2022年部编人教版语文二上识字《田家四季歌》教学设计.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案识字 4田家四季歌教案教学目标：1.熟悉“季、蝴、蝶、麦、苗”等18 个生字.会写“季、肥、吹、农”等 10 个字.2.正确、流利、有节奏的朗读课文,背诵课文.3.感受一年四季田间耕作的景象,明白四季农事,体会劳作的辛苦与欢乐.教学重难点：1.有节奏的朗读课文、背诵课文.2.明白四季农事,体会劳作的辛苦与欢乐.教学预备： 多媒体课件教学课时 ：一课时教学过程：一、复习导入,揭题写“季”1. 同学们, 在一年级的时候, 我们学过两篇与四季有关的课文,有谁记得？能不能背给大家听？（ 四季四个太

2、阳）2. 嗯,这一年中四个季节的奇妙和漂亮之处吖,说也说不完,今日老师又要和大家共享一篇关于四季的好听又好玩的儿歌.你们想不想一起来了？认真看老师写课题田家四季歌,相机识认“季”并指导书写.（ 1）“季”是我们本节课要学习的生字伴侣,谁有好方法记住它？（ 2）指导书写：认真观看,说一说书写时应当留意什么？（引导学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - -

3、 -名师精编优秀教案生从结构和占格两方面去说） .师范写,生书空.同学描红、临写, 老师巡回指导.3、齐读课题.同学们,读完课题,你知道了什么？（引导发觉“田家”）那么,田家的四季又有什么不同的景象了？快跟着老师一起去看看吧.二、初读课文,整体感知1、听录音,边听边圈画诞生字词并标注好小节序号.2、自由读课文,要求：读准字音,读通句子.遇到不熟悉的字我们要怎么做？（借助拼音、寻求同学或老师帮忙都可以）3、（ 1）我们一起来看看这节课要熟悉哪些生字宝宝了？（ppt 出现）这些生字宝宝藏在哪里了？（书里） .他们仍在睡懒觉了,赶忙轻轻把它们叫醒.（自由练读）（ 2）叫醒之后请同学们相互读给你的同桌

4、听,我读你听, 你读我听.留意,声音不要太大,两个人相互能听到就可以.（互读正音）（ 3）哪个小组情愿站起来展现？（自由挑选读词方式：齐读、轮番读或领读）其余同学正音、跟读.（ 4）下面,老师想考考你们,怎样去记住这些生字了？用我们之前学过的方法,四人一小组沟通.（ 5）展现：谁来帮帮我？“肥” （月字旁,与人体有关,身上肉多即是肥）“桑蚕”、“麦苗”“谷粒” 可以联系图片来识记. 组词懂得“嫩”的意思.重点指导两个多音字“了”和“场”.（ 6）巩固生字.开火车读、男女生赛读生字（做粮食嬉戏）.出可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - -

5、 - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案示句子.三、精品细读,梳理内容（以读为主,少讲多读）1. “呼呼,春风姑娘吹啊吹,快瞧一瞧,她吹来了什么？”指名读第一小节.沟通：春季的农田里是一幅怎样的景象？（生回答）“春风吹开了花朵,吹绿了小草,吹来了蝴蝶,田里的麦苗又在干什么了？ 桑叶了？它们会说些什么了？”指导读好“多嫩”“正肥”,感受春季田里的美好. 结合你课下搜集的资料, 猜一猜农夫伯伯们又在干什么了？（明白春季农事）借助停顿

6、符号,读好节奏,可以师生互换读, 一方读,一方闭眼想象感受. 2、送走了春姑娘,田野里又变得劳碌起来了.农夫们又在忙些什么了？自读其次小节, 边读边画出表现农忙的词句.明白夏季农事并抓住“又、早起、归来”感受农夫田间劳作的辛苦.读好这一小节.3、那么,秋季和冬季的农忙又是怎样的了？小组争论、沟通.展现：（ 1）秋季,抓住“谷像黄金粒粒香”这一比如的修辞手法,抓住“虽”字,感受这种劳碌和辛苦中饱含的丰收的欢乐.（ 2）冬季,抓住“喜盈盈”这一神态,感受农夫伯伯们忙完了一年的农事,内心的愉悦与成就感.读好这两小节.4、完成学案对应的练习一.四、讲解韵脚、练习背诵1、再读儿歌,认真看大屏幕上老师圈出

7、的字,读一读,说一说,你发觉了什么？提示：从拼音方面摸索.完成学案对应的练习二.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2、 讲解：像这样的在诗歌和儿歌中最终一个字的韵母相同或相像的我们称作押韵,而这个韵母相同或相近的字,我们称作韵脚.押韵能让我们的儿歌读起来琅琅上口,不信,你再读一读,是不是很顺口、很好听？（引导再读儿歌）3、指导

8、背诵.师生合作.师读字,生填空.五、拓展延长,明白四季农事1、这节课知道了农夫伯伯在四季里都忙些什么,其实,农忙可远远不止这些.2、读儿歌.整体感知农事和节气的关系.3、借图明白四季农事.六、巩固练习,指导书写1. 认读生字：事、归、忙、辛、年.2. 书写生字.（ 1）观看结构和占格. （重点指导：“事”的占格和“年”的笔顺, 提示竖心旁和草字头的写法. ）（ 2）老师范写,同学练习.（ 3）师生赏评,练习改进.七、布置作业和爸妈一起读诗经七月明白更多的农事.八、板书设计田家四季歌春、夏、秋、冬辛苦且欢乐可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载