2022年青岛版一级数学下册第单元 .docx
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1、精品_精品资料_曹王镇第三学校电子备课稿学 科数 学备课人黎云执教人可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_年 级一年级备课时间课 题大海边 信息窗 1两位数加两位数的笔算执教时间课 时第课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目标教学重难点1. 经受用加法解决问题的过程,学会运算100 以内两位数加两位数的口算和笔算方 法,初步学会估算的方法.2. 经受探究 100 以内两位数加两位数运算方法的过程, 体会算法的多样性,进展 思维的精确性、灵敏性和敏捷性.3. 体验 100 以内两位数加两位数的运算与现实生活的亲密联系,感受摸索过程的 合理性,初步养成独立摸索、合作沟
2、通的习惯.教学重点: 学会运算 100 以内两位数加两位数的口算和笔算方法, 初步学会估算的 方法.教学难点:、经受探究 100 以内两位数加两位数运算方法的过程,体会算法的多样 性.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学预备课件计数器小棒教学过程设计教学流程二次备课一、创设情境,激发爱好.同学们,你们喜爱大海吗?那确定喜爱到海边去玩.对吧?海边仍有可爱的小虾和小螃蟹了,想不想去看看它们?出示情境图,引导同学观看画面,你发觉了些什么?二、自主探究,合作沟通.1. 整理信息,提出问题.依据画面上供应应我们的信息,你能提出哪些数学问题? 同学依据图意,可能提出以下问题:天空中有多少海
3、鸥? 他们一共捉了多少只虾?沙滩上有多少只小螃蟹?他们一共捉了多少只小螃蟹?他们捉的虾多仍是螃蟹多?螃蟹和虾一共捉了多少只?2. 独立摸索,探究问题.一共捉了多少只螃蟹?师:你能用解决刚刚我们提出的 “一共有多少只螃蟹? ”这个问题 吗?自己试试看? 小组沟通, 老师巡察指导,留意关注同学是否能表达自己的想法和算法.3. 组间沟通,解决问题.各小组选代表发言,可能显现的方法有: 方法一:先算 26+10=36,再算 36+2=38.先算 20+10=30,6+2=8,再算 30+8=38.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_方法二:计数器方法三:用竖式运算,板书 :2 6+1 23
4、 8用竖式运算,相同数位要对齐.同学挑选自己喜爱的方法.4 .自主探究 “一共捉了多少只小虾? ”的算法.师:刚刚我们解决了 “一共捉了多少只螃蟹 ”的问题,那你能用你喜欢的方法算一算小伴侣一共捉了多少只小虾吗?先给同学独立摸索的时 间,然后再组内沟通,全班沟通.同学独立解答并将课本上的竖式填写完 整,让同学进一步稳固两位数加法用竖式来运算的方法.三、联系生活,拓展应用.1. 小亮和洋洋搭积木,小亮搭了25 块,洋洋搭了 34 块,你能 算 出他俩一共搭了多少块积木吗?2. 自主练习第 2 题,同学独立做,集体订正.3. 帮忙小壁虎.自主练习第 3 题 小伴侣再动物医院了观察几只断了尾巴的小壁
5、虎,你能帮忙他们接 上自己的尾巴吗?同学独立完成,订正时,到展现台前展现.四、课堂小结.今日我们学会了什么?同学独立摸索,回忆学习内容.两位数加两位数的笔算一共捉了多少只虾?26+12=38只口算: 26+10=3636+2=38作板20+10=30业书6+2=8设设30+8=38计计用竖式运算 :相同数位要对齐.教后札记可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_曹王镇第三学校电子备课稿学 科数 学备课人黎云执教人年 级一年级备课时间执教时间课 题两位数加两位数的笔算练习课课 时第课时教学目标1.稳固两位数加两位数不进位加法算法.2.培育同学依据信息图挑选,运用信息的才能.教学重难点教学
6、重点:稳固两位数加两位数不进位加法算法.教学难点:培育同学依据信息图挑选,运用信息的才能.教学预备课件可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、谈话引入.教学过程设计教学流程二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_同学们,在大海边的信息图中,我们学习了两位数加两位数的运算, 今日,老师和大家一起看看我们的生活中有哪些需要用到我们学过的知 识,好吗?二、自主练习.1. 第 5、6、7 题,同学依据自己的情形挑选方法,沟通时,说一说自己用了哪种方法运算的.2. 第 8 题是引导同学编数学故事的题目,先让同学看图编一个包含数学信息的小故事,然后提出有关的数学问题并解答.3.
7、 第 9 题是一道开放题,可充分利用图中的物品让同学任选两种自己喜爱的东西,算算需要多少钱.然后同学进行沟通自己买东西的情形.有条件的仍 可以组织同学进行模拟购物的数学嬉戏.4. 聪慧小屋引导同学找规律填空.为学有余力的学生预备的,不作为统一要求.第一组的规律是每一横行两边的数之和等于中间的数.其次组 的规律是 修改补充内容从其次行起,每一个数每行两边的1 除外等于 上一行左上方和右上方两数之和.在探究规律的同时,要留意引导同学发觉和感受数学的形式美.两位数加两位数的笔算作板业书设设计计教后札记可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_曹王镇第三学校电子备课稿学 科数 学备课人黎云执教人
8、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_年 级一年级备课时间执教时间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课 题大海边 信息窗 2 两位数减两位数不退位课 时第课时1. 通过信息窗供应的情境图让同学学会提出数学问题,解决数学问题, 并在懂得的基础上把握两位数减两位数不退位的运算方法.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目标教学重难点2. 让同学通过小组和全班同学的沟通、 合作,体验到两位数减两位 数不退位运算方法的多样化,培育同学的创新意识和合作沟通的 才能.3. 让同学通过自己提出问题、 自己解决问题这一过程, 感受到数学 源于生活,充分体验胜利解决数学问题
9、的欢乐,增强对数学学习的信 心和爱好.教学重点: 同学学会提出数学问题, 解决数学问题, 并在懂得的基础 上把握两位数减两位数不退位的运算方法.教学难点: 让同学通过小组和全班同学的沟通、 合作,体验到两位数 减两位数不退位运算方法的多样化,培育同学的创新意识和合作 沟通的才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学预备课件教学过程设计教学流程二次备课一、创设情境同学们,在大海边我们已经知道小伴侣捡了许多小虾和小螃蟹,想不想再到大海边去玩?恰好有几个小伴侣正在海边玩了,你们看,他们玩的多高兴;二、提出问题 出示情境图,引导同学观看:图上有哪些信息?你想知道些什么?同学依据图片信息
10、可能提出的问题有:1. 摆轮船比帆船多用几个贝壳?2. 摆海鸥比帆船少用几个贝壳?修改补充内容3. 摆海鸥比轮船少用几个贝壳?4. 摆轮船和帆船一共用多少个贝壳?5. 摆海鸥和帆船一共用多少个贝壳?有些问题可直接口答,有些教难的问题放在问题口袋中,以后解决,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_与两位数减法有关的学问师生共同关注.三、解决问题1. 解决“摆轮船比帆船多用几个贝壳 ”的问题. 同学列式为: 47-32= 合作小组合作探究学习.小组间沟通,可能显现以下算法.1口算. 4730=17172=152列竖式. 4 73 21 5同学挑选自己喜爱的运算方法.师:刚刚同学们想出了不
11、同的算法,你们真爱动脑筋,你喜爱用哪种方法来运算了?为什么?2. 同学独立解决 “摆海鸥比帆船少用几个贝壳? ”的 问题. 沟通自己的算法.3. 引出课题. 师:咱们今日学的减法的运算和以前学的有什么不同? 师:今日我们学习的就是两位数减两位数的减法.四、拓展应用自主练习的第3 题,帮小鸟找家,可有意识的培育同学的爱心.五、课堂小结今日我们学会了什么?谈谈自己的收成.两位数减两位数不退位摆轮船比帆船多用几个贝壳?作板4732=15个业书口算:4730=17172=15设设笔算:4 7计计 3 21 5教后札记可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_曹王镇第三学校电子备课稿学科数 学备课
12、人黎云执教人年课级题一年级备课时间大海边 信息窗 2 两位数减两位数不退位执教时间课 时第课时教学目标1.稳固两位数减法的运算方法.2.培育同学的估算意识.教学重难点稳固两位数减法的运算方法.教学预备课件可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、谈话引入教学过程设计教学流程二次备课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_同学们,我们在海边玩贝壳的时候,我们又学了哪些本事?今日咱们在比一比看哪些同学更努力,学的本事更大.二、自主练习1. 自主练习第 2 题,同学独立挑选自己自己喜爱的方法运算,然后交流.2. 小鸟送信 、连一连、 让同学先运算后连一连.3. 自主练习第 4 题讲
13、数学故事依据大小象吃香蕉的连环画编一个数学故事.老师要留意引导同学绽开丰富的联想,编出好玩的数学故事,提出问题并解决.对同学 的评判留意多角度,既要关注同学解决问题的策略是否 得当,也要关注到同学的表达是否生动完整等方面,以促进同学的全面进展.4. 第 5 题这是一个包含着乌龟、小螃蟹等多个信息的综合情形图.练习时,要先让同学观看图中所供应的信修改补充内容 息,提出相应的数学问题,再引导同学挑选相关信息来解决问题是一共有多少只螃蟹,第一让同学观看信息图 提出问题,并解决.5. 填一填:教学过程留意引导同学留意加减互逆解决问题.6. “聪慧小屋 ”是一道实际应用的题目,供学有余力的同学挑选.此题
14、可让同学先写一写,再引导同学发觉规律,此题的答案是 “15个”.三、课堂小结. 同学谈收成.作板两位数减两位数不退位业书设设计计教后札记可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_曹王镇第三学校电子备课稿学 科数 学备课人黎云执教人年 级一年级备课时间执教时间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课 题信息窗 3 参观水族馆 100 以内数的进位加法笔算课 时第课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目标1. 在解决具体问题的过程中把握两位数加两位数进位的笔算方法.2. 经受 100 以内数的加法的运算方法的探究过程
15、,体会算法的多样性, 感 受运算过程的合理性.3. 在现实生活,能发觉,提出并解决100 以内数的加法运算问题,进展可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_应用意识,初步学会沟通解决简洁问题的过程和结果,体验数学与生活的教学重难点密切联系.让同学懂得进位的道理.教学预备课件教学过程设计教学流程二次备课一、创设情境,激发爱好.同学们,你们去过水族馆吗?老师也去过,真是太好玩了;我仍拍了很多美丽的照片想看吗?出示课件.二、自主探究、合作沟通. .指导同学观看情境图. 你发觉了什么?左边的鱼缸有红鱼和黄鱼 , 你仍 发觉了什么?右边的鱼缸有黄鱼和蓝鱼 . .出示统计表格,提出问题.我分别把两
16、部分鱼作了一下统计出示左统计表你发觉了什么?你能提出一个数学问题吗?依据生答,师板书:左边鱼缸有多少条金鱼?右边鱼缸有多少条鱼?小组合作,探究问题.那我们先来解决第一个问题:左边鱼缸里有多少条 鱼?谁来列算式?生答师板书算式14+28= 条 同学们你们想用什么方法来算出得数?小组合作来试一试吧; .组间沟通,解决问题.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1哪个小组情愿把你们的想法说给大家听听?生:我们是用小棒摆出来的. 结合同学的操作重点 沟通根加根得到根,把根捆成一捆,再和原先的捆加在一起. 生:我们是列竖式来运算的. 依据同学的答复,师板书 并具体讲解 4 加 8 的进位在竖式
17、中的表示方法,有同学可能从个位加起,也可能有同学从十位加起, 老师可以让同学比较下从哪边开头好一些,然后再让同学自己总结笔算加法时应留意什么问题. 2那么这两种方法你喜爱哪一种?请用你喜爱的方法去解决其次个问题:右边鱼缸有多少条鱼?同学独立解决问题3师:谁愿沟通一下你的算法?你为什么喜爱这种方法?使同学经受算法优化的过程4老师也喜爱用列竖式的方法.运用竖式加法的时候要留意从个位加起,个位满十向十位进一.三、自主练习. .课本 73 页自主练习第 1 题.直接写得数,集 体订正. .课本 73 页自主练习第 2 题、同学自己解决.3.用竖式运算 45+28=27+19=25+66=9+73=36
18、+24=23+57=46+38=85+14=四、课堂总结:同学们在这节课你有什么收成?100 以内数的进位加法笔算作板左边鱼缸有多少条金鱼?业书15+28=42条设设计计从个位加起,个位满十向十位进1.教后札记可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_曹王镇第三学校电子备课稿学科数 学备课人黎云执教人年级一年级信息窗 3备课时间两位数加两位数进 位加法执教时间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课 题的练习课课 时第课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目标.稳固两位数加两位数的笔算加法,能够比较娴熟的进行运算
19、.经受算法多样化,算法自优化的过程,对同学进行关怀社会公益事业的训练.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学重难点教学重点:稳固两位数加两位数的笔算加法,能够比较娴熟的进行计算.教学难点: 经受算法多样化, 算法自优化的过程, 对同学进行关怀社 会可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_公益事业的训练.教学预备课件教学过程设计教学流程二次备课一、创设情境,谈话导入.上一节课我们去了水族馆,我们学会两位数加两位数进位加法的笔算.这节课我们来复习巩固一下.二、自主练习. .自主练习第题.前两道题可以找两生到黑板上做题,后四道让同
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