2022年育儿经典好孩子的成长%靠妈妈 .docx

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1、精品_精品资料_好孩子的成长 99%靠妈妈译序：1959 年,作者张炳慧博士与丈夫邂逅并组建了一个新的家庭.丈夫与前妻的三个孩 子因分别被托付给别人代养而都缺乏家庭观 念.他们没有安全感,对她戒备、不信任. 他们没有生活自理才能,缺乏教养.他们没 有家庭归宿感,缺乏兄弟姊妹间的谦让、友 爱和互助.他们的智力进展不均衡.老二彼 德被医生诊断为因心理问题而导致智力进展障 碍 , 中 学 之 前 成 绩 一 直 很 差 但是,张炳慧受父亲训练子女方法的启示,成了孩子的“良师益友”.在她的训练下,三个孩子都成为了美国社会出类拔萃的人才.张博士一边工作一边将精力倾注到训练三个孩子峰上.她言传身教,并且特

2、别留意培育孩子的基础才能.最终,大女儿毕业于美国哈佛高校,成为一名国际律师.老二在耶鲁高校,毕业后又在哈佛高校进修经济治理学,以第一名的好成果毕业,并成为杰出的商业人士.最小的女儿岁时,以第一名的成果进入耶鲁高校,最终也成了一名国 际 律 师 .张博士训练子女的方法特别简洁.她从来没有对孩子进行过特殊的辅导,也没有寻求过什么特殊的训练方法.父母在生活中的言 传 身 教 是 家 庭 教 育 秘 诀 中 的 秘 诀 .在本书,张博士强调了“好父母训练出好子女”的真理.假如想训练好子女,不要从孩子身上找缘由,而要第一从父母做起.就像每个孩子都包蕴着无限潜能一样,每一位父母也都拥有自己的训练方法,让我

3、们从现在开头,从基础做起,先成为孩子们的良师益友吧；作者简介： 张炳慧, 1932 年诞生,是已故前韩国李承晚政 府 总 理 张 泽 相 的 第 三 个 女 儿 .1958年,她获得匹兹堡高校历史学硕士学位. 1964 年,获得乔治敦高校历史学博士学位.此后的一段时期内,她就在夏威夷大学教授历史.她在 ABCD中心以英语和韩语编篡完成了一套教案用书,并在全美范畴内完成了测 试.现在,美国数万个学校、初高中学校里的韩国移民子女都在使用这套教材.本书目录：父 母教育 出好 子女是 教育子 女的 专家卷首语第 一 章好1-1. 我 并 不1-2.父 母 首 先 要 成 为 孩 子 的 良 师 益 友

4、1-3.生活中的妈妈意义2-1.一切都从家里开始2-2.让孩子自己学习2-3.孩子有很大的潜力2-4.不 要把 孩 子 当 作 “ 展示 品”2-5.给孩子一个空间2-6.不要埋怨丈夫1-4. 从日 本 没 落的 公 共 训练 中 吸 取 教 训第 二 章在 责 备 孩 子 之 前 先 审 视 自 己第三章 孩子应具备的品德3-1. 让孩子熟识自我 - 站在孩子的角度摸索3-2. 失败和成功的意义不要成为孩子生活的主角3-3. 一 起 享受 生 活 的 快 乐 教 会 孩 子“ 我 ” 和 “ 我 们 ” 的 区 别3-4. 劳动的价值品尝自己解决问题所带来的快乐第 四 章 张 炳 慧 博 士

5、 的 新 家 庭 教 育 论4-1. 妈 妈 的 信 任 是 灵 丹 妙 药4-2. 经 常 问 孩 子 为 什 么4-3. 和 孩 子 们 一 起 制 定 的 五 个 法 就4-4. 对 父 母 自 己 的 要 求第 五 章 父 母 需 要 知 道 的 几 点5-1. 英语训练 - 妈妈不必成为“英语博士”5-2. 适应社会让孩子自己去经受和领悟5-3.交 流 全 身 心 的 去 感 觉5-4. 兄弟姐妹之间的爱爱护竞争关系5-5. 摸索引导孩子自己去查找答案卷尾语到目前为止,我已经在训练领域工作了整整 40 个年头.在高校里,我是培育同学的教授.在家里,我是三个孩子的妈妈. 从这一点上来说

6、,我一生从事的是一份“授 人以学问、教人以德行、强人以体魄”的工 作.在将懵懂无知的孩子抚育成人的过程中,我深深的体会到,父母的言行举止打算了孩子们的习惯及成长.正如每一位父母所熟知的那句俗语一样：“种瓜得瓜,种豆得豆”.父亲的教导使我成为孩子的良师益友 我的父亲是已故的前总理张泽相,我是他的第三个女儿.我的家族是当时的三大豪门之一,可谓声名显要.而父亲一生都致力于独立运动.诞生于如此一个显要的家庭,我自然被视为父母的掌上明珠.假如当时我像一般的女性一样,找一个门当户对的人家结 婚,那么我会度过一个衣食无忧、平平安安的人生.父亲一生都在为祖国的富强而奋斗,受父亲的影响, 19 岁那年,我怀着满

7、腔热血踏上了留学美国之路.临行前父亲嘱咐 我说：“在美国学习,是为了将来更好的为 祖国效力.”带着这样的嘱托我离开了深深 喜爱着的祖国.早在来美国之前,我就宣布将不花家里的一分钱,要靠自己的力气来完成学 业.长满茧子的双手见证了我的诺言,靠着打工爱护生活,我最终拿到了学位.就在我向着目标一步一步迈进的时候,我遇到了我的三个孩子.我现在的丈夫曾经是我的同事,他的前妻去世后,他带着三个孩子过着独居的生活.可以想象一个男人带着三个孩子的生活是多么的艰巨,由于没有一个完整的家庭,三个孩子常常被托付给别人代养,因此他们特别期望能够拥有一个完整而又暖和的家.在和丈夫交往的过程中,三个孩子对我显得特别依恋,

8、他们需要我赐予他们足够的关怀.最终,正是由于这三个孩我才下定决心同丈夫结婚.结婚后,我和丈夫、三个孩子组成了一个新的家庭,同时这也预示着我开头了一段崭新的征程.由于从小失去了母亲,孩子们始终过着担心定的生活,他们对突然拥有的新家很不习惯.三个孩子从小就不知道相互谦让,常常为了一点小事而争执.做起事情来,留意力不集中,行为特别散漫.其次个孩子仍被医生诊断为因小时候心理受过刺激而无法集中留意力.在无边的困扰中,我甚至感到有些失望,但是对父亲的回忆,使我重新兴奋起来.父亲从来不强迫我们做事.但是, 他要求我们必需遵守一个“基本原就”,那就是无论你的年龄多小,都要为自己所做的事情负责.他让我们分清了自

9、由与自律的区分.在艰苦的留学期间,有很多留同学由于做出越轨行为而被剔除,而我却坚持努力学习并最终完成了学业,这正是托了当年父亲教我们的“基本原就”之福.在那一段社会动荡时期,父亲曾留学英国,他特别热衷于学习,但是他从不强迫他的儿女们学习,只是在看到我们不用功读书时,才会说一句：“不学习就赶不上祖国前进的步伐.”正是父亲这种“行动靠自觉”的教导,使我在留学期间即使喝咖啡时都坐在图书馆里学习.父亲常说：“所谓哺育子女并非照管好他们的衣食起居那么简洁.”假如你认为父母的作用只是让孩子们吃饱穿暖那就完全错了.想起了父亲的教导,我开头努力争取成为孩子们的良师益友.所谓“良师益 友”,就是凭借自己的聪慧与

10、别人对你的信任,成为孩子们人生的榜样.然而,当我真正下定决心要成为孩子们的良师益友时,我在孩子们面前却表现得特别紧急.由于我现在的一言一行,都可能影响到日后孩子们的所作所为,因此我做事开头谨慎起来,连吃饭这种小事都变得当心翼翼,力图成为孩子们的榜样.我的行为最终获得了回报,孩子们就是以我为榜样成长起来的,想一想,世上仍有比这更美好的事吗？无论在什么情形下,我都不强迫孩子们做什么,而是力图成为他们的榜样.在同孩子们一起生活的那段时间里,我牢牢的把握住了这一原就.在期望孩子们做什么事之前,我总是自己先起到表率作用.我推掉了各种社交酒会,连一些正值的消遣活动我也尽量防止参与,由于我知道我的一举一动都

11、会被孩子们看在眼里.在看电视或者休息的时候,我也会特意坐在书桌前装出学习或者写论文的样 子.孩子们看到我的举动,也都纷纷丢下玩具,拿起书本认真的读起来.在这种潜移默化的影响下,学习已经成为了他们生活的一部分.现在,已经长大成人的三个孩子回忆起幼年的时间,都感觉当时对他们来说学习并不是一种任务或负担,而是和吃饭睡觉一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_样,是日常生活中的一部分.很幸运,我的孩子们分别考上了哈佛高校和耶鲁高校,并最终步入了美国上流社会,成为了名副其实的栋梁之才.但是, 我从未依据什么所谓的训练理论对他们进行过训练,也没有找到什么特殊的训练方法.我深信,我们夫妇在生活中的

12、表率作用才是他们强壮成长的要领.训练孩子的方法就在妈妈心中我深信,优秀的父母会训练出优秀的子女.当有的父母问起我训练孩子的要领时,我总是告知他们这样一条不是要领的要领：“问题的缘由不应当从孩子身上去找, 而应当从父母自身找起.”在父母身上显现的问题也会在孩子身上表达出来.父母不以身作就,而是一味的要求孩子去做这做那,孩子是不行能做好的.举一个简洁的例子,父母坐在客厅里一边不停的变换着电视频道,一边强迫孩子去学习,有哪个孩子会心甘愿意乖乖的坐到书桌前去读书了？假如想把孩子培育成为一名优秀的人才,父母第一就要成为孩子学习的榜样.在训练孩子的过程中,父母要坚持自己的训练原就.在大谈开发孩子制造力之前

13、,第一要给孩子打好基础.父母是最明白自己孩子的人,比任何人都清晰自己孩子需要什么.因此,父母才是训练孩子的正确人选.然而,有些父母过于患得患失,因此反而不信任自己有训练孩子的才能.其实,只有父母最明白自己的孩 子, 教 育孩 子 的正 确 方法 就 在 父 母 心中.父母不应当受外界所谓正统训练理论的干扰,而应将留意力集中到自己孩子的身上,而且要努力和谨慎的确立起自己的训练方法.从所谓的理论和规章上是找不出培育孩子的本质方法的,训练孩子的方法主要来自母亲的本性和直觉.当然,这并不意味着将全部的理论全盘否定,而是要像我上文所说的那样,第一信任自己的力气,然后去博采众长.在学习别人的理论和学说时,

14、要坚持自己正确的原就.这其中有一点特别重要,那就是父母肯定要具备精确的判定力,能够辨论哪些方法适合自己的孩子、哪些方法可取、哪些方法应当摒弃.正确的训练方法,是父母在对孩子的长期观看和不断懂得的过程中确立起来 的.与其把孩子送到培训班,将时间花到争论理论上,不如认真留意一下孩子的行动, 观看一下孩子在想什么,对什么感爱好,特长是什么,有什么不足然后,通过这些观看,总结出一个自己的训练框架,确立自己的训练方法.我在美国和日本逗留期间,通过和孩子们的接触,逐步明白了一个事实：每一个孩子都有不同的潜力和制造力,但是假如不能很好的引导和开发,在他们幼小的心灵里 播下 错 误的 种 子, 那 后果 就

15、非 常 严 重了.美国和日本的父母第一教给孩子最基本的东西在美国新泽西州生活的时候,受很多韩国侨民的托付,我创办了一个韩国人学校.当时,我问这些侨民为什么背境离乡来到这个生疏的的方受苦,他们的回答惊人的一样：“虽然我们已经过了半辈子,人生基本定型,但是孩子们正年轻,他们的将来布满了种种可能性.这里比起韩国来,成长条件要好得多.假如不是为了孩子,我们也不会到异国他乡来受苦吖；”但是,我却没体会到这个训练先进的国家的成长条件有多好.韩国父母的思想中其实存在一些误区.美国虽然被称为“美”国,但并不是我们想象的那样“美”纵情的享受自由, 纵情的发挥自己的才能.从一个美国一般中产阶层家庭的生活中,我们可

16、以立刻看出美国人的生活现 状.在这里,应当遵守的规章依旧必需遵 守,美国的传统训练方式同我们的训练方式一样令人感到有些古板.美国的孩子一样要遵守时间,按时坐到书桌前学习,一样有自己的苦恼,哪怕是交伴侣这种事情父母都要过问.有人不禁提出疑问,这不依旧是传统的训练方法吗？没错,的确是这样的,然而这却是美国人以数十年的时间为代价,换来的最终正确答案.在摆脱了清教徒式的伦理训练后,美国人埋头写下了一系列的训练方法,将自由与制造力的内涵加以延长.但是带来的结果却是,孩子们在成长过程中缺少基本的人性训练和基础训练,致使街头上显现了大量的嬉皮士.彻骨之痛使美国人熟识到, 21 世纪的训练方法依旧是“坚持基础

17、”训练.经受了失败的教训,美国人深知, 没有基础训练,潜力和制造力就无从谈起.在纽约一所闻名的学校里,孩子们每天早晨7 点就要上课,晚上过了9 点才能回家.孩子们的指导老师表示,假如孩子们只通过自己学习,是打不好基础的,那么也就谈不上将来会取得什么样的成就.所以,需要通过严格的授课方式,为启示他们的制造力、开发他们的潜力打好基础.在日本,我也亲身感受到了日本的训练方式同美国的相像之处.虽然日本人提倡抛弃旧的训练体系,向可以激发更大制造力的训练模式转换,但他们始终坚持要做好基础训练.为了开发孩子的潜力,以自由为基础的训练方式当然重要,但美国和日本的父母却特别清晰,在此之前第一要打好坚实的基础.然

18、而,韩国的父母却没熟识到这一点.特殊是一些年轻的父母,他们在努力培育孩子制造力的同时,却忽视对基础内容的教 育.每个孩子的体内都隐藏着无限的才能, 同样,每位父母也都有自己的一套训练方 法.而且这种训练方法与父母所受训练程度和经济条件是没有关系的,每一位父母都可以 也 应 该 做 到 确 立 自 己 的 一 套 教 育 方法.本书记录了我在培育三个孩子的过程中所发生的一些事情,以及在美国、日 本、韩国同很多孩子接触后所经受的一些内容.不知道一些父母会不会把这本书也当作一本训练孩子的理论.但无论如何,我信任只要你坚持自己的训练方法,并在读这本书的过程中吸取一些你认为有用的内容, 抛弃那些没用的内

19、容,那么对你完善自己独一无二的训练方法就会有肯定的帮忙.期望通过本书,使你成为一位坚持自己训练方法、留意基础训练并以身作就的母亲.同时,也期望全部的孩子都能够成为品学兼优的人才.第一章 好父母训练出好子女1-1.我并不是训练子女的专家我是三个孩子的妈妈.我和我的丈夫是在美国留学时熟识的,他的前妻为他留下了 三个孩子,因此,一结婚我就成了三个孩子 的妈妈.当时我对家庭生活仍一无所知,不 得不一边完成功课一边学着如何成为一个称 职的妈妈. 2030 岁的这段时间里,我的生活就犹如打仗一样,过得特别辛苦.不过令 人欣慰的是,这份辛苦并没有白费,孩子们 如预期的那样健康欢快的成长起来.大女儿爱丽丝从小

20、就是一个品学兼优的好孩子,后来毕业于哈佛高校法学院.儿子 彼得在耶鲁高校学习经济学,后来又在哈佛 高校商学院以第一名的成果完成学业.小女 儿南希 16 岁的时候在众人的赞扬声中进入耶鲁高校,她是同年进入耶鲁高校的同学中年 龄最小的一个.两个女儿现在正在美国出名的法律 商 会担任国 际律师 南希正在休产假 .儿子彼得作为一名杰出的企业家,正在纽约曼哈顿忙着他蒸蒸日上的事业.三个孩子是如此的优秀,以至于有人都认为我确定有什么训练孩子的要领.遇见我的人通常都会请教我如何将孩子送进哈佛或者耶鲁高校,甚至有人问我训练孩子时应当遵循什么样的原就,对于不同年龄段的孩子应当实行什么样的训练方法.然而事实上,这

21、些问题令我很犯难,我只有对他们说愧疚了.回忆和孩子们在一起的每一时刻,实在想不出有什么特殊的训练方法能令这些父母们中意,尽管他们特别热衷于这一点.在我一边照管家庭一边学习的时候,我甚至没有时间像一般的父母那样,读一些有关训练子女的书籍.面对众多育儿理论和训练方法,我实在不敢奢望能有时间去拜读.但是现在回想起来,幸亏当时没有时间去争论这些所谓的训练理论和方法.不久前我经过市内的一家大型书店时, 看到有很多年轻的妈妈在争相看一本书,出于奇怪我也上前拿了一本.这本书的书名是父母必读,打开书我看到了这么一段话：“婴儿诞生 3 个月后大脑就已经相当发达,这个时期父母如何进行训练,直接关系 到孩子智力的高

22、低.为了使孩子拥有一个聪 慧的大脑,父母应当实行科学的方法进行开 发.”这些宣称父母必读的书,都有一套如何可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_使孩子头脑发达的理论,它们具体的教你如何培育孩子.仍有不少书不厌其烦的告知你每个年龄段甚至每个月应当如何使你的孩子变得更加聪慧.当然,在抚养孩子的过程中,参考一些信息或者训练理论是无可厚非的.由于现在大多数年轻的夫妇都不和父母一起生活,因此对于一些初为人母、毫无体会的母亲来 说,书本上传授的育儿理论无疑给她们带来了一线光明.但具有讽刺意味的是,你接受的训练理论、方法越多,训练孩子的时候就越不知所措.当你依据所谓的训练方法去教孩子该这样做、不该

23、那样做时,往往会使孩子产生逆反心理.面对孩子的抵抗,你也不禁怀疑这种训练方法是否正确.而不依据这些方法去做,你又会感到担心,担忧孩子会不会因此落在别人的后面我想,作为父母应当防止陷入这种恶性循环当中去.不要盲从于理论 “依据孩子不同年龄段的发育过程分阶段进行训练.”大多数父母看到这句话时都会有种如获至宝的感觉.特殊是当他们发觉原先孩子的每一个年龄段都应当有相应的教案工具时, 他们就会认定这就是训练孩子的正确方法 了.特的从事幼儿训练的M 公司称每个孩子都有无限的潜力,他们的幼儿训练理论是这 样的：“幼儿期对人的一生来说是一个特别重要的阶段,对幼儿潜力的开发,打算了他将来学习才能的高低.依据韩国

24、幼儿的特性和发育状况而制作的教案工具可以针对幼儿的每个年龄段进行训练.”和 M 公司并称为幼儿训练界双雄的 P 公司也有类似的主见： “孩子的将来取决于制造力,据争论,进行早期智力开发的100 个儿童当中有30 人最终成为精英.本公司通过临床试验制造了一套认知训练理论,依据每个不同的发育阶段对孩子进行相应的训练.”M 公司和 P 公司的幼儿训练理论都是以外国儿童专家的训练理论为基础的,这一理 论主见从婴幼儿时期开头就以每个月为时间 单位进行阶段性训练.孩子的训练被细分为 语言、数理、探知等几个方面.在半个世纪以前,仍没有这些所谓的理论学说的时候,孩子的训练问题只是被当作生活的一部分.在哺育孩子

25、的过程中,假如有什么问题或者疑问,父母一般会向孩子的爷爷、奶奶、姨妈、姑妈或者向有着丰富生活体会的邻居请教.当人们走出了朝鲜战争的阴影后,迎来了韩国的一个生育高峰.年轻的父母们纷纷带着刚刚诞生的孩子来到了大城市,曾经的大家庭生活模式自然解体.面对呱呱坠的的孩子,这些年轻的父母身边没有可以请教的对象.于是,那些所谓的经过长期争论和试验的训练理论学说很自然的代替了老一辈人的言传身教.这些理论经过数年的争论和验证,最终被父母们当作一种正确的方法所接受.依据这些理论,曾经由于不知道如何训练孩子而产生的担心,在某种程度上得到了缓解.现在,由于这些训练理论浅显易懂、使用方 便,因此对于那些没有任何预备的年

26、轻父母来说,这些理论就成明白决燃眉之急的救命稻草.但是,这一切却为孩子的成长埋下了隐患.在希腊神话中,有一个“普罗克鲁斯特斯之床”的故事.臭名昭著的妖怪普罗克鲁斯特斯利用他的床杀死过往的旅客.最初他看起来是个和善的主人,他将全部路经这里的人请到家里,放松一下疲乏的身体.但当客人入睡后,普罗克鲁斯特斯就开头磨练他们.他要求客人的身材必需符合床的大小, 假如客人的腿或脚搭在床沿上,他就将其砍掉.假如客人太矮,他就将客人拉长,直至将客人磨练死.父母们都深信“无论谁只要努力就能将事情做好”.但是,每一个孩子都有自己的特点.有些孩子即使努力也不肯定会成功, 仍有一些孩子天生个性就很倔强.有些父母没有自己

27、的主见,而是盲目照搬所谓的理 论,一不留神就将自己心爱的孩子置于自己设计的“普罗克鲁斯特斯之床”上了.在美国生活期间,我在院子里种了很多花草树木.不过我发觉,相同的种子种到相同的土壤里,长出的幼苗却各不相同.但不管哪一种种子,只有当小苗长到肯定高度后才有可能成活,假如小苗无法达到这个高度那么它就失去了连续生长的机会.在好位置扎根的种子要比其他种子长得快些.同一种树,有的树枝很多,修整时需要将余外的树枝剪掉.而有些树的树枝很少,只是一个劲往上长,修整时应尽量剪断其顶部的枝芽, 促进其枝叶横向进展.另外,施肥也不行实行同一标准,需要依据花草树木的生长速度和生长状态分别对待.种植花草树木尚且需要依据

28、每株植物的具体情形进行护理、修 整,更何况是训练人了？因此,训练孩子的时候肯定不行以笼统的套用现成理论,必需做到因材施教、因人而异.我的三个孩子在幼年时期并没有什么与众不同的的方,像大多数孩子一样,他们度过了一个平凡的儿童时代.但是,他们的性格却有着天壤之别.爱丽丝性格活泼,具备领导才能,但缺乏艺术细胞.彼得性格内 向,却善于操纵机器,在科学领域很有天 分.南希有出众的艺术感觉,书法和规律思维与众不同.三个孩子的特点各不相同,我在训练他们的时候自然要因材施教.作为母亲,每时每刻都需要有冷静的判定力和坚决的意志.我认为我在训练孩子的时候并没有遵循什么理论原就,而是靠着一个母亲所固有的本性和直觉.

29、当然,这并不是对一些普遍理论的全盘否定,从这些理论中吸取一些适用于自己情形的学问也未尝不是一件好事.但是,学习这些理论学说的父母肯定要有自己的一套方法.就是说,在学习他人体会的同时,要具备肯定的判定力,分清哪些内容适用于自己的孩子,哪些内容不适用于自己的孩子.要留意孩子的变化“彼得孕期未满就诞生了,是一个早产儿,他比别的孩子反应略微慢一些,你对他肯定要有耐心.”这是结婚后丈夫嘱咐我的话.当时,彼得刚上学校,做起事来比姐姐和妹妹仍当心,无论做什么都不是很积极.但是有一天,他突然发起脾气来.这令我们特别惊奇,于是把他送到医院接受检 查.医生的话听起来令人很懊丧,他说彼得小时候心理受过打击,导致精神

30、上受到了创伤.从那时开头,我为如何训练彼得感到特别苦恼.两个女儿已经依据我的想法从微小的生活习惯上开头一点一点的发生转变,而且生活都已步入了正轨,但是彼得却始终不能融入其中.因此,我开头怀疑是不是我的判定出了问题.在长时间的苦闷之后,我开头不断的对彼得进行观看.但令我苦恼的是,始终没有找到解决问题的好方法.直到有一天,发生在厨房中的一件小事转变了我对彼得的看法.当时我在厨房里整理餐具,彼得站在一旁认真的看我做事.当我从橱柜的高层将餐具拿出来的时候,彼得突然问我：“妈妈,为什么将重的碗放在那么高的的方了？把轻的放在高处,把重的碗放在您伸手就能拿到的的方不是更好吗？” 怎么能说他是个先天不足的孩子

31、了？他的观看力不是很敏捷吗？而就在那不久之后,我对彼得又有了新的发觉.一次放学后,我看到孩子们在房间的的板上全神贯注的玩着什么嬉戏,我问他们在干什么时,他们回答说在玩一个彼得创造的嬉戏.“彼得,你是怎么创造这个嬉戏的？” “妈妈,您知道我喜爱看科幻小说,前不久我读了一本科幻小说,我从小说中得到启示于是创造了这个嬉戏.妈妈您不和我们一起玩吗？”丈夫常常为彼得沉迷于空想的科幻小说而感到担忧,但我却从中发觉了彼得与众不同的一面,我觉得他看科幻小说并不是一件令人担忧的事情.在我看来,彼得不是那种脑子里布满各种想法的孩子,而是比同龄人更加喜好分明、更专心于一件事情的孩子.于是,我将丈夫对彼得的担忧和我先

32、入为主的看法统统抛弃.与同龄人相比,彼得具有出众的观看力,他仍可以自己创造游 戏.他并不是一个比别人发育慢的孩子,也不是一个心理受过打击而需要特殊照管的孩子.从那以后,只要是他依据自己想法所做的事,我都会赐予夸奖.另一方面,我也不再一味的将他锁在家里,只要有时间我就会带他出去,让他直接去听、去看、去做.无论到哪里,我都会选择这样做,而且事实也证明白我的做法是正确的.这也是另辟蹊径、不拘泥于体会的结果.这样做使我明白了彼得喜爱做什么、善于做什么.彼得在自然科学特殊是数学方面有着很 高的天分,而且随着时间的推移,他的这种 天分更加明显.上高中的时候,他曾作为学 校的代表在全美科学大会上领奖.可是,

33、又 有谁会信任, 10 年前,他仍是一个被人认为可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_先天不足、放学后需要补课、时刻处在父母爱护中的孩子了？信任你自身隐藏的力气就我个人而言,我不喜爱弗洛伊德的学说.由于他的理论是将人类的每一种行为都进行认真分析后得出来的,这会令人产生心理压力.特殊是他关于孩子的理论,在他得出理论之前,他对孩子就已经有了一种先入为主的概念.幼儿期孩子的每一种行为,都有它产生的内在缘由.每当谈起孩子该怎么做、不该怎么做的话题时,很多家长都认为孩子的每一种行为都应当符合书本上的理论,否就就是错误的.处于成长期的孩子,每天都有不同的变化,每种变化中都隐藏着不同的特性.所 以

34、,我们所明白的育儿理论和原就只是在某种程度上适合大多数孩子,但对我的孩子却恰恰不适合.理论性训练方法的显现具有很大的意义.但是,假如盲目、僵化的去生搬硬套,就犹如强迫孩子穿一件不合身的衣服一样,结果会令孩子很不舒适.对于自己的孩子来说,要想找到一种最合适的训练方法,需要每天去观看孩子,长时间同孩子在一起,以便把握他们的特点, 然后据此制造出一套适合孩子的训练方法.由于只有母亲才真正明白孩子的特点是什 么,在哪些方面有特长,在哪些方面存在不足,孩子最喜爱什么在我发觉彼得的特点并加以训练之前, 我始终对彼得有一种先入为主的看法,认为他是一个先天不足、反应迟缓、心理存在缺陷的孩子.当时,我对彼得的特

35、点、才能简直一无所知.对自己的孩子一无所知的母亲根本不行能为孩子营造出一个能够纵情发挥才能的环境.因此,我觉得有必要再强调一次：训练、培育孩子的方法并不来自于所谓的训练理论,而是来自于父母本身.只有父母最清晰孩子处在什么样的环境中、有什么困难、喜爱什么、厌恶什么,我们不该忽视自己的力气,更不该舍弃自己的观点.假如盲目依据书本和电视中介绍的方法,或者从别人那里听来的方法训练自己的孩子,那么结果就像给干渴的孩子喂面包,而面包只能让孩子更加口渴.我想奉劝那些年轻的父母们,在倾听别人的训练理论和原就之前,应当先找到自己的方法.在绞尽脑汁争论他人的理论之前, 先认真观看一下自己的孩子正在做什么,通过自己

36、的双眼找到孩子的特点、才能以及喜好.父母在看到自己孩子的瞬时,脑海中就应当立刻出现出一种训练方法,而这种训练方法会比世上任何一种训练理论都更加适合于自己的孩子.作为父母,假如没有意识到自己是训练专家,那么也就不会发觉孩子身上所隐藏的无限才能.1-2. 父母第一要成为孩子的良师益友不要强迫孩子最近,“良师益友”一词被广泛远用到各个的方.在企业里为了有效的组织治理,不断强调“良师益友”的必要性.在宗教团体、社会团体以及国家单位中,很多人面临的困难恰恰就是由于没有一个好的“良师益友”,因此现在要求社会各层的领导都要有一个好的良师益友即顾问.“良师益友（mentor ）”一词来源于希腊神话中一位叫做孟

37、托（mentor ）的人.公元前 1200 年,古希腊伊塞卡国国王奥德修斯在出战特洛伊战争之前,将自己的孩子托付给了他最信任的伴侣,那个伴侣的名字就叫做孟托.孟托在奥德修斯奔赴战场的足足十年当中,既是王子亲热无间的良师益友,又代替奥德修斯承担起父亲的责任,同时他仍是和王子一起探讨人生的倾听者.战争终止后,当奥德修斯回来时,在孟托的尽心照管下 , 王 子 已 经 成 为 一 名 出 类 拔 萃 的 青年.这时良师益友（孟托）已经成为聪慧与信任的象征,他意味着引导人生方向的指路人.也就是说,良师益友对于一个人的人生来说,就是值得信任、追随和仿照的对 象.每次听到良师益友这一词时,我总是想起我的父亲

38、来.小时候有一天,父亲将刚从学校放学回来的几个孩子叫到一起说：“你们已经长大了,今后在外边的时候会用到钱.我现在把钱放到篮子里,你们需要多少就拿多 少.”接着,父亲把钱放到我们面前的篮子里 , 又 把 篮 子 放 到 了 客 厅 一 边 的 桌 子上.这对当时我们幼小的心灵是一个不小的冲击.我们的心里一阵迷乱,将一捆钱放到我们触手可及的的方,我们应当怎样面对这个现实了？那之后,我们兄妹每次需要花钱的时候,就去篮子里拿.渐渐的我们已经熟识了这种生活,“从现在开头我们想要什么, 都可以随心所欲的去买了.”但古怪的是,每次真的想去买的时候,那种欲望却消逝了.人们看到好东西的时候,自然而然的就会产生一

39、种占有欲望.但是真的下决心去得到它时,不知什么原 因,那股占有欲突然变得微不足道了.每当我心里有这种变化时,就会想起父亲对待钱的态度.在我眼里,父亲不是那种吝啬钱的人.幼时的我们感觉父亲对钱总是一副不屑一顾的表情,似乎在说“那不过 是一 张 纸片 , 不能 让 它成 为 生活 的 枷锁.”不久后的一天,父亲问我：“炳惠吖,你不想买点什么吗？”假如是在以前,我确定会脱口而出要这要那.但是,这次我只是轻轻的摇了摇头.父亲没有说话,微微的笑了笑.在成长的过程中,我从没有由于篮子里的钱而出过什么问题.既没有人要求, 也没有人监视我.我们几个孩子都是需要多少拿多少,谁也没有更多的欲望.我们学会了自制与独

40、立.当我们开头了各自独立的生活后,我们清晰的知道自己需要什么,不需要什么.在经济上我们对自 己负 责 , 在 其 他方 面 我们 也 不依 靠 他人.虽然父亲在英国有过留学的经受, 但是在日本帝国主义的统治下,辛苦学来的东西一点派不上用场.回国后,父亲积极的帮忙独立运动家进行独立活动,被日本警察定为可疑人物,连外出都不自由.即使在这种情形下,他从来没有放下过手中的书,父亲总说：“不学习就赶不上祖国前进的步 伐.”这就是父亲对我们实行的与众不同的训练方法,他从没有强制要求他的子女们去学习.只是我们常常能在他堆满书籍的书房 里,看到他在灯光下读书的情形.孩子在成长过程中将父母当作镜子受父亲的影响,

41、我在不满20 岁的时候,就来到太平洋彼岸的美国独立求同学活.父亲深深的明白：与其强迫性的训练孩子,不如以身作就.孩子们现在已经明白了父亲在篮子里放钱的专心良苦,明白了父亲孜孜不倦读书所起的表率.尽管父亲连一句强迫的话都没有说过,但是,正是在父亲的这种潜移默化中,我们已经不知不觉的形成了独立自主的意识.宣布不要父母一分钱的我,在踏上美国土的的那一瞬时,就宣告全部的事情今后都要靠自己的力气来完成了.我立刻就判定出自己需要什么,应当怎样做.我的顽强令很多人瞠目结舌.对于没有意志力的人来说这是一件很艰苦的 事,但是对我来说,对我的留同学涯不会造成任何障碍.我常常在图书馆学习到凌晨,有时由于学的太苦也曾

42、想舍弃,但是每当想起爸爸在深夜读书的样子,我就立刻重新振作起来.相伴着对父亲的记忆我获得了硕士学位.在同丈夫邂逅结婚后,哺育孩子成为我人生的又一个里程碑.在孩子面前我总是当心翼翼.我的一言一 行,都可能影响到日后孩子们的所作所为, 想起这些我甚至会惊出一身冷汗.但是,我也有机会得到回报,我就像一面光明洁净的镜子一样,照出孩子们的影像.将懵懂的孩子培育成才,仍有比这更美好的事吗？为此我坚持两个原就.无论在什么情形下,我都不强求孩子们做什么而是力求成为他们的榜样,在生活中,我竭尽全力做每一件事.就像我的父亲那样,除了要求孩子们一些基本的生活规范外,我从未强制要求他们做什么.而且我在生活中,努力的做

43、每一件事.我想只要让孩子们看到我努力的样子,他们就会变得勤奋.在饱受艰苦生活磨练的那段时间里,每当我想打退堂鼓时,是孩子让我的心寂静下来.那时,白天我是一名教授,晚上我是一个主妇和妈妈,仍得作为一名同学写论文.我咬紧牙关,全力做好每一件事.由于过于辛苦,我的健康状况日益下降,每年都要住一两次院.在期望孩子们做什么之前,我总是自己先起到表率作用.我从未出去喝过酒,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_下班后我就呆在家里.就像当年父亲那样, 我总在书房里学习到很晚.绝不强制要求什么,对将来的生活努力拼搏.这些对孩子的影响,在他们的成长过程中,渐渐表达出来.当我学习的时 候,他们在我身边一

44、起看书,并且打赌看谁读的书最多.很快,他们成为邻近图书馆里出名的“书虫”.南希在我写论文的时候, 将打字当作一种嬉戏,最终,我全部的讲义都是她打出来的.由于她跟我呆在一起的时间 最长 , 所以 她 成为 读 书最 多 的 一 个 孩子.每次已经长大成人的三个孩子回忆起幼年的时间,感觉当时对他们来说学习不是一种任务,而是和吃饭睡觉一样成为日常生活中的一部分.每到晚上,当他们看到妈妈默不做声的坐在书桌前看书,他们也会很自觉的去学习.就像我在父亲的潜移默化中成长一样,他们也是在我的潜移默化中成长起来的.在孩子成长的过程中,父母就像一面镜子.父母第一成为孩子的榜样.每个孩子都隐藏着无限的才能,同样每位

45、父母也都有自己的一套珍贵的训练方法.而这种训练方法与父母受训练程度和经济条件没有任何关系.我对我们现在的社会,以及今后孩子们生存的社会感到很是担忧.我们在高喊榜样的重要性的同时,却意识不到父母才是孩子真正的榜样.在孩子的心智稳固之前,孩子在学校的时间要远远多于在母亲身边的时间.在没有给孩子呈现正确的生活态度之前,怎么能强制要求他们成功,超越别人了.很多母亲在训练孩子的时候没有信心.我们生活的时代和条件使母亲们感到担心.无论是几千年前、现在,或者今后,训练好孩子的方法就在父母本人,这是一个不争的事实.孩子成天环绕在父母身 边,会效仿父母不同的行为.就算是早晨起来看报纸的样子,在孩子的脑海里也会留

46、下难以磨灭的痕迹.在父母苦口婆心讲学习如何重要, 说明什么行为是正确的时候,有几个孩子能够懂得并真正的遵守了.假如孩子能够接 受,那真是一件很幸运的事,但对一个九、十岁的孩子来是不太简洁接受的.与其苦口婆心的说服孩子,不如妈妈先给孩子做一个表率,让孩子自己去体会妈妈 的专心良苦.作为母亲,不能只考虑孩子怎样做才能长大成才,仍应当考虑如何做才 能成为孩子的榜样.1-3. 生活中妈妈的意义南希作为年龄最小的考生考入耶鲁高校专攻法律并最终成为一名国际律师.但是, 现在她却要为了哺育她的两个孩子而舍弃正处于巅峰时期的事业.考虑她来之不易的学习和工作成果,我劝她要谨慎考虑一下.她微笑着回答说：“妈妈当年

47、不也是这样吗？ 托妈妈的福,我健康成长起来,现在我有了孩子,我也要对他们负责,我绝不会为我的选择懊悔.”美国不扼杀制造力每个母亲都期望自己的孩子聪慧伶俐、活泼开朗,将来能够自由的实现自己的梦 想.但令人遗憾的是,韩国的训练无法满意母亲们的愿望.我熟识一位母亲,在孩子上学校后,她每天都叫嚷着说无法再生活在韩国了,她说假如有一天攒够了钱,她将带着孩子移民海外.在训练孩子的问题上,不辞辛苦的母亲们最憧憬的国家就是美国.我在美国生活了50 多年,特别懂得这些母亲的想法.美国式的训练高瞻远瞩,训练工作者时刻都在研 究,怎样才能帮忙孩子更好的成长,怎样才能激发孩子的潜能但是,美国在成为训练发达国家的过程中,曾经有过这样一个事实：20 世纪 70 岁月,在全美范畴内掀起了一场建立法制国家 “回来基础 Back to the Basic”的运动, 事 情的 起 因, 正 是源 于 美国 标