇

9、文章中,我的妈妈是一名医生,同时也是一名劳动者,为解除病患的痛楚供应了服务；那么,我们的爸爸妈妈或其他亲人从事的是什么工作呢？课前老师让大家跟爸爸妈妈沟通沟通,明白爸爸妈妈和其他亲人的工作,下面我们一起来看一看；3、出示课本 66 页的表格, 引导同学明确沟通活动的要求：说一说爸爸妈妈或其他亲人从事的职业名称, 并说一说沟通他们的工作内容,一说令你印象深刻的详细事例；当然仍可以说同学分小组沟通,在小组中展现自己的调查表,小组推选代表在全班沟通；4、老师小结：听了大家的沟通,老师发觉我们的爸爸妈妈和其他亲人从事的工作各不相同,但是他们都有一个共同点,他人供应自己的服务；5、劳动者是公平的就是他们

10、都是劳动者,都在为（1）老师引导：有一天下课的时候,王方和李洋两个人争执起来,这是什 么缘由呢？我们一起来看一看；（2）出示课本 67 页的“ 沟通园” ,引导同学读一读,明白王方和李洋争执 的缘由；3 _精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 8 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 人教部编版四年级下册道德与法治教案（2022-2022 学年度其次学期）（3）全班沟通：你赞同王方说的话吗？假如不赞成,该如何反对他的观点 呢？预设：王方说的话是不正确的, 尽管他的爸爸是大公司的高级治理人员,许多人都 听他的指挥,但是他也是一个劳动者,也是为他人供应服务的；我不

11、赞同王方同学说的话, 尽管章华的爸爸是一个进城务工人员,但是他也 跟王方的爸爸一样,也是一个劳动者,也是为别人供应服务,只不过服务的 内容和方式不一样；王方同学的想法是错误的, 尽管他的爸爸和章华的爸爸职业不同,劳动方式 不同,但是劳动者之间是公平的；（4）老师小结：是的,社会的良好运转,需要不同职业人们的劳动,尽管 不同的职业在劳动方式上存在着差别,但是劳动者之间是公平的；6、阅读角（1）同学读一读课本 67 页“ 阅读角” 泥瓦匠王承福这篇文章,想一想 泥瓦匠王承福说了什么很在理的话？他对劳动和劳动者有哪些熟悉？你赞 同他的观点吗？（2）全班沟通,老师相机出示王承福说的话,引导同学懂得这段

12、话,懂得 人们无论从事什么职业, 只是分工不同, 没有高低贵贱之分,然后读一读王 承福说的话；（3）老师小结：同学们,王承福虽然是只是一个泥瓦匠,但是他熟悉到无 论从事什么职业都是公平的, 知道我们无论从事什么工作, 都不应当有丝毫 懈怠,应当踏踏实实、认认真真的对待我们的工作；四、课堂总结 同学们,通过今日这堂课的学习, 我们熟悉到我们的生活离不开各行各业劳动者的付出, 各行各业劳动者给人们供应了不同的服务,才使我们整个社会能够有序的运转起来； 在日常生活中, 我们不单享受其他劳动者为我们供应 的服务,也在为他人供应服务, 并且各行各业只是分工不同,没有高低贵贱 之分；教 后 记4 _精品资

13、料_ - - - - - - -第 4 页,共 8 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 人教部编版四年级下册道德与法治教案（2022-2022 学年度其次学期）课题9、生活离不开他们课时其次课时日期1、懂得许多劳动者从事的工作看起来特别一般和简洁,但实际上并不是我 们想象的那么简洁,体会每一个劳动者的辛苦；教学目标2、明白“ 五一” 国际劳动节的有关学问,使同学懂得我们要敬重劳动者,敬重他们的劳动,珍爱他们的劳动成果；3、引导同学体验厨师和快递员的劳动,体会各行各业劳动者的辛苦,懂得我们要感谢他们的劳动,敬重他们的劳动,并表达在实际行动中；教学重点引导同学体会各行各业劳动者

14、的辛苦,从而懂得敬重劳动者, 敬重他们的劳动,珍爱他们的劳动成果；教学难点引导同学体会各行各业劳动者的辛苦,训练同学敬重劳动者, 用自己的实际行动感谢他们的劳动；教学预备多媒体课件,课本插图等等；1、阅读课本 77 页到 80 页的内容,初步体会各行各业劳动者的辛苦；预习要求 2、观看日常生活中劳动者的劳动,体会他们的辛苦；3、通过与家长沟通,初步明白各行各业劳动者的辛苦；教学过程 旁注一、导入新课 1、通过上节课的学习,我们熟悉到我们的生活离不开各行各业劳动者的付出,各行各业的劳动者给我们供应了不同的服务,才使我们的社会能够有序的运转,并且我们熟悉到各行各业的劳动者,尽管在劳动方式上不一样,

15、但劳动者之间是公平的；无论人们从事什么职业,只是分工不同,没有高低贵贱之分；2、今日这节课,我们连续走近身边的劳动者,体会劳动者的劳动；3、板书课题： 9、生活离不开他们二、感谢他们的劳动（一）他们的劳动辛苦吗？1、老师引导：在我们身边存在着许多劳动者,他们从事不同的行业,为我们供应不同的服务, 我们每天都能看到他们劳动；有的同学就认为,他们很多人从事的工作特别简洁和一般,事实上是这样子吗？让我们一起去看一 看；2、出示课本 68 页到 69 页的 6 幅插图,引导同学认真观看插图,想一想,这 6 幅插图中的劳动者从事的是什么工作？他们的劳动简洁吗？他们的劳 动辛苦在哪里？5 _精品资料_ -

16、 - - - - - -第 5 页,共 8 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 人教部编版四年级下册道德与法治教案（预设：2022-2022 学年度其次学期）图 1清洁工人；每每天不亮就要起床清扫公路,晚上人们都下班了,他 们仍在进行清洁卫生工作；图 2列车调度员；为保证列车安全、正点、有序进行,夜已经很深了,调度员仍没有下班,仍旧在劳碌；图 3交通警察；每天站在公路上指挥交通,无论是酷热的夏季,仍是寒 冷的冬季,无论是刮风下雨,仍是烈日炎炎,都要坚持指挥交通；图 4小区里的保安叔叔；他们的工作看起来特别悠闲,可是每天要 24 小时不间断的值班,特别劳累；图 5医生；为了抢

17、救病人,留意力要高度集中,有的时候一场手术要进 行好几个小时,中间没有休息,甚至于连吃饭、上厕所的时间都没有；图 6科研工作人员；夜以继日的进行科学讨论工作工作,有的时候,实 验会连续好几个小时,他们没有时间休息；3、除了课本中出示的这 6 个行业的工作人员之外,同学们,你们仍知道哪 些职业劳动的辛苦；4、同学分小组沟通,说一说自己知道的某个职业劳动的辛苦；全班沟通,预设：农夫：种植蔬菜和粮食、水果等等,每每天不亮就要去干活,天黑了,都仍 没有回家,中途没有休息的时间；警察：为了保证人民的生命财产安全,24 小时都处在待命状态,仍要不间断的上街巡察,假如遇到紧急情形,仍会有生命危急；车间工人：

18、每天都要上班,工作时间长,工作强度大,上班期间,不能有丝 毫马虎；5、老师出示一组各种职业的劳动者辛苦工作的图片,引导同学看一看,进 一步体会各行各业工作人员的辛苦；6、老师小结：有些职业的工作看起来很一般,很简洁,很轻松,可是事实 上并不是我们想象的那么简洁；让我们向这些可敬的劳动者致敬；7、出示“ 阅读角” 文字,引导同学读一读,进一步体会劳动者的辛苦,激 发同学对劳动者的佩服之情；（二）小贴士1、为了使全世界的人都能敬重劳动者,敬重他们的劳动成果,规定每年的 5 月 1 日为国际劳动节；2、出示课本 69 页“ 小贴士” 的内容,同学自由读一读,初步明白“ 五一”国际劳动节的有关学问；6

19、 _精品资料_ - - - - - - -第 6 页,共 8 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 人教部编版四年级下册道德与法治教案（3、老师相机补充一些劳动节的相关学问,2022-2022 学年度其次学期）引导同学进一步明白国际劳动节；国际劳动节又称“ 五一国际劳动节”、“ 国际示威游行日”（International Workers Day或者 May Day）,是世界上 80 多个国家的全国性节日；定在每 年的五月一日；它是全世界劳动人民共同拥有的节日；1889 年 7 月,由恩格斯领导的其次国际在巴黎举办代表大会；会议通过决议,规定 1890 年 5 月 1 日国际

20、劳动者举办游行,并打算把5 月 1 日这一天定为国际劳动节；中心人民政府政务院于 1949 年 12 月作出打算,将 5 月 1日确定为劳动节； 1989 年后,国务院基本上每 和先进工作者,每次表彰 3000 人左右；（三）体验活动5 年表彰一次全国劳动模范1、老师引导：刚刚我们明白了各行各业劳动者的辛苦,下面我们来体验一 下不同职业人们的劳动；2、出示课本 70 页上面两幅插图,引导同学看一看,读一读初步明白厨师和 快递员的辛苦和本次体验活动的要求；3、体验厨师的辛苦 引导同学使用道具锅, 在锅中放入肯定量的沙子, 然后请同学仿照厨师颠勺的动作,每组连续两分钟以上,做完之后,说一说自己的感

21、受；3、体验快递员的辛苦 出示要求：要求快递员在 10 分钟内将两件快递送到校内两个收件人手中,并请收件人签字；同学开头活动, 10 分钟后在班级会合,说一说自己送快递的经过并谈谈自 己的感受；5、老师小结：同学们,刚刚我们的体验活动只是模拟厨师和快递员劳动中 的很小一部分,就这样很小一部分的工作就已经让我们许多同学大喊太辛苦,吃不消了；大家想想, 快递员和厨师每天都要坚持这样的工作至少 8 小 时以上,有的甚至于长达 12 小时,大家能体会到其中的辛苦吗？全班沟通：假如我是厨师,到了深夜仍在给顾客做饭菜,那又是一种什么感受？假如我是快递员,在烈日炎炎下仍在送快递,那又是一种什么感受？6、同学

22、换位摸索,将自己想象成快递员和厨师谈一谈自己的感受,进一步体会快递员和厨师的辛苦；7、老师小结：不单单是厨师和快递员,其实各行各业的劳动者的劳动都是 特别辛苦的,这些劳动者每天辛勤的劳动,为我们的生活供应各种服务,我 们该怎样对待这些为我们供应服务的劳动者呢？7 _精品资料_ - - - - - - -第 7 页,共 8 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 人教部编版四年级下册道德与法治教案（四）感谢劳动者2022-2022 学年度其次学期）1、出示课本 71 页的三幅插图,同学认真观看,并读一读文字,想一想,图 中的同学是怎样做的？他们为谁的劳动减轻了负担？预设：图 1：

23、中午在食堂吃饭时,不把饭菜掉到餐桌和地面上,保持餐桌地面的整 洁,为食堂阿姨打扫卫生减轻了负担；图 2：把吃完的泡泡糖或者手里的垃圾,扔进垃圾箱,这样做为清洁工人打 扫卫生减轻了负担；图 3：去餐馆吃饭,向服务员道一声感谢,送上一个微笑,会让服务员心情 很开心；2、除此之外,请大家想一想,我们在生活中仍可以怎么去做呢？预设：上学或者放学路上, 不违反交通规章, 不闯红灯,就可以为交通警察叔叔减 轻负担；上课的时候不顽皮,作业认真完成,学习认真勤奋,就是为老师减轻负担；去医院看病时不哭闹, 协作医生做各种各样的检查和治疗,护士的负担；就是减轻医生和3、老师小结：同学们,吃饭时不把饭粒洒在桌上和地

24、面上,吃零食的时候,顺手把垃圾扔进垃圾箱, 到餐馆吃饭时, 为服务员送上一个微笑,说一声谢 谢,这些都是特别简洁的事情, 我们每个人都能做到,可是却能为他人带来 了便利,减轻了他人的负担, 我们又何乐而不为呢？老师期望在今后的学习 和生活中, 同学们也能够严格要求自己, 用自己的实际行动来感谢各行各业 劳动者为我们供应的劳动和服务；四、课堂总结 同学们,今日这节课, 我们通过学习和体验,初步体会到了许多劳动者从事的工作看起来特别一般和简洁,但实际上并不是我们想象的那么简洁,各行各业的劳动者工作都特别辛苦,他们每天辛勤的工作, 为我们的生活供应了各种服务,所以,我们要敬重这些劳动者,敬重他们的劳动,并用自己的实 际行动来感谢他们的劳动；教 后 记8 _精品资料_ - - - - - - -第 8 页,共 8 页